戴氏補(bǔ)習(xí)班那里有_每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字優(yōu)異范文_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí)
戴氏補(bǔ)習(xí)班那里有_每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字優(yōu)異范文_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí),學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”。所以，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。掌聲，心中永放的激進(jìn)交響;掌聲，生擲中靈魂的一部門;掌聲，人們心靈單純的顯示。下面是
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字1
有一句語是這樣說的：“人生就像一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的景物和看景物的心情?！币允?，在人生路上，不必走的太快，有時(shí)慢下來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)站點(diǎn)都有景物。
童年
小時(shí)刻的我是在大山里渡過的。
綠樹圍繞的墟落，雖沒有都市的榮華，卻比都市多了一份鎮(zhèn)靜。田園人，田園事，田園情……田園的一切都是我生命樂章里最美的音符。在我影象中，田園始終是一塊神圣又清潔的凈土。鄰里友善，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相助友好，碰頭都十分熱情虛心，沒有都市人的那種行色急遽，神情麻木冷漠;空氣清新，青山披翠，綠水見底。沒有都市里嘈雜的車聲，沒有都市里漫天的灰塵。
在這里，給我幼小的心靈播下愛的種子，夢(mèng)想生長(zhǎng)在那希望的野外。
現(xiàn)在
現(xiàn)在的我和大多數(shù)初三學(xué)子一樣，終日與書山題海相伴，縱然在周末，也不敢“偷得浮生半日閑”。
由于，我始終切記肩上的擔(dān)子，心中的夢(mèng)想。我要為中考而戰(zhàn)，為自己的前途而戰(zhàn)。逐日早晨，洗漱都是在與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)，迅速趕往課堂，最先一天忙碌的學(xué)習(xí)。在這一段旅程中，有率領(lǐng)我們向知識(shí)殿堂邁進(jìn)的辛勤的先生;有和我們一起并肩戰(zhàn)斗的同硯;有寄予我們厚望的家長(zhǎng)親人。
因此，我們并不伶仃，反而很幸福，很充實(shí)。讓知識(shí)成為我有力的同黨，飛向遠(yuǎn)方。
未來
“同硯們抓緊時(shí)間，尚有十五分鐘考試竣事?！毕壬宦曁嵝?，人人不自覺田主要起來。
有的人在郁悶試題答不完;有的在郁悶考試效果欠好;有的在郁悶家長(zhǎng)會(huì)失望。雖然也有的很自信淡然，似乎這次考試志在必得;有的則是一副麻木的無所謂。這不禁讓我想到明年的中考，那一場(chǎng)六月的考試竣事后，說散就散了，人人會(huì)各奔西東。那時(shí)的我們就會(huì)踏上各自的征程，不知在哪個(gè)十字路口，我們會(huì)再次相遇。
那一段時(shí)光，那一段友誼，都市寫進(jìn)塵封的相冊(cè)，相互只有回憶，回味……
生長(zhǎng)路上的人、景、物、事、情……都是我人生驛站的一道道景物，將繪成一幅幅優(yōu)美的畫卷;都是一個(gè)個(gè)音符，將譜成一曲曲悅耳的歌謠。
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字2
人生如旅行，我亦是行人。著急的人總是加緊腳步走完旅程，而那些善于考察的人，總會(huì)發(fā)現(xiàn)人生蹊徑上的每一個(gè)站點(diǎn)都有景物。
夢(mèng)的起點(diǎn)
在一個(gè)金秋9月，我步入了求之不得的中學(xué)。那一刻，我心中的喜悅之情溢于言表，心里的激動(dòng)，猶如洶涌洶涌的巨浪拍打著我的心岸。百年學(xué)府，成為了我夢(mèng)想的起點(diǎn)。對(duì)著它，我大叫道“你好，騰飛的殿堂!”一幅喜悅、激動(dòng)尚有滿滿的憧憬的畫面——那是起點(diǎn)站的景物。
挫折之站
陽光正好，微風(fēng)不燥。一切都那么美妙，可我的心中卻下起了狂風(fēng)驟雨。開學(xué)的第一次小考，我便在陰溝里翻了船。我幼小的心靈受到了偉大的襲擊。誰人令我失望透頂?shù)姆謹(jǐn)?shù)似乎想要息滅掉我的希望，我也有點(diǎn)兒想要妥協(xié)。簡(jiǎn)直透過那幾個(gè)數(shù)學(xué)的背后，是我與他們偉大的差距。此時(shí)，昔日先生那親熱的話語縈繞在我的耳旁——每一次的失敗都是為下一次的樂成作鋪墊。一股壯大的自信心在我的心中重新燃起。差距既然可以發(fā)生，一定可以拉小甚至消除。起勁是向上的車輪。我摒擋好消沉的狀態(tài)，繼續(xù)整裝前行。考試后的挫敗感，自我寬慰，繼續(xù)起勁，是挫折之站的景物。
