戴氏作文若何指點(diǎn)_相助600字七年級(jí)作文_初中補(bǔ)習(xí)
戴氏作文若何指點(diǎn)_相助600字七年級(jí)作文_初中補(bǔ)習(xí),不管是學(xué)霸、尖子生，還是中等生，給自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，比如考上重點(diǎn)高中，這對(duì)學(xué)習(xí)是有激勵(lì)的指引作用的。 但是，在具體復(fù)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該把這個(gè)大目標(biāo)擱置一下，從自己的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)各科成績(jī)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和主攻方向。《最后一課》講述的是在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中被普魯士強(qiáng)行割讓的一所墟落小學(xué)在上著告辭自己母語(yǔ)的最后一堂課，通過(guò)一個(gè)孩子的眼光來(lái)展現(xiàn)整個(gè)陷落區(qū)的屈辱和對(duì)自己故土的深切的忖量。接?
相助600字1
我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)天下上都不是伶仃存在的，都要和周圍的人發(fā)生林林總總的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同硯一起學(xué)習(xí)，一起游戲，配合完成學(xué)業(yè);你是工人，就要和同事一起做工，配合完成工廠的生產(chǎn)義務(wù);你是武士，就要和戰(zhàn)友一起生涯，一起訓(xùn)練，配合守護(hù)我們的祖國(guó)……總之，豈論你從事什么職業(yè)，也豈論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的相助。
什么是相助呢?顧名思義，相助就是相互配合，配合把事情做好。天下上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相相互助才氣完成。一小我私人學(xué)會(huì)了與別人相助，也就獲得了打開(kāi)樂(lè)成之門(mén)的鑰匙。以是，人們常說(shuō)：小相助有小成就，大相助有大成就，不相助就很難有什么成就。這是異常名貴的人生原理，我們應(yīng)該牢切記著。
怎樣才氣卓有成效地相助呢?你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人相助的典型了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾注出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么實(shí)力使上百位樂(lè)師，數(shù)十種差其余樂(lè)器相助得這樣完善協(xié)調(diào)?我想，這主要依賴高度統(tǒng)一的整體目的和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的每小我私人必須具有的協(xié)作精神。
這里尚有一個(gè)小，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的家約請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢屋子，彩球代表屋里的人。屋子突然起火了，只有在劃定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生計(jì)。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線，聽(tīng)到哨聲便以最快的速率將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將最先，所有的眼光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個(gè)
可見(jiàn)，樂(lè)成的相助不僅要有統(tǒng)一的目的，要全力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著整體，有自我犧牲的精神。
同硯們，現(xiàn)代社會(huì)是一充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)加倍需要相助的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人相助，才氣取得更大的樂(lè)成。
相助600字2
有人說(shuō)："相助與競(jìng)爭(zhēng)是一對(duì)雙生的花朵，他們相互依賴又相互矛盾。”那么，作為我們應(yīng)該若何做呢?
