指點(diǎn)班初中補(bǔ)習(xí)_小學(xué)數(shù)學(xué)溫習(xí)應(yīng)試方式_初中指點(diǎn)

指點(diǎn)班初中補(bǔ)習(xí)_小學(xué)數(shù)學(xué)溫習(xí)應(yīng)試方式_初中指點(diǎn)

又到了冬天了，一個(gè)學(xué)期即將竣事了，同硯們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期是不是也學(xué)習(xí)到了許多器械呢?今天

小學(xué)數(shù)學(xué)溫習(xí)應(yīng)試方式

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是個(gè)金字塔，低等數(shù)學(xué)是高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。初中的一道證實(shí)題被濃縮為高中的一個(gè)定理。那么很顯著小學(xué)的數(shù)學(xué)只是金字塔的最底層，它決議了學(xué)生對(duì)“磚塊”的形狀的掌握。

一、

1、思索：思索是的焦點(diǎn)。在學(xué)這門課中，思索有重大意義。解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要考察、剖析、思索。思索往往能發(fā)現(xiàn)問題的特點(diǎn)，找出解題的突破口、簡(jiǎn)捷的解題方式。在我們周圍，通常真正學(xué)得好的同硯，都有勤于思索，經(jīng)常開動(dòng)腦子的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思索釀成了善于思索。我正由于掌握應(yīng)用了這一方式，以是在天下數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了武漢市一等獎(jiǎng)。

2、著手試一試：著手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識(shí)，做到融會(huì)融會(huì)。課下，我經(jīng)常把先生講過的公式舉行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不要看書，要默記。這樣就能使自己對(duì)公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形盤算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、培育締造精神：所謂締造，就是想出新設(shè)施，做出新成就，確立新理論。締造，就要不局限于先生、課本講的方式。平時(shí)，有一些難度高的問題，我在聽懂了先生講的方式后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對(duì)問題的明晰，能對(duì)照幾種解法的利弊，使解題頭腦到達(dá)一個(gè)更高的境界。

二、

1、制訂切實(shí)可行的溫習(xí)設(shè)計(jì)，并認(rèn)真執(zhí)行設(shè)計(jì)。為使溫習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，綱要（課程尺度）是溫習(xí)依據(jù)，課本是溫習(xí)的藍(lán)本。溫習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易失足的緣故原由，這樣做到溫習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。

2、分類整理、梳理，強(qiáng)化溫習(xí)的系統(tǒng)性。溫習(xí)的主要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)舉行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)系一切，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的掌握，便于融合融會(huì)。同時(shí)注重引發(fā)學(xué)生起勁自動(dòng)地介入學(xué)習(xí)流動(dòng)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思索、探討、剖析，最后得出結(jié)論，而且能舉行無邪運(yùn)用，做到梳理--訓(xùn)練--拓展，有序生長(zhǎng)，真正提高溫習(xí)的效果。

3、辨析對(duì)照，區(qū)分弄清易混看法。對(duì)于易混淆的看法，首先捉住意義方面的對(duì)照，再者是對(duì)易混看法的剖析，這樣能周全掌握看法的本質(zhì)，阻止差異看法的滋擾，另外對(duì)易混的方式也應(yīng)舉行對(duì)照，以明確解題方式。

三、考試方式

首先，拿到試卷之后應(yīng)該簡(jiǎn)略地瀏覽一遍，除了看是否有印刷問題、罅漏頁之外，更主要的是看試卷的題量、結(jié)構(gòu)、難易水平，先對(duì)試卷有一個(gè)總體上的掌握，做到心里有底。

其次，最先答題。答題也是考究順序的，一樣平時(shí)憑證先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。一樣平時(shí)來說，試卷上的考題也是憑證這種順序排列的，然則也不清掃有破例。以是，答題的時(shí)刻要合理地運(yùn)用時(shí)間，不要卡在某一道問題上面，那樣的話只會(huì)虛耗時(shí)間又拿不到分，不僅這道題做不出，后面會(huì)做的問題也來不及做了。

遇到對(duì)照容易的問題，應(yīng)該格外地當(dāng)心，由于有的時(shí)刻并不是險(xiǎn)要的高山蓋住了我們的去路，而是腳下的不起眼的小石子將我們絆倒。以是，每當(dāng)遇到對(duì)照簡(jiǎn)樸的問題時(shí)，你要提醒自己稀奇留心，留心問題中會(huì)不會(huì)設(shè)什么陷阱，留心盤算中會(huì)不會(huì)有什么差錯(cuò)，留心解題的步驟是否嚴(yán)密，以保證將這些問題的分?jǐn)?shù)收入囊中。

遇到稍微有點(diǎn)難度的問題，最主要的是使自己鎮(zhèn)靜下來，而且給自己打氣，告訴自己“我能行”，然后再舉行思索。思索時(shí)，可以先用通例的方式實(shí)驗(yàn)解決，當(dāng)這條路走不通時(shí)，不妨“知難而退”，換一種方式舉行，改變思索問題的角度，也許就能簡(jiǎn)樸地解決一籌莫展的問題。無法答出問題時(shí)，還可預(yù)先枚舉與問題有關(guān)的一切條件，再配合需要來確認(rèn)問題，將這些條件以種種角度來舉行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。

一樣平時(shí)來講，試卷做完尚有5-10分鐘左右，這個(gè)5-10分鐘應(yīng)該是對(duì)照難受的一段時(shí)間，我以為可以行使這一段時(shí)間檢查一下選擇、填空題。在這里我想說的是，除非有確切的證據(jù)證實(shí)你自己一最先的謎底是錯(cuò)誤的，對(duì)于拿禁絕的問題最好照樣堅(jiān)持自己的第一印象，防止在最后幾分鐘內(nèi)將謎底改錯(cuò)，徒增遺憾。

學(xué)習(xí)中遇到問題自己不能解決時(shí)，這個(gè)時(shí)刻要實(shí)時(shí)的問先生，你要知道，先生是喜歡問問題的，這樣他才會(huì)找到自己的價(jià)值所在，有成就感，從而加倍喜歡問他問題的同硯，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)加倍照顧這個(gè)學(xué)生的。雖然了，我的最后一條建議就是，數(shù)學(xué)是需要明晰的，你要是知道了一類問題的解法，思緒，那么這類的所有問題都迎刃而解。

小學(xué)數(shù)學(xué)

一、要會(huì)“聽”

聽課是學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。聽課質(zhì)量若何直接影響學(xué)習(xí)的效果。然而，有的同硯聽講能力較差，聽不出重點(diǎn)、難點(diǎn)，聽不出條理、條理，聽得如墜云里霧里，聽了也白聽，這樣聽課就沒有用果。

首先上課時(shí)，要集中注重力，專心聽講，主要注重聽先生每一節(jié)課最先所講的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，注重聽西席在解說例題時(shí)要害部門的提醒和處置，注重聽西席對(duì)看法要點(diǎn)的剖析和看法系統(tǒng)的勾通，注重聽西席每節(jié)課的小結(jié)和對(duì)某些較難習(xí)題的提醒。

詳細(xì)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，包羅心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等。

其次，專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，介入課堂內(nèi)的所有學(xué)習(xí)流動(dòng)，不要只背結(jié)論，要明晰看法的前因結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的明晰，而且要有介入意識(shí)。

最后，養(yǎng)成先看書后做作業(yè)的優(yōu)越習(xí)慣。即在做作業(yè)之前一定要認(rèn)真地閱讀例題，連系先生課堂解說，把知識(shí)梳理一遍，這樣既保證了作業(yè)質(zhì)量，又做到了充實(shí)的牢靠、溫習(xí)。

二、要能“讀”

①讀課題。細(xì)細(xì)體會(huì)課題，能提要挈領(lǐng)地捉住主要內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法中的“分?jǐn)?shù)除以整數(shù)”一課時(shí)，要聯(lián)系分?jǐn)?shù)乘法想到本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的盤算方式。②讀例題。在實(shí)驗(yàn)演習(xí)時(shí)要帶著問題讀例題，起源體會(huì)解題方式。如上“解淺易方程”時(shí)，要帶著解方程的名堂和注重點(diǎn)去閱讀例題，掌握解方程的方式。③讀插圖。認(rèn)真閱讀課本上的插圖，使自己更詳細(xì)、更形象、更準(zhǔn)確地明晰文字的內(nèi)容。④讀算式。要準(zhǔn)確地讀出算式，弄整理式的意義。⑤讀結(jié)語。要對(duì)課本的結(jié)語逐字逐句地明晰剖析，以便準(zhǔn)確地掌握。如：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的結(jié)語里同時(shí)用了兩個(gè)“通?！?，在方式時(shí)可以通過和同硯們討論，明確兩個(gè)“通?！钡脑敿?xì)寄義，對(duì)照出差異，以便更好的掌握。

三、要多“說”

在感性子料的基礎(chǔ)上，明晰數(shù)學(xué)看法或通過數(shù)目關(guān)系，舉行簡(jiǎn)樸的判斷、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，這個(gè)頭腦歷程，用語言表達(dá)出來，這樣有利于實(shí)時(shí)糾正平時(shí)的數(shù)學(xué)頭腦歷程的缺陷，對(duì)未來的學(xué)習(xí)也有指導(dǎo)意義，對(duì)于種種學(xué)習(xí)中遇到的問題，要勇于揭曉看法，向同硯、先生討教。

四、要善“記”

俗話說“好記性不如爛筆頭”，足見條記的主要性。記條記有一定的技巧，若是掌握得好，對(duì)學(xué)習(xí)往往能取得事半功倍的效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)溫習(xí)應(yīng)試方式相關(guān)：