希望之站
第一次期末考試的成就真是讓我喜出望外，這次我居然進(jìn)了班級(jí)前十。這是對(duì)我支出的不懈起勁最好的回報(bào)了。這次讓我加倍堅(jiān)信——一份耕作，一份收獲。旅途中的勝利也許會(huì)遲到，但它決不會(huì)缺席。第一次勝利后的喜悅與啟示，是希望之站的景物。
人生之旅的每一個(gè)站點(diǎn)都有著差其余景物，這一幅幅與眾差其余景物組成了我人生的藍(lán)圖。請(qǐng)不要太著急，請(qǐng)停下腳步注重每一個(gè)站點(diǎn)的景物也許那些未曾注重的某個(gè)瞬間，在以后將成為你最美妙的回憶。
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字3
人生或短淺或久遠(yuǎn)。有人忙碌的追逐著世俗之物，也有人靜下來飲一杯悠閑的茶。
仲春
“最是一年春利益，絕勝煙柳滿皇都?！币咽侵俅海鴺湓缫殉榱搜?，枯木早已開了花。有
——我愿做一枝枯新綠的柳樹，點(diǎn)染著春，笑看云卷風(fēng)舒。
盛夏
“接天蓮葉無限碧，映日荷花別樣紅?！绷胰账苹?，在盛夏時(shí)節(jié)肆無忌憚地燃燒。樹葉的熱得發(fā)燙，不復(fù)昔日的青翠容貌。唯有她，一池荷花，仍冰涼砭骨，仍柔柔弱弱地不染纖塵。粉嫩軟綿綿的花瓣，仔細(xì)地包裹著鵝黃的花蕊。大片的荷葉輕托起荷花，在水中漣漪。似乎只要看著這一池的荷花，便可心靜，便不復(fù)炎熱。那幅景，真應(yīng)了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！钡膬?yōu)美。
——我愿做一朵不染纖塵的荷花，亭亭玉立，靜待一壺佳釀。
,要帶著問題上課。在聽課時(shí)，還要把自已在預(yù)習(xí)中找到的重要問題和疑難問題帶到課堂上來，緊跟老師講課的思路，把這些問題逐個(gè)解決。具體要做到“五勤”：用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問題，用口回答老師的提問或向老師請(qǐng)教不懂的問題，用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點(diǎn)內(nèi)容。,, 月朔學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視需要的牢固、影象、溫習(xí)，以致泛起照例題模擬、套公式解題的征象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的演習(xí)牢固、深化明白知識(shí)的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)天天先閱讀課本，連系條記紀(jì)錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回首課堂解說的知識(shí)、方式，同時(shí)影象公式、定理，然后自力完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)謄寫方面也應(yīng)注重“寫法”，謄寫花樣要規(guī)范，條理要清晰。,深秋
“菊花已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！敝赡鄣木栈ㄔ诓饺肷钋锖?，更變得越發(fā)屹立。一瓣瓣，一層層，雖不是羞澀的少女，但仍循分守己地綻放，到這一個(gè)個(gè)月明風(fēng)清的晚上?？此?，攜著獨(dú)占的那份高潔，在一個(gè)個(gè)月明星稀的秋夜，在只有自己默默開放的深秋里，淡然。
——我愿做一朵高潔的菊花，摘花瓣為一葉舟，流放到天涯。
嚴(yán)冬
“寶劍鋒從磨礪出。梅花香自苦寒來?！鼻逖诺囊恢昝坊ǎ陲h揚(yáng)紛飛的“梨花”里淺笑。掉臂，掉臂嚴(yán)寒，傲然在嚴(yán)冬。雪花片片，卻掩不了那梅香，唯一片花瓣，也帶著伶仃的香。
——我愿做一株遺世的梅花，遠(yuǎn)離世俗焦躁，守著寥寂的年華。
人生在世，太多愿與不愿。但這站的勞累，必能換來下一站的美妙未來，只要初心仍在。
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人從生命的起始到生命的終點(diǎn)，就像是坐一次遠(yuǎn)程旅行大巴，從起點(diǎn)坐到終點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都是片景物，值得回味。
我出生時(shí)，車停在了早春，一切都是白茫茫的。上了車，車最先向前開，我新穎地向窗外看，這時(shí)，那片白茫茫的土地上已最先泛起新綠。到了站點(diǎn)，我便下車去旅行。
這時(shí)我已上了小學(xué)，這里有一些可愛的小同伙，和善的先生，課堂上的歡聲笑語，朗朗書聲是那么悅耳，而且我在第一年就獲得了三勤學(xué)生獎(jiǎng)狀，獲得了一條紅領(lǐng)巾，我更是整天傻呵呵地笑著……現(xiàn)在回憶，可真是無憂無慮啊!
