戴氏問答：舉例說明破折號的作用有哪幾種|破折號的
對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說，復讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復讀的價值就不那么大了，由于
對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說，復讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復讀的價值就不那么大了，由于復讀一年，很少有人會有突飛猛進的進步。 每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復讀，結(jié)果考得很爛我還是堅決不復讀！往
1.對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說，復讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復讀的價值就不那么大了，由于復讀一年，很少有人會有突飛猛進的進步。 2.每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復讀，結(jié)果考得很爛我還是堅決不復讀！往常想起來，還挺信服當年自己的決計的，從沒有懊悔過。大學如此精彩，怎樣忍得了延遲一年兩年呢？ 3.心態(tài)好的我，復讀的時分只是覺得多了一年快樂的高中生活，而且遇到了很多好朋友，想想真覺得值~（心態(tài)好才干超水平發(fā)揮哦~） 4.復讀兩年人脈也不一樣了年齡段都有不同的變化有時分的確會覺得自己比那些小鮮肉老很多想的東西也比他們多不過真的會很感謝那兩年的自己。
示意注釋說明。 示意語音的延伸。 示意意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。 示意插說。 增強重點。 分行舉例。 用在副題現(xiàn)在。 標明作者。 填補說明。 引出下文。 示意意思的遞進。 示意總結(jié)上文。 示意話未說...
舉例說明破折號的作用有哪幾種破折號的勸化有示意注釋說明、示意意思的遞進、示意語音的遲誤、示意意思的轉(zhuǎn)換 跳躍或轉(zhuǎn)折、示意插說、電腦應用、增強重點、分行舉例、用在副題現(xiàn)在、標明作者等。
破折號用途普及，首先用來引出注釋說明的語句，其次用來示意語意的溘然轉(zhuǎn)折和聲音遲誤等。
差異時期確政府文件關(guān)于破折號的界說以下：
·破折號——（甲）示意忽轉(zhuǎn)一個意思。（乙）示意夾注。與括號用法同。（丙）示意總結(jié)上文幾個小段。與“:”略同。（《請頒行新式標點符號議案》）
·破折號用以標明破文法（即所標明之文句，與上下文語氣不相貫串；不加此號，則顯然不合文法者）或溘然轉(zhuǎn)折；有時用以標明夾注之文句，其用即是括號。（《教訓部齊截教訓機關(guān)公牘名堂法子》）
·破折號（——）在文中示意底下有個正文性部門。有示意意思的躍進。（《標點符號用法》）
·破折號標明文中注釋說明的語句。此外，破折號尚有其他一些用法：標明話題的溘然改變，示意聲音的遲誤，示意事項的枚舉分承。（《標點符號用法》）
（行文中注釋說明的語句，用破折號標明。（話題溘然改變，用破折號標明。（聲音遲誤，象聲詞后用破折號。（事項枚舉分承，各項之前用破折號。（《標點符號用法》）
示意注釋說明。
示意語音的遲誤。
示意意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。
示意插說。
增強重點。
分行舉例。
學校的綜合練習的內(nèi)容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學習主要靠自己看書,做題,重
學校的綜合練習的內(nèi)容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學習主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補知識上的漏洞或解決知識中的某類問題,可以適當找有經(jīng)驗的家教,重點解決.不宜
用在副題現(xiàn)在。
標明作者。
填補說明。
引出下文。
示意意思的遞進。
示意總結(jié)上文。
示意話未說完。
破折號的勸化先容第一種勸化，示意對前文的說明或正文。
現(xiàn)在我們舉例來看看
例子中的“鮮花”是對前文“美妙工具”的注解，用破折號引進。
第二種勸化，示意聲音的遲誤，往往會泛起在擬聲詞的前面
例子中“嘩──嘩──”示意海水聲音的延續(xù)。
第三種勸化，示意聲音的間中止或停留。
例小馬由于悲痛太過，話沒有說完，完整的那句應當是班長他犧牲了；
例的破折號示意前面的話不是接著前面的話延續(xù)說的，是在停留之間再做填補。
第四種勸化，示意意思的轉(zhuǎn)折，即破折號的引進的內(nèi)收容與前文發(fā)生了轉(zhuǎn)換。
例題中先說時刻，然后轉(zhuǎn)向同伙們對這鐘時刻的心理感受，中央用破折號標志話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換。
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