戴氏問(wèn)答：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法口訣 作用是什么|標(biāo)點(diǎn)符
戴氏教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過(guò)層層選拔之后，才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，
戴氏教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過(guò)層層選拔之后，才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和突出的教學(xué)成果，深受學(xué)生好評(píng)。 一是色彩鮮明 二是描繪形象，使人或事物重生動(dòng)形象 三是表意厚實(shí)，更利于表達(dá)作者鮮明的情緒
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法歌訣 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法歌訣 :為了便于掌握句號(hào)等容易失足的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，據(jù)國(guó)家手藝監(jiān)視局所頒《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》 ，將其編成便于誦讀與識(shí)記的歌訣。 內(nèi)容一 折疊一、句號(hào) 句號(hào)是個(gè)小圓圈，示意句字意思完， 陳述句未要使用，...
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法口訣標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包羅兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。常用的點(diǎn)號(hào)有七種，標(biāo)號(hào)有九種，共十六種。點(diǎn)號(hào)的勸化是點(diǎn)中止，主要示意語(yǔ)句的停留、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣。遵照行使的差異職位，點(diǎn)號(hào)可分為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)兩種。
一、句號(hào)
句號(hào)是個(gè)小圓圈，示意句字意思完，述說(shuō)句末要行使，祈行使它氣舒緩。
二、問(wèn)號(hào)
問(wèn)號(hào)須加有疑處，不看“誰(shuí)”“哪”“為何”，只有反問(wèn)是破例，其他一概不賜顧幫襯。
三、逗號(hào)
分句之間表距離，句內(nèi)用它意未盡，主謂、動(dòng)賓關(guān)系明，狀語(yǔ)后邊作停留。
四、摒擋整理號(hào)
句內(nèi)詞語(yǔ)若并列，停留行使“瓜子點(diǎn)”，兩數(shù)相連表約數(shù)，中央摒擋整理號(hào)不能添。
五、分號(hào)
各項(xiàng)內(nèi)收容分行列，分句之間表并列，其他復(fù)句用分號(hào)，好把第一條理顯。
六、冒號(hào)
冒號(hào)模式兩圓點(diǎn)，提起下文與總結(jié)，一個(gè)句子用一個(gè)，套用來(lái)兩個(gè)應(yīng)阻止。
七、引號(hào)
強(qiáng)調(diào)、援用、稀奇義，引號(hào)“關(guān)門”作標(biāo)志，引文末尾怎標(biāo)點(diǎn)？自力行使放里邊。
八、括號(hào)
句內(nèi)句外分兩種，括號(hào)職位不不異，正文詞語(yǔ)緊相連，釋句放在句后邊。
九、破折號(hào)
注釋、拖音、換話題，事項(xiàng)分承來(lái)排列，解說(shuō)若在句中央，可以前后都泛起。
省略號(hào)
省略號(hào)兒六圓點(diǎn)，句、問(wèn)、嘆號(hào)可留前，“等”或“等等”若行使，“六點(diǎn)”不能再泛起。
十一、書名號(hào)
書報(bào)刊物文章名，行使標(biāo)點(diǎn)“兩頭尖”，聚會(huì)、節(jié)日、車船號(hào)，可用引號(hào)莫糾纏。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么行使省略號(hào)〔……〕：
