戴氏課程指點_初中七年級英語下冊知識點_初中補習

戴氏課程指點_初中七年級英語下冊知識點_初中補習

戴氏課程指點_初中七年級英語下冊知識點_初中補習,　　初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學生應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。

在學生時期的時刻信托人人一定都接觸過知識點吧!知識點有時刻特指教科書上或考試的知識。為了輔助人人更高效的學習，下面

初中

一. 動詞be(is,am,are)的用法

我(I)用am, 你(you)用are，is隨著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。變否認，更容易，be后not加上去。變疑問，往條件，句末問號莫甩掉。尚有一條須注重，句首大寫莫遺忘。

二. this，that和it用法

(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

(2)距離語言人近的人或物用this, 距離語言人遠的人或物用that。如：

This is a flower. 這是一朵花。(近處)

That is a tree. 那是一棵樹。(遠處)

(3)放在一起的兩樣器械，先說this, 后說that。如：

This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

(4)向別人先容某人時說This is…, 不說That is…。如：

This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫。海倫，這是湯姆。

(5)This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。如：

This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。

(6)打電話時，先容自己用this, 詢問對方用that。如：

—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?

—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰?

注重：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不能以說：I am…, Are you…?/Who are you?

(7)在回復this或that作主語的疑問句時, 要用it取代this或that。如：

①—Is this a notebook? 這是嗎?

—Yes, it is. 是的，它是。

②—What’s that? 那是什么?

—It’s a kite. 是只鷂子。

三. these和those用法

this, that, these和those是指示代詞，these是this的復數(shù)形式，指時間、距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數(shù)形式，指時間、距離較遠或前面已經(jīng)提到過的人或事物。

①This is my bed. That is Lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。

②These pictures are good. 那些畫很好。

③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?

在回復主語是these或those的疑問句時，通常用they取代these或those以阻止重復。如：

④Are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?

Yes, they are. 是的，他們是。

四. 不定冠詞a和an

a和an都是不定冠詞，示意一(個，支，本，塊……)的意思，但不強調數(shù)目看法，而是強調種別，用來限制名詞。a用在輔音音素開頭的單數(shù)名詞前，如：a pencil(一支鉛筆)，a book(一本書);an用在元音音素開頭的名詞前，如an eraser(一塊橡皮)。若是名詞前有修飾語，用a照樣用an，則以該修飾語的第一音素決議用a照樣用an。如：

a clock 一座鐘

an old clock 一座舊鐘

a book 一本書

an English book 一本英語書

a nice apple 一個可愛的蘋果

an apple 一個蘋果

五. There be句型

,初中階段不但是長知識的時期，更是長身體的黃金時代，所以，同學們一定要搞好生活，保證學習?？傊?，我們生活越有規(guī)律，我們的學習成效就越大，成績上升就越快。,,有人說，學習只要耐勞用功，就一定會取得樂成。這話在人才對照欠缺的情形下，有一定的原理;而在人才濟濟的今天，這話就不甚周全了。在人才競爭異常猛烈的現(xiàn)實生涯中，人們要想在學習上獲得樂成，除了耐勞用功之外，還應該在注重學習方式的同時明確學習的總體戰(zhàn)略。,

(1)There be句型主要用以表達“某處(某時)有某人(某物)?！逼浠窘Y構為“There be+某物(某人)+某地(某時)”其中there是指導詞，沒有詞義;主語是be后面的名詞， be是謂語動詞，在一樣平時現(xiàn)在時中be只用is和are兩種形式。

下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結構：

There be放句首，主語跟在后。地、時放句末，強調置前頭。如：

There is a book on the desk.

有時為了強調地址，也可把介詞放在句首。如：

On the desk there is a book.

(2)There be句型中的be動詞若何確定呢?請先看看下面這首歌訣：

Be動詞，有三個，am，is尚有are。“There be”真稀奇，不留am只留倆，那就是is尚有are。

要用is照樣are，須看厥后的名詞是單數(shù)照樣復數(shù)。若是單數(shù)或不能數(shù)名詞用is，否則就用are。如：

①There is a tree behind the house.

②There is some water(水)in the bottle(瓶子).

③There are some pears in the box.

(3)注重：若是“be”后的主語是由and毗鄰的兩個或兩個以上的名詞，那么be的形式要遵照“遠親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近的誰人名詞來確定的。若誰人名詞是單數(shù)或不能數(shù)名詞要用is，是復數(shù)就用are。如：

①There is a book and some pens on the floor.

②There are some pens and a book on the floor.

初中

重點難點釋義

1、kind of 有點，稍微

Koala bears are kind of shy. 考拉有點怕羞。

kind 尚有“種類”的意思

如：林林總總的 all kinds of

We have all kinds of beautiful flowers in our school.

2、China n. 中國 Africa n. 非洲

China 和Africa都是專著名詞，首字母都應該大寫，而且和介詞in連用。There are many kinds of tigers in

China. There are many kinds of scary animals in Africa.

3、friendly adj. 友好的，和善可親的

它是名詞friend的形容詞形式，經(jīng)常和be動詞連用, be friendly to 。

The people in Chengdu are very friendly.t.

4、leaf n. 葉子

復數(shù)形式為：leaves, 類似的轉變尚有：wife—wives, wolf—wolves,

knife—knives，scarf—scarfs(scarves)等。

5、be from 來自… be from = come from

Pandas are from China. = Pandas come formChina.

學好英語的

把掌握音標作為的第一項義務

許多人的不尺度口音，都是學習初期忽視音標、缺乏演習造成的，但對零基礎的同硯們來說，這正是一個開好頭的絕佳時機。

但擁有尺度的發(fā)音會大大增強他們的自信感和成就感，同時，掌握音標也意味著融會一種更便捷的單詞拼寫方式，而不再依賴于死記硬背。

借助基礎課本，影象一些簡樸的單詞和

在背單詞的歷程中，初學者往往會有兩個誤區(qū)：一是單詞純靠背誦影象，二是詞匯量越多越好。前者可以行使音標舉行影象，爾后者的誤區(qū)在于你會背的單詞≠你會用的單詞。

現(xiàn)實上零基礎的同硯，應該阻止一上來就刻意去背單詞、背課文，而是先掌握最基礎、最常見的單詞和簡樸句子。

許多重大的單詞是由基礎詞匯復合而成，重大句也是由簡樸句組成的，因此，深度掌握焦點詞匯和句型，有利于后期詞匯量的疊加和對語法的明晰。

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