戴氏問答:高考文言文答題技巧 文言文怎樣套路解題
現(xiàn)實與我們想的結果卻存在很大差異性,第一種情況非常普通,孩子長時間補習,排名或許靠前一些,但沒有質(zhì)的
現(xiàn)實與我們想的結果卻存在很大差異性,第一種情況非常普通,孩子長時間補習,排名或許靠前一些,但沒有質(zhì)的飛躍。為什么花費了金錢,耗費了時間,孩子成績卻沒能大幅提高? 老師提醒家長的是:我們要先明確孩子補習的是知識點還是學習力
明確孩子補習的目標是什么? 1、跟上老師的教學進度,班級排名不能下滑! 2、學習成績大幅提高,班級排名大幅提升,為考入名校提供保障!高考文言文是對照愛丟分的一項考題,那么有哪些答題技巧或者套路能輔助考生更多的得分呢?跟小編一起來看一下吧!
文言文的答題技巧之一是重在明了一、怎么去讀
(先讀最后一道問題,體會大致內(nèi)容和主要事宜。(此題若是要求“選擇準確的一項”則除外)
(然后帶著“何人?”、“何時何地做何事?”、“效果怎樣?”、“為什么?”等問題對文段專心地默讀文章,以“事宜”為依據(jù)對文章分層,理清文章思緒。
(遇到著實不懂的字詞,不必著急,同時必須用?或其他記號來提醒自己放放先讀下文,也許事后聯(lián)系上下文舉行推導自然能明晰,或者可以到問題中去找謎底。
二、官位變遷及仕宦行為詞
表被任以官職的:征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就
表官職轉變的:
(表任命的:授、拜、除、封。
(表提升的:擢、拔、陟、升、遷。
(表調(diào)動的:調(diào)、徙、轉、改、放、出、出官。
(表降職的:左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)。
(表免職的:奪、黜、罷、免、去、廢、蠲。
若何解題是考生要掌握的重點一、文言實詞釋義題往往考察多義實詞,古今異義詞,通假字,偏義詞及詞類活用等知識點。答題技巧:實詞明了題不完全在于考你是否記得實詞意思,更主要是考你是否會行使上下文舉行推測。
二、內(nèi)容歸納題:找出文段中與選項注釋相對應語句,逐一對應??忌痤}時切記不能憑夢想象,強加因果。
三、文言文翻譯題的答題套路:做好“換、留、刪、補、調(diào)”。一定要直譯,不要意譯,要字字落實,忠實于原文。
常見的文言文特殊句式輔助考生解答問題(一)判斷句
(用“者,也”表判斷:“……者,……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;
(“為”、“乃”、“即”、“則”或否認詞“非,未,弗”等表判斷。
(名詞做所謂語直接表判斷(劉備,天下梟雄。)
(二)被動句
(單獨用“于”“受”“見”或組合成“見……于……”,“受……于……”表判斷。如:“內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀”、“徒見欺于王”
(“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷;如:“臣聞如姬父為人所殺”
(“被”(后起用法,如:周公之被逮)。
(意念被動(無詞語標志):兵挫地削
(三)省略句
(省略主語:如:“永州之野產(chǎn)異蛇,()黑質(zhì)而白章”。
(省略賓語:“權起易服,肅追()于宇下”。
(省略介詞:“將軍戰(zhàn)()河北,臣戰(zhàn)()河南”。
注重:“以,與,從,為,因”五介詞常省略賓語。
(四)賓語前置
(疑問句中,疑問代詞作賓語,賓語前置。如:“沛公何在?”疑問代詞(如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安)
(否認句中,代詞做賓語,賓語前置。如:“時人莫之許也?!?/p>
(用“之”或“是”把賓語提前取動詞前,以突出強調(diào)賓語。如:“句讀之不知,惑之不解?!?。如:“唯利是圖”等。
(方位詞、時間詞做賓語時,有時也前置。例如:“業(yè)文南向坐?!?《史記·項羽本紀》)
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口碑還挺不錯的,課程涵蓋了小學、初中、高中,課程管理體系很不錯,全程跟蹤式教學,家長會很省心。還開設有一對一個性化小班、幾人精品小班和名師中班,可以根據(jù)學習需要自行選擇,也不用擔心報班時間的問題,因為他們是滾動開班,學生
高三數(shù)學補習:高中數(shù)學補習班哪個比較好 高中跟初中不同,高中的知識點很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學學的還不錯??偸且话偃逡陨稀4蠖喽际邱R虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。(五)定語后置
(者:如:“求人可使報秦者,未得?!?
(之:蚓無爪牙之利,筋骨之強;
(……之……者:“石之鏗然有聲者,所在皆是也。”
(六)介詞結構做狀語后置
(用介詞“于”組成的介賓短語,翻譯時要移到動詞前作狀語。如:“青,取之于藍,而青于藍?!?/p>
(介詞“以”組成的介賓短語,翻譯時前置做狀語。如:“具告以事?!?《鴻門宴》)。
常見牢靠套路解題一、示意疑問
①何以……?(憑什么……?)②何所……?(所……是什么?)③怎樣……?(……怎么辦?為什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比,哪個更…?)⑥獨……耶?(豈非……嗎?)
二、示意反問
①何……哉(也)?(怎么能……呢?)
②何……為?(……干什么呢?)
③何……之有?(有什么……呢?)
④如之何……?(怎么能……呢)
⑤豈(其)……哉(乎,耶)(那里……呢?……那里呢?)
⑥安……哉(乎)?(那里……呢?)
⑦不亦……乎?(不是……嗎?)
⑧……非……歟?(……不是……嗎?)
⑨寧……耶?(那里……呢?)
(顧……哉?(豈非……嗎?)
(獨……哉?(豈非……嗎?)
三、示意嘆息
①何其……也!(怎么那么……啊!)
②直……耳!(只不外……而已!)
③惟…耳!(只……而已!)
④一何……(何等……啊!)
⑤亦……哉!(也真是……啊!)
⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)
四、表推斷
①無乃……乎(歟)(生怕……吧?);
②得無(微)……乎?(該不……吧?))
③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)
④庶幾……歟?(或許……吧?)
五、示意選擇
①與其……孰若……?(與其……,哪如……?)
②……歟(耶),抑……歟(耶)?(是……,照樣……呢?)
③其……?其……?(是……呢?照樣……呢?)
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