它的主要用法有：（示意文中的省略部門。（示意頭腦的舉行或跳躍。（示意話語(yǔ)的中止續(xù)。（示意神色的抵觸。（省略號(hào)的前面不是一個(gè)完整的句子時(shí)，一樣平時(shí)可間接用，如：A．“汪教員……”B．“汪教員，您是……”（省略號(hào)的前面是一個(gè)完整的句子時(shí)，一樣平時(shí)要先在句末注上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，后用省略號(hào)，如：A．“黌舍已下學(xué)了?！盉．“今天，陽(yáng)光光耀?！保ㄊ÷蕴?hào)的前面一樣平時(shí)除了可用引號(hào)外，不再用此外標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（用省略號(hào)示意省略時(shí)，若是用了省略號(hào)，一樣平時(shí)不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略號(hào)。（省略號(hào)還可以示意語(yǔ)中止意留。（省略號(hào)又可以示意語(yǔ)音蘊(yùn)藉或狀態(tài)延續(xù)、聲音的中止續(xù)或遲誤、聲音被打中止等。
括號(hào)〔（）〕：
一樣平時(shí)多用來(lái)示意文中的正文或填補(bǔ)。如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（現(xiàn)在江西省婺源縣人）。B．功效的教訓(xùn)是：以是倘有生疏的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不成準(zhǔn)予他。（《魯迅全集》第二卷《朝花夕拾》，民間文學(xué)出書社版）
破折號(hào)〔－〕：
的主要用法有（示意意思轉(zhuǎn)換或遞進(jìn)；（示意對(duì)前文的注釋和說(shuō)明；（示意間中止或插說(shuō)；（示意語(yǔ)言停留；（示意提醒下文；（示意聲音的遲誤。
摒擋整理號(hào)〔、〕：
示意句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停留。摒擋整理號(hào)示意的停留比逗號(hào)小，一樣平時(shí)用來(lái)離隔并列的詞概略并列短語(yǔ)。并列的詞之間用了“和”、“或”之類連詞，就不再行使摒擋整理號(hào)。摒擋整理號(hào)與“和”的勸化是一致的。多個(gè)詞語(yǔ)并列先用摒擋整理號(hào)，首先一個(gè)用“和”。若是并列詞語(yǔ)連系得很緊，沒(méi)有須要在行文中用停留來(lái)突出它，則可以不加摒擋整理號(hào)。并列詞語(yǔ)中又有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列用逗號(hào)，小并列用摒擋整理號(hào)。摒擋整理號(hào)運(yùn)用方面常見誤差如：
張三，李四，趙五時(shí)常到閱覽室學(xué)習(xí)。（兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改成摒擋整理號(hào)）
市一中學(xué)的校長(zhǎng)、主任、第三中學(xué)的校長(zhǎng)、 主任都來(lái)開會(huì)了。（此句混淆了并列詞語(yǔ)的巨細(xì)條理。第二個(gè)摒擋整理號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)。）
亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長(zhǎng)江是天下四大河流。（此句用了“和”，前面的摒擋整理號(hào)應(yīng)當(dāng)刪往。）
逗號(hào)〔，〕：
示意句子內(nèi)部的一樣平時(shí)性停留。其主要用法有：
a．用在較長(zhǎng)的主語(yǔ)前面。 如：這個(gè)演員表上排列在首先一名的小角色， 卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。
b．用在需要強(qiáng)調(diào)的簡(jiǎn)短主語(yǔ)前面。 如：北京，祖國(guó)的首都。
c．用在句首狀語(yǔ)的 前面。如：在一個(gè)妖冶的早晨，他登上了往石家莊的列車。
戴氏教育專注補(bǔ)習(xí)多年，目前已形成包括：小學(xué)課程、初中課程、高中課程、英語(yǔ)課程、小語(yǔ)種課程在內(nèi)的六大課
戴氏教育專注補(bǔ)習(xí)多年，目前已形成包括：小學(xué)課程、初中課程、高中課程、英語(yǔ)課程、小語(yǔ)種課程在內(nèi)的六大課程中心！ make是最常見的動(dòng)詞，已往式與已往分詞均為made，它的用法如下：一、make后面接名詞，示意制作。二、make后面接賓語(yǔ)，
心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長(zhǎng)，形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的幫助。d．用在較長(zhǎng)的賓語(yǔ)前邊。如：我不行不認(rèn)可，他的實(shí)力比我強(qiáng)得多。
e．用在插進(jìn)語(yǔ)前后。如：我來(lái)北京，往少里說(shuō)也有十幾回了。
f．某些句中關(guān)聯(lián)詞前面有時(shí)也用逗號(hào)。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要，一樣平時(shí)夷易近政手下是不必停留的。如：勞動(dòng)很艱辛，可是，我們根柢不怕。