我們應(yīng)該做到在相助中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中相助。
物競(jìng)天擇，適者生計(jì)。大自然將這個(gè)規(guī)則照映在所有生物的心理。若是有一些違反這個(gè)規(guī)則的事情泛起，那么，就會(huì)有生物為此支出慘重的價(jià)值。在幾億年以前，長(zhǎng)頸鹿的脖子并沒(méi)有像現(xiàn)在這么長(zhǎng)。那時(shí)，樹(shù)木很興隆他們并不需要長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子就可以很輕松地吃到樹(shù)葉。然而，許多樹(shù)逐步消逝了。長(zhǎng)頸鹿最先殞命。厥后，長(zhǎng)頸鹿為了吃到高處的樹(shù)葉最先逐步變長(zhǎng)。而那些脖子較短的長(zhǎng)頸鹿就死掉了。這就是競(jìng)爭(zhēng)，只有順應(yīng)自然的生物才氣很好的順應(yīng)自然，更好的生涯下來(lái)。而那些忤逆自然的生物也就逐步消逝在自然之中了。
在一次商業(yè)展覽中，有一家賣冰淇淋的小鋪和一家賣燒餅的攤子在一起擺攤。正值中午，這時(shí)正是賣冰淇淋的小鋪?zhàn)罨鸬臅r(shí)刻。老板很是著急，由于他發(fā)現(xiàn)他們的鋪?zhàn)永锏乃芰贤霙](méi)有了。這時(shí)，旁邊的賣燒餅的老板將他的燒餅卷成筒遞給他。他說(shuō)：“把它放到這里吧?！崩习逭兆?，最后，這種冰淇淋熱銷全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種相助讓他們雙方互贏，以是相助也有相助的利益。
學(xué)齊集作，也要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。只有那樣，才氣讓我們捉住時(shí)機(jī)，迎接挑戰(zhàn)。
相助600字3
“相助”這個(gè)詞很簡(jiǎn)樸，但要真正地舉行相助也是異常難題的。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是實(shí)力?！边@句話就能體現(xiàn)出相助的實(shí)力有多大，已不言而喻。相助可以治家，可以立業(yè)，可以保國(guó)：相助具有驚人的實(shí)力。
相助的實(shí)力四處都可見(jiàn)到，大如科學(xué)研究、戰(zhàn)爭(zhēng)……小如生涯中種種瑣事，它們的樂(lè)成，莫不由相助而成。
古有廉頗，藺相如文武相助，團(tuán)結(jié)一致，外拒強(qiáng)秦，內(nèi)建壯大的趙國(guó);今有我國(guó)南極考察隊(duì)，隊(duì)員雖然來(lái)自差異區(qū)域，但能通力相助，在極為難題的條件下，團(tuán)結(jié)一心，僅用了四十五天就順?biāo)旖ǔ芍袊?guó)南極長(zhǎng)城站，譜寫(xiě)了一曲團(tuán)結(jié)之歌，成就了一番大業(yè)，又如劉基云：萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵。薩迪：蚊子若是一齊沖鋒，大象也會(huì)被征服。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中也會(huì)有一些相助，好比同硯之間配合攻克一道難題;所有同硯一起繪制來(lái)美化班級(jí)面目，今天就來(lái)講一講這個(gè)事例：
對(duì)于一小我私人來(lái)說(shuō)，繪制一副漂亮的手抄報(bào)是異常難題的。不只畫(huà)得不夠生動(dòng)，而且精神也不夠多，，我們便五六小我私人一組，一起繪制一副生動(dòng)的手抄報(bào)，各自分管一些義務(wù)，不只少了一些義務(wù)，而且做[溫習(xí)必備 | 海量免費(fèi)學(xué)習(xí)視頻資源盡在“學(xué)而思輕課APP”>>>點(diǎn)擊體會(huì)]得還更有精神了，很快一張生氣勃勃的手抄報(bào)就展現(xiàn)在了我們的眼前，先生也表彰了我們的作品，說(shuō)：“你們做得真棒。”
在我們每小我私人的學(xué)習(xí)生涯上都市遇到林林總總的難題，我也不破例。每到我遇到難題時(shí)，我第一個(gè)找的就是我們這一小組的幾個(gè)同硯，與這幾個(gè)同硯一起舉行討論，很快就會(huì)獲得效果。使我感受到了無(wú)限的快樂(lè)。
在體育競(jìng)賽中，如、、拔河等，都需要相助精神，這些競(jìng)賽中，不是靠一小我私人就能取獲勝利，而是需要所有介入者來(lái)一起為贏得這場(chǎng)競(jìng)賽而通力相助。
