中學(xué)生心里指點(diǎn)_定格影象600字精彩作文
中學(xué)生心里指點(diǎn)_定格影象600字精彩作文,吃透課本，聯(lián)系實(shí)際 同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問(wèn)題全部解決。回憶往昔，影象似乎定格在某一瞬間，畫面是那樣的清晰而又深刻，下面是
定格的影象600字1
秋風(fēng)蕭瑟，切意涼涼。風(fēng)吹，一片落葉。
昔人有云：“自古逢秋悲寥寂，我言秋天勝春朝?！痹诩议e得慌，我便出來(lái)尋“秋天勝春朝”的緣故原由。
走在熟悉的鄉(xiāng)下小徑上，鼻間回繞著菊香，不禁忖度：是因菊香而勝春朝?
濃郁的菊香聞久了卻讓我心生膩味，菊香認(rèn)真不比梅香，更不提與那春天的嫵媚百花了。
快速奔走，突然我僵住了。我不信托自己的眼睛!那虛妄卻又真實(shí)地立于眼前!在大朵濃香的金煌與淡粉間，一抹細(xì)小，消瘦的天藍(lán)色身影無(wú)力地綻放著。一陣強(qiáng)風(fēng)刮過(guò)，我心頭一緊，僅存幾片花瓣兇猛搖晃著，又一片藍(lán)瓣飄落于我腳尖。
婆婆納?是的。一朵婆婆納，一朵生命彌留、即將凋零的婆婆納!
我的心震撼，感動(dòng)，驚訝……
酷夏，是它生命的絢爛階段，但現(xiàn)在已至深秋，是什么實(shí)力使它堅(jiān)持到菊開的秋天?我不知道，只能用眼光向它探尋，但，它只在風(fēng)中搖曳，啞口無(wú)言。
秋陽(yáng)下，它天藍(lán)的花瓣泛著光，似是對(duì)我微笑，濃郁的菊香之下，它殘存著，是生命的事業(yè)。它也許是其族中唯一見過(guò)秋菊的花，唯一接受秋陽(yáng)撫摸的婆婆納，它那綻于盛夏的姊妹們又怎么不羨慕?
我驚喜，我發(fā)現(xiàn)了生命之事業(yè)!秋天勝春朝!菊雖不比春之百花，卻因其傲視秋風(fēng)的毅力而憂傷!婆婆納雖然將零，卻在世間留下了專屬于它的，帶給人精神精神上的感動(dòng)。它們，都起勁綻放，讓秋不只有“悲寥寂”。它們，不枉今生。
“生命雖然通俗，卻也時(shí)時(shí)締造偉大。”一朵花在人的眼里不值一提，今天，我卻從花身上讀取到一種精神，一種逾越自然，人類的偉大，是生命的毅力與堅(jiān)持。
影象，定格在三年前的這個(gè)秋天——熟悉的小道上，我遇到一朵殘存的婆婆納!
定格影象600字2
拿著“全家?！保彝娔且荒甑拟锸?，年輕、充滿活力，臉上洋溢著幸福，這總能使我感應(yīng)開心。相片定格在框中，影象沉淀在歲月中，但怙恃的年輪卻在一直地增進(jìn)著。
那一年……
陰晦的黃昏在不知不覺中謝了幕。天氣照樣那樣的悶熱，只能聞聲水中的蛙聲、樹上的蟬聲和遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的一陣陣?yán)茁??？磥?lái)一場(chǎng)大雨是阻止不了的。我收了在外晾的衣服，剛要回屋，溘然聞聲了一聲卡車?guó)Q笛的聲音，就隨手把衣服放在凳上，欣喜若狂地跑了出去，高聲喊著：“爸爸回來(lái)了……”