g．用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如：層層的葉子中央，零星地址綴些白花， 有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
h．用在遞次語(yǔ)前面。如：第一，時(shí)刻緊，義務(wù)重，我們必須加勁干； 第二，我們一定要屬意安然。
i．用在倒裝句中央。如：何等艷麗，這一朵朵鮮花。
分號(hào)〔;〕:
示意一句話里并列分句之間的停留。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一樣平時(shí)用逗號(hào)，不用分號(hào)。若是分句內(nèi)部已用了逗號(hào)，分號(hào)之間必須用分號(hào)。如：日間，戰(zhàn)士們死守著已得的陣地；夜里， 戰(zhàn)士們向仇敵倡議新的抨擊襲擊。
在多一再句內(nèi)， 并列分句之間必用分號(hào)。如：遵照客觀紀(jì)律往處事，國(guó)民經(jīng)濟(jì)就能夠平衡地、順?biāo)斓厣L(zhǎng)；違反這些原則，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的生長(zhǎng)速率就快不起來(lái)。
并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和突著名單的需要， 即便分句內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)，分句之間也可用分號(hào)。非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多一再句，第一層的分界處也用分號(hào)。如：這正如地上的路；著實(shí)地上本沒(méi)有路， 走的人多了，也便成了路。
分項(xiàng)枚舉的各項(xiàng)之間，也用分號(hào)。
冒號(hào)〔:〕:
用在提醒語(yǔ)前面，示意提起下文或總結(jié)上文。運(yùn)用冒號(hào)時(shí)要屬意其提醒局限。冒號(hào)提醒的內(nèi)收容的末尾用句號(hào)。若是一個(gè)句號(hào)前的內(nèi)收容不盡是冒號(hào)提醒的，則這個(gè)冒號(hào)用得禁絕確。如：這類驚人產(chǎn)事實(shí)證實(shí)：人若是老想著錢， 看不到仇敵的侵蝕襲擊，就會(huì)走進(jìn)邪路，可見這些事實(shí)是可以作為活課本的。（句中冒號(hào)只提醒到了"邪路"，不包羅后邊，以是用錯(cuò)了。應(yīng)把"邪路"前面的逗號(hào)改成句號(hào)。）
沒(méi)有稀奇提醒的須要就不要用冒號(hào)。如：他示意：一定要來(lái)進(jìn)入聚會(huì)。（冒號(hào)應(yīng)當(dāng)刪往）
角逐的功效出人預(yù)料：晚年隊(duì)竟打敗了青年隊(duì)。 （冒號(hào)應(yīng)當(dāng)改成逗號(hào)）
在句子萬(wàn)份內(nèi)部，不能用冒號(hào)。如：教員說(shuō)了一聲：“下課！”就走了。 （句中不能用冒號(hào)，應(yīng)刪往。）
“某某說(shuō)”、“某某想”等后邊常用冒號(hào)。 但有時(shí)不想強(qiáng)調(diào)提醒語(yǔ)，或不間接引述他人的話，則不用冒號(hào)而用逗號(hào)。
若是“某某說(shuō)”是在所有引文的后邊，“說(shuō)”后用句號(hào)。
引號(hào)〔“”〕:
示意文中援用的部門。引號(hào)有雙引號(hào)和單引號(hào)兩種。一樣平時(shí)用雙引號(hào)，引文內(nèi)尚有引文，就用單引號(hào)。雙引號(hào)和單引號(hào)一再行使。間接援用他人的話，用引號(hào)；間接援用他人的話，不用引號(hào)。延續(xù)援用幾個(gè)文段時(shí)，每段開首都要用前引號(hào)，只在首先一段用后引號(hào)。
引號(hào)的勸化主要有：
a．示意引語(yǔ)
b．示意特定稱謂
c．示意稀奇寄義需要強(qiáng)調(diào)
d．示意否認(rèn)和取笑
引語(yǔ)指行文中援用他人的話。成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等， 也包羅擬聲詞、音譯詞。特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、公用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等。稀奇寄義指引號(hào)中的詞語(yǔ)在其詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)生了新的意思。
行使援用時(shí)，引文末尾標(biāo)點(diǎn)的職位要屬意。 通常把援用的話自力來(lái)用，末尾點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里邊。若是援用的內(nèi)收容是句子的一個(gè)組成部門，即引文沒(méi)有自力性，援用部門末尾不用點(diǎn)號(hào)（問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)可留存），整個(gè)句子該停留處則停留，該用何點(diǎn)號(hào)則用何點(diǎn)號(hào)。