,多請(qǐng)教老師：?可以經(jīng)常向老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)的方法，一定要不恥下問(wèn)，老師其實(shí)很開(kāi)心同學(xué)喜歡請(qǐng)教他問(wèn)題！這證明你在思考，在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步！所以，不要害怕問(wèn)老師問(wèn)題！并且不要拖，當(dāng)天問(wèn)題，當(dāng)天解決！,,注重檢測(cè)：一個(gè)章節(jié)溫習(xí)竣事后，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)對(duì)自己舉行測(cè)試，然后，對(duì)照尺度謎底，糾錯(cuò)矯正，最后自我評(píng)分。通過(guò)自測(cè)自評(píng)這樣的方式，能發(fā)現(xiàn)自己的微弱環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)查閱資料，補(bǔ)缺自己的問(wèn)題，也可以大大提高自己學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和應(yīng)試能力。,相助，于己，于人，于整體都市有利而無(wú)一害。現(xiàn)在，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，相助就更主要了，以是我們要注視相助，時(shí)時(shí)于別人相助
相助600字4
我稀奇喜歡和同伙相助，由于與同伙相助是一件讓人喜悅和激動(dòng)的事。在我的生長(zhǎng)歷程中與同伙相助的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同硯們一起踢球的履歷了。
那是一個(gè)陽(yáng)光妖冶的星期天，我和小同伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場(chǎng)。我們先以豁拳的方式來(lái)分隊(duì)，很慶幸我和陳冉分在一個(gè)隊(duì)。陳冉動(dòng)作迅速，球藝卓爾不群，我們都稱他為無(wú)人能及的“小羅納爾多”。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先由對(duì)方開(kāi)了一個(gè)吊高球。正當(dāng)對(duì)方球員準(zhǔn)備接球時(shí)，我一馬當(dāng)先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛馳到對(duì)方的球門(mén)前。對(duì)方球員以為陳冉要射門(mén)，便一窩蜂似的把陳冉籠罩起來(lái)。這時(shí)，我也趕了過(guò)來(lái)。陳冉見(jiàn)我來(lái)了，便把球從對(duì)方球員防守的真曠地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把球射向球門(mén)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，對(duì)方守門(mén)員把球撲了出來(lái)。這時(shí)，對(duì)方球員都把眼光轉(zhuǎn)向了守門(mén)員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門(mén)來(lái)了一個(gè)精彩的補(bǔ)射，把球踢進(jìn)了球門(mén)。我方領(lǐng)先一分。
“眾人拾柴火焰高”，果真云云。最后，樂(lè)成之神傾向于我們，我們勝利立了。人人開(kāi)心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著人人開(kāi)心的笑容，微風(fēng)吹拂著我的面頰，鳥(niǎo)兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感受到從未有過(guò)的幸?！?/p>
相助600字5
星期六的下晝，我在花園里捉螞蟻，我捉了一只又肥又大的螞蟻，于是把它放在瓶子里，高喜悅興地回家了。
從那天以后，我天天都給它喂器械吃，邊喂邊考察。我發(fā)現(xiàn)它的身體有三節(jié)，劃分是頭、胸部和腹部。它尚有六條腿，全身黑麻麻的，像黑芝麻一樣。我再一細(xì)看，發(fā)現(xiàn)它的頭頂上有兩根須須，我查了一下書(shū)，知道了它的學(xué)名叫觸角。
可觸角有什么用呢?豈非像貓的髯毛一樣可以量洞口巨細(xì)嗎?我跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“做事情不能靠別人，要自己去思索去發(fā)現(xiàn)。”聽(tīng)了媽媽這么說(shuō)，我就帶著我的“寵物”-----螞蟻放在草坪上，我找了半天才找到一只死蟑螂，就馬上放出螞蟻?zhàn)屗バ袆?dòng)，我就一起隨著它只見(jiàn)它一會(huì)兒左一會(huì)右，像在尋找什么器械似的。
溘然，它停了一會(huì)兒，它的觸角動(dòng)了一下，過(guò)了一會(huì)兒，一只只小螞蟻群集在一起像在開(kāi)會(huì)一樣，紛歧會(huì)兒就最先行動(dòng)了，它們一起靠團(tuán)結(jié)的實(shí)力把死蟑螂拖進(jìn)洞里。
我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哦!螞蟻是用觸角來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)信息，再用團(tuán)結(jié)的實(shí)力把食物拖進(jìn)洞里的。我要向它們學(xué)習(xí)，團(tuán)連系作的精神。
相助600字
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