?課標版和新高考版的區(qū)別有哪些_有什么不同

?課標版和新高考版的區(qū)別有哪些_有什么不同

基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)計劃，將是高校改革核心中的核心，其次，跨學科跨專業(yè)課程和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，也是未來人才培養(yǎng)的重中之重。家長和學生要了解這個趨勢，才能讓學生成為未來需要的人才，才能充分享受新高考的紅利。

新高考要求的四種能力,考查學生什么能力

5年高考3年模擬分為A版和B版(B版有當年的高考題)，大綱版和課標版。高中湖北、四川、重慶、貴州、河北、云南、內(nèi)蒙古部分學生和廣西、青海所有學生使用大綱版，其他地區(qū)均使用課標版。

一、課標版和新高考版的不同

針對性不同：河南專用只針對河南學生針對性更強更利于河南本地考生提高成績;新課標專用適用于所有新課標地區(qū)針對性較弱，難度與訓(xùn)練度是大眾化。課程標準：是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。

本次課程改革將我國沿用已久的教學大綱改為課程標準，反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本理念?；A(chǔ)教育各門課程標準的研制是基礎(chǔ)教育課程改革的核心工作。經(jīng)過近300名專家的共同努力，18種課程標準實驗稿正式頒布，標志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進入新的階段。

二、部編版和人教版有哪些區(qū)別

部編版

部編本教材由教育部組織編寫，2016年，在幾個省市試用；2017年，全國大部分地區(qū)統(tǒng)一使用部編本教材語文 中國歷史 道德與法治；2018年，全國統(tǒng)一使用部編本教材。2019年，小學、初中全年級統(tǒng)一使用部編本教材。

人教版

人教大綱版是2001年課改以前的人教版教科書的名稱，也有的地方稱為老人教版，是為區(qū)別課改后的課標版的教科書。包括各科目的教科書。新人教版（又稱部編版，統(tǒng)編版）是2011年后人教新課標改版，主體編排是一樣的，內(nèi)容有改動。

部編版和人教版的區(qū)別

1.關(guān)于認字與寫字的要求

新的部編教材和原來的人教版相比，更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累。其中對小學生而言最重要的認字和寫字要求，新編的部編版教材就對孩子就提出了更高與更細致的要求。

2.課文語言表述

全新的不編教材不光從基礎(chǔ)要求上有所增加，還將以前課文原文出現(xiàn)的問題進行了細致入微的修改。讓文章表述語言應(yīng)用更加得體規(guī)范。

3.課后作業(yè)要求

最新的部編版教材對孩子的課后作業(yè)要求有了更加細致明確的指導(dǎo)，將原來操作性不強的要求全部轉(zhuǎn)化為明確的指示，更符合兒童的發(fā)展要求。

4.糾正了原來教材中不合理的語言表述

應(yīng)當說新教材還是注意“接地氣”的。本次教材編寫，將這些年一線教學所出現(xiàn)的某些通病，也努力通過教材的編寫去糾偏。

高效學習的技巧

學習時間（休息）

學習時間并不是越長越好，正如小初高的上一節(jié)課休息10分鐘，而高效的學習時間是可以通過訓(xùn)練來延長的

學習30分鐘 休息5分鐘

學習45分鐘 休息10分鐘

學習60分鐘 休息15分鐘

學習90分鐘 休息25分鐘

關(guān)于休息，也有多種方式（如：聽一首喜歡的輕音樂，小瞇一會，淋浴or泡澡等），找到適合自己的放松方法，能最大限度恢復(fù)自己的精力。

學習地點

不同的地方有不同的意義，正如臥室是睡覺的，廚房是做飯的...但擁有自己書房的同學則少之又少，所以我們可以創(chuàng)造學習的區(qū)域，往往需要一些事物來暗示自己（如：學習燈...）準備好學習需要的東西。

記憶

關(guān)于記憶，死記硬背和按照記憶曲線來記憶是有效的，但并非最有效的，往往我們需要記憶概論如（單詞，專業(yè)名詞，專業(yè)術(shù)語等等）而概念通常對應(yīng)一個事實。

因人而宜的，想要學的輔導(dǎo)有用的，不想學的隨便怎么輔導(dǎo)都是無濟于事的 高三輔導(dǎo):高三各科用什么輔導(dǎo)書好呢？ 高三學習復(fù)習，以課本、筆記、試卷等為基礎(chǔ)，最基本的要學會跟著老師走，把課聽好。

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