括號(hào)〔()〕:
示意文中正文的部門。正文或填補(bǔ)說(shuō)明句中某個(gè)詞語(yǔ)的叫句內(nèi)括號(hào)。它必須牢牢跟在被正文的詞語(yǔ)往后，被正文的詞語(yǔ)前面需要停留，點(diǎn)號(hào)要放在后括號(hào)前面。括號(hào)內(nèi)的正文語(yǔ)若是帶有標(biāo)點(diǎn)，其首先一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問(wèn)號(hào)、嘆句除外）應(yīng)省往。正文或填補(bǔ)說(shuō)明全句的叫句外括號(hào)。句外括號(hào)內(nèi)的正文語(yǔ)若是是一句話，那末句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)當(dāng)留存；若是不成句，就不句末點(diǎn)號(hào)。
破折號(hào)〔---〕:
示意對(duì)上文的詞語(yǔ)的注釋或示意語(yǔ)意某種改變。破折號(hào)的第一勸化是對(duì)上文舉行注釋。這類用法與括號(hào)相似。 它們的區(qū)分是：括號(hào)里標(biāo)明的語(yǔ)句僅是對(duì)上文的注釋說(shuō)明，不是正文，讀的時(shí)刻不必讀出；破折號(hào)標(biāo)明的語(yǔ)句堅(jiān)前文的注釋說(shuō)明，同時(shí)又是正文的一部門，必須與上下文連讀下來(lái)。以是，對(duì)上文舉行正文要屬意到兩者的區(qū)分，正文部門若是正文，就用破折號(hào)；若不是正文，就用括號(hào)。行文中表注釋說(shuō)明通常只用一個(gè)破折號(hào)引出，這類語(yǔ)句若插在句子中而且較長(zhǎng)，可用雙破折號(hào)，即正文語(yǔ)前后各一個(gè)。破折號(hào)的第二個(gè)勸化是表語(yǔ)意的遞進(jìn)。這類情形下，通常能看出破折號(hào)前后在時(shí)刻上的推移、在意思上的激昂、在空間上的轉(zhuǎn)移、在情節(jié)上的改變。破折號(hào)的第三個(gè)勸化是表語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換，批語(yǔ)言表述中一個(gè)意思溘然轉(zhuǎn)到另一種意思上往，破折號(hào)前后不是統(tǒng)一方面的內(nèi)收容。第四個(gè)勸化是示意聲音的中止、停留、遲誤。此外，破折號(hào)還用于毗鄰歇后語(yǔ)，標(biāo)明文章副問(wèn)題和詞、詩(shī)、文的作者及事項(xiàng)枚舉分承的各項(xiàng)之間。
省略號(hào)〔......〕: 示意文中省略的部門。主要用法有：
a．示意引文的省略
b．示意枚舉的省略
c．示意語(yǔ)言中止中止續(xù)續(xù)
d．示意語(yǔ)意未盡
e．示意默然不語(yǔ)
并列詞語(yǔ)在句中作定語(yǔ)時(shí)， 省略時(shí)只用"等"不用省略號(hào)。行使省略號(hào)要屬意它和前后標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系。省略號(hào)前邊若是是完整的句子，此句點(diǎn)號(hào)照用；若是不是完整的句子，一樣平時(shí)不用點(diǎn)號(hào)。省略號(hào)后邊一樣平時(shí)不用點(diǎn)號(hào)。省略號(hào)后邊有時(shí)用點(diǎn)號(hào)，目的在于分清結(jié)構(gòu)，示意不與下文相混。
書名號(hào)〔《》〕:示意文中泛起的書名、報(bào)刊名、詩(shī)文名、歌曲名、戲劇名、繪畫名、影戲和電視片名等。書名與一樣平時(shí)用雙層尖角號(hào)示意。書名號(hào)內(nèi)還要用書名號(hào)時(shí)，內(nèi)部的用單層尖角號(hào)。
著重號(hào)〔.〕:標(biāo)明要求讀者稀奇屬意的文字。著重號(hào)用小圓點(diǎn)示意，點(diǎn)在被強(qiáng)調(diào)的文字下邊，有若干許多若干個(gè)字，就點(diǎn)若干許多若干點(diǎn)。
毗鄰號(hào)〔-〕:示意把意義親近相關(guān)的詞語(yǔ)連成一個(gè)整體。它是一個(gè)小短橫，凹凸居中。它一樣平時(shí)用來(lái)毗鄰起止時(shí)刻、相關(guān)數(shù)字、兩個(gè)地名等。
距離號(hào):標(biāo)明詞語(yǔ)的分界。它是一個(gè)小圓點(diǎn)，放在隔詞語(yǔ)的中央，凹凸居中。它用在并列的詞語(yǔ)組成的問(wèn)題中；用在詞牌名與問(wèn)題間；用在書名與篇章名之間；用在本國(guó)人或某些少數(shù)夷易近族人名內(nèi)部各部門之間；用在示意年月日的數(shù)字之間。
專名號(hào):示意文中人名、地名、朝代名、整體名等。它是一條橫線，村在專著名稱下面，目的在于使之與一樣平時(shí)詞語(yǔ)區(qū)脫離來(lái)。它只用在古籍或某些文中著作內(nèi)部
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