戴氏問答:高評(píng)語(yǔ)文補(bǔ)寫語(yǔ)句題答題技巧
了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門,所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)要觀察仔細(xì)。先要了解培訓(xùn)班的
了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門,所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)要觀察仔細(xì)。先要了解培訓(xùn)班的口碑和知名度,可以像周邊的人或者家長(zhǎng)群打聽,這個(gè)機(jī)構(gòu)怎么樣。了解清楚后,對(duì)孩子確實(shí)有利,再給孩子報(bào)一個(gè)適合的班級(jí)。我們要
銜接補(bǔ)寫題,許多同硯感應(yīng)難度很大,做題時(shí)無從下手,只能憑感受。這道題外面上看重點(diǎn)考察考生準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字舉行準(zhǔn)確表達(dá)的能力,現(xiàn)實(shí)上也是評(píng)語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Γ绕涫抢砬逡欢卧挼慕Y(jié)構(gòu)條理和內(nèi)在邏輯關(guān)系的能力。 我們險(xiǎn)些可以說,這類題的每...
高評(píng)語(yǔ)文補(bǔ)寫語(yǔ)句題答題技巧語(yǔ)句補(bǔ)寫題(也叫語(yǔ)段填句題)是指命題人在預(yù)先選好的一個(gè)文段中挖去幾個(gè)句子,要求補(bǔ)寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切,語(yǔ)意連貫,邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)句通順。那么,做補(bǔ)寫語(yǔ)句題有什么技巧嗎?
語(yǔ)文補(bǔ)寫語(yǔ)句題答題技巧劃分段落條理。要分層,首先看句末符號(hào),這段話共有句末符號(hào)(問號(hào),句號(hào))。第一句是個(gè)“引語(yǔ)”,就是引出本段的敘述工具;空缺①是個(gè)問句,而第中有“首先”“其次”“再次”三個(gè)方面的剖析,可以判斷空缺②是個(gè)論題;而第有“由上所述”字樣,可知是結(jié)論。因此,我們可以把這個(gè)段落分為三層:引出交待論題,此剖析,第作總結(jié)。
確定句子功效。確定了條理以后,我們就可以確定三個(gè)要填的句子劃分肩負(fù)什么樣的功效??杖雹僖畹木渥討?yīng)該是一個(gè)總括性的問句,引出后面的剖析,可從總結(jié)句即第來推斷,句子應(yīng)包羅“陰陽(yáng)”和“關(guān)系”兩個(gè)要害詞??杖雹趹?yīng)該填一個(gè)能歸納綜合該句后面剖析的句子,從該句后面的剖析可能還不太好確定,但我們看到“其次”的后面有一句“陰陽(yáng)兩種屬性只管是對(duì)立的”,可知此句應(yīng)該是談陰和陽(yáng)的“對(duì)立”,再連系第二個(gè)空后面的剖析即可確定??杖雹蹜?yīng)該是這一句后面剖析內(nèi)容的總括句。連系前一句的“對(duì)立”,再連系空后的剖析,以及最后一句總結(jié)句,也可以確定,要害詞應(yīng)該是“統(tǒng)一”。
調(diào)整句子表達(dá)。當(dāng)句子的功效及要害詞確定后,要思量選擇合適的句子來表達(dá)。好比第一個(gè)空,憑證后面的總結(jié)“陰陽(yáng)兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系”,加之此處應(yīng)是問句,可知此句應(yīng)填“陰陽(yáng)兩種屬性是什么關(guān)系呢”。第二個(gè)空應(yīng)該填“陰和陽(yáng)是對(duì)立的關(guān)系”。第三個(gè)空還要思量前一句中的“只管”,因此句中應(yīng)有示意轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ),此處應(yīng)填“但又是統(tǒng)一的”。
以上三步,可做為做此類題的一個(gè)方式參考。
一、基本方式:直譯和意譯。 文言文翻譯的基本方式有直譯和意譯兩種。所謂直譯,是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文
一、基本方式:直譯和意譯。 文言文翻譯的基本方式有直譯和意譯兩種。所謂直譯,是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文舉行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯,做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的利益是字字落實(shí);其不足之處是有時(shí)譯句文意難明,語(yǔ)言也不夠通順。
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三,做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做,會(huì)做很多無用功。做書上的習(xí)題,高考題型等,一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考,有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。最牛高考勵(lì)志書,淘寶搜索《高考蝶變》購(gòu)置!
做語(yǔ)文補(bǔ)寫語(yǔ)句題的步驟第一步:掌握文段語(yǔ)脈,定位句子關(guān)系。
先初讀語(yǔ)段,搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,稀奇要注重關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),注重紀(jì)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句,照樣承上啟下的睜開句,照樣對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。
第二步:憑證上下語(yǔ)境,注重合理推導(dǎo)。
考生要憑證上下文提供的條件或者語(yǔ)境舉行剖析比照,從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需思量陳述工具和話題的統(tǒng)一性,表述句式的合理性等。
第三步:磨練補(bǔ)后內(nèi)容,確保語(yǔ)意連貫。
檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否相符題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無語(yǔ)病、是否精練等。要防止輕率審題,盲目機(jī)械地答題,若是發(fā)現(xiàn)問題要實(shí)時(shí)糾錯(cuò)。最幸虧寫好后裔入原文讀一讀,看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。
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