車要開了，我忙跑上車，坐在車上，瞇了個(gè)盹，就已到站。我急遽忙忙地下了車，一抬眼，望見那剛發(fā)芽的小草已精神抖摟地立在那，依稀中尚有幾株含苞欲放的花朵。
這時(shí)我身處六年級(jí)，正是小升初的主要階段，雖是慌忙主要，我照樣留下了一些成就。在那次的漢字競(jìng)賽中，我支出的起勁加上先生的教訓(xùn)，照樣支持著我走到了決賽的前一輪，雖然沒有奪冠，但我已經(jīng)知足。在小升初的考試時(shí)，依附著漢字基礎(chǔ)，我的成就也不錯(cuò)。“這算是一個(gè)充滿碩果景物的站點(diǎn)吧?！蔽倚膽迅袀厣狭苏?，火車嗚嗚地開著，一下便到了初中站。
這時(shí)我已經(jīng)站在了初中的校園上，新處的環(huán)境，人物的轉(zhuǎn)變，讓我有些措手不及。但我的心中卻沒有張皇，由于我堅(jiān)信，耕作著，收獲著，迎來的將是下一站艷麗的景物。不知道那時(shí)的花，開了沒有?
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模糊間，影象在腦海里飄搖。一個(gè)個(gè)四序的站點(diǎn)，有春花光耀，有夏陽似火，有秋葉紛飛，有冬雪渺?！淮绱缱砣说木拔锢?，你兀立在影象那頭。樹梢上，未融盡的宿雪，晶瑩剔透。
你是那樣愛花，愛景物，在我每一小我私人生站點(diǎn)里，種下一季一季的花開。走過四序，每一個(gè)站點(diǎn)，都有景物，都有你。
“桃花深淺處，似勻深淺妝。”柔婉多情的春天里，你總愛輕輕牽著我的手，走過村前春前的那幾支絢爛的桃樹。你的手上皺褶遍布，卻是那樣柔軟，恰似滿樹粉桃，柔軟的顏色有，直醉進(jìn)人心里。閑步鄉(xiāng)下小徑上，你伸脫手，指尖點(diǎn)著那沁人的花：“妞，快看，一枝一枝的桃花，多美……”我凝思張望，清風(fēng)里，含苞待放或是似放微含的花苞，似乎及笄年華的女子，一雙似喜非喜的含情目，透著悅耳的嬌羞。“去年今日此門中，人面桃花相映紅……”你口角擒笑，輕輕吟哦。風(fēng)中微舞的銀絲，襯著嬌紅各處，似乎一道景物，嵌入心中……
牢牢握住你的手，走過一個(gè)個(gè)四序的站點(diǎn)。我在秋思蹁躚的秋季，佇立回望。將要離家了，將要作別這溫馨的土地，甚至與你，相望天涯。淚水，止不住地滾落雙頰。你有些艱難地邁著步子，再一次，牽著我的手，走到無人的野外上。天地闊大，飛鴻掠過無垠的天涯，帶走秋天里綿延的愁思?；磉_(dá)的氣意，在胸腔里涌動(dòng)著?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄。”你瞇起有些滄桑的雙眸，徐徐說道：“春有春的婀娜多姿;秋有秋的天高氣爽。田園，有田園的溫柔委婉;天涯，又有天涯的激情……我望著你的雙眼，似注目一泓秋波。春天，我與你相依，賞那桃之夭夭，灼灼其華，秋天，我與你作別。野外之上，離其余站點(diǎn)，天涯的守候，也會(huì)有長(zhǎng)鴻放歌的景物，將你我，牢牢相連。
春花謝秋零，秋華成春碧。人生路上，我走過一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，離合悲歡，原來都是一道道景物。你拈一枝深巷明朝的杏花，佇立影象那頭，明亮的雙眸，似在激勵(lì)我，奔赴人生的一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，瀏覽一季季花著花落，一次次云巷云舒。
相依的站點(diǎn)，你教會(huì)我珍惜;離其余站點(diǎn)，你指引我奔赴。你說，每個(gè)站點(diǎn)，都有景物。我想，每個(gè)站點(diǎn)的景物，都因你，我的奶奶，才那樣壯麗。
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