戴氏問答：年高評語文第二輪溫習(xí)設(shè)計
口碑還挺不錯的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯，全程跟蹤式教學(xué)，家長會很省心。還開設(shè)
口碑還挺不錯的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯，全程跟蹤式教學(xué)，家長會很省心。還開設(shè)有一對一個性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報班時間的問題，因為他們是滾動開班，學(xué)生
1.對那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價值就不那么大了，由于復(fù)讀一年，很少有人會有突飛猛進的進步。 2.每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復(fù)讀，結(jié)果考得很爛我還是堅決不復(fù)讀！往常想起來，還挺信服當(dāng)年自己的決計的，從沒有懊悔過。大學(xué)如此精彩，怎樣忍得了延遲一年兩年呢？ 3.心態(tài)好的我，復(fù)讀的時分只是覺得多了一年快樂的高中生活，而且遇到了很多好朋友，想想真覺得值~（心態(tài)好才干超水平發(fā)揮哦~） 4.復(fù)讀兩年人脈也不一樣了年齡段都有不同的變化有時分的確會覺得自己比那些小鮮肉老很多想的東西也比他們多不過真的會很感謝那兩年的自己。各高校的高三二輪溫習(xí)已經(jīng)陸續(xù)最先了，語文第二輪的溫習(xí)很要害。下面小編整理了語文第二輪的溫習(xí)設(shè)計，供人人參考！
語文第二輪溫習(xí)設(shè)計語文的學(xué)習(xí)是一個耐久的歷程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成就，既離不開平時的積累和融會，進入高三溫習(xí)階段有用的溫習(xí)方式也是異常主要的。對于臨考階段的溫習(xí)方式，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。
分清輕重緩急：屬于影象方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期溫習(xí)，溫習(xí)早了容易遺忘；手藝方式類考點，可放在前期舉行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結(jié)提高是指最后要把所有溫習(xí)過的考點舉行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
高三語文溫習(xí)一樣平時分為三輪：第一輪（重在周全溫習(xí)，夯實基礎(chǔ)；第二輪（重在專題溫習(xí)，查漏補缺；第三輪（重在強化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。
下面小編整理了一些語文二輪溫習(xí)設(shè)計表，僅供參考！
語文二輪溫習(xí)：
—①在一輪溫習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己的學(xué)生在語基、表達(dá)等考點的弱勢環(huán)節(jié)溫習(xí)。②注重在生涯中為閱讀與作文積累質(zhì)料。③本月內(nèi)的時間用在做題上，注重總結(jié)命題紀(jì)律與特點。
—①著重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②演習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
第一：多做題目！你高二的時候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識! 第二：注意安排
第一：多做題目！你高二的時候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識! 第二：注意安排自己，規(guī)劃自己！你每天可以自己給自己布置任務(wù)。 第三：要合理注意休息，我說合理注意休息不是說很早就睡覺。到高三了，你睡眠
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。—①重點是作文。②整個二輪溫習(xí)已近尾聲，要檢測一下學(xué)生二輪溫習(xí)的總體效果。
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現(xiàn)代文閱讀
這部門著重考察高三生篩選和提守信息的能力，明晰和剖析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的準(zhǔn)確回覆都以對文章的準(zhǔn)確明晰為條件。高三生答欠好題，主要不是試題不會答，而在于文章讀不懂，沒有處置好讀文章與答題的關(guān)系，對于答題技巧的貯備也太少。
因此溫習(xí)時要稀奇注重找到依據(jù)差異類型文章的要素讀懂讀通文章的基本紀(jì)律，進而形成運用文中語言質(zhì)料組織謎底的能力，總結(jié)每類題型的技巧。
語言表達(dá)題
近兩年主要考察擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言質(zhì)料多來自現(xiàn)實生涯甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少伶仃考察某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定水平的想象和聯(lián)系能力。
對于這類題，莫過于多練。無論是擴展照樣壓縮語段，經(jīng)由一定量的演習(xí)，及對照謎底舉行總結(jié)，要提高真的很快。
作文
戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