車徐徐地停下來(lái)。爸爸微微地探出頭來(lái)，多天奔忙，身體強(qiáng)壯的爸爸顯得十分疲勞。他沖著我微笑，樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“乖兒子，想老爸了嗎?”我默然不答。爸爸輕輕地打開車門，下了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出那粗拙的雙手，說(shuō)：“讓爸爸抱抱，疼一疼!”我一陣風(fēng)似地?fù)渖先?，爸爸一把捉住我，一下子把我抱離了地面，逗得我舒懷大笑。隨后，爸爸在我臉上用力地親了一下，我怔住了，他的胡子真扎人，這一次似乎扎進(jìn)我心窩里了，暖暖地，癢癢地。這時(shí)，我回親了爸爸一下。爸爸大笑，笑出了一條條魚尾紋，然后牢牢地把我抱入懷中。這一刻，是云云的美妙，深深地刻在我的影象中。那一年，我十歲。
爸爸拍著我的后腦勺說(shuō)：“坐好了，兒子，和爸一起去客棧?！蔽乙辉兕h首。一會(huì)兒，到了客棧。我一時(shí)忘情，激動(dòng)地拍了一下父親的大腿，爸爸大叫一聲“哎喲喂”。我忙亂地捋起爸爸的褲子?！把剑蔽医辛艘宦?，“爸爸，咋腫這么大啊!”爸爸咬了咬牙，說(shuō)：“兒子，沒(méi)事，爸是誰(shuí)啊，挺得住!”隨即哈哈大笑起來(lái)?？粗职窒铝塑嚕缓笠蝗骋还盏卮蜷_車廂，一箱一箱地把貨物搬進(jìn)客棧摞好，由于勞累，平時(shí)那高峻挺秀的身姿竟顯得有些佝僂了。
突然，銀灰的天空中閃起一道金色的閃電。一霎時(shí)，狂風(fēng)大作，暴雨滂沱。爸爸搬運(yùn)更主要了，跛著腳一跳一跳加倍厲害。我看著看著，咸咸的淚水情不自禁地滾落下來(lái)。驀然地想起，趕忙找出一件雨衣，沖了出去，跑到爸爸背后，點(diǎn)了點(diǎn)爸爸后背，高聲喊道：“爸爸，雨衣!”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，沒(méi)有語(yǔ)言，放下手中的貨物，迅速地把我摟入懷中。這一刻，雨依舊很大，風(fēng)雨中擁立的我們永遠(yuǎn)地定格在了我心上。
親人，一樣平時(shí)相處，生命交織，豈是一個(gè)“情”字了得?真正的親人，是愛，是生命之源，是永遠(yuǎn)溫暖的回憶。他們，豈是你一小我私人的享受，豈是你片面的索取?
一晃，此去經(jīng)年，現(xiàn)在怙恃也早已不再年輕，但怙恃給我的歲月依然鮮艷。往事依依，影象云云的美妙，溫暖我心中無(wú)限事，它照亮著我，也必將指引我的一生!
定格影象600字3
清秋的風(fēng)里，踏上了歸途。多年未曾回歸的田園，現(xiàn)在已物是人非。
老屋似乎在這蕭瑟的風(fēng)中哆嗦，訴說(shuō)著自己被歲月、風(fēng)霜侵蝕的痛苦。只有屋前的那株老楊樹在迎接我的到來(lái)。
推開那扇古老的木門，吱吱呀呀的聲音，似乎要傾倒。當(dāng)手與門接觸的一霎那，我頓生生了一絲明悟，又悵然若失。進(jìn)了門，各件家具都還齊全，正對(duì)的長(zhǎng)條桌上擺放著嵌著老照片的相框。上面一位老人摟著一個(gè)小孩坐在搖椅上，笑著。我的眼光久久的凝在了照片上，定格在那影象的深處……
照片上的那位老人是我的祖母，小孩是我，那張老搖椅祖母搖了一輩子。小的時(shí)刻，祖母就坐在搖椅上，我就繞著椅子跑，等到玩得累了，祖母就樓我在懷中，搖椅搖啊搖，我就睡著了，等我一醒悟來(lái)，我看到周圍已經(jīng)泛了淡黃燭光。
“姥姥，姥姥，您給我講一個(gè)故事吧，好欠好嘛?！蔽乙老∮浀梦胰鲋鴭?，“好好，姥姥給你講牛郎織女的故事?？椗翘焐系南膳?，一次來(lái)到了人世愛上了人世的牛郎……”我聽著聽著逐漸入了迷，憧憬著單純美妙的戀愛，當(dāng)我聽到被王母娘娘強(qiáng)行拆散時(shí)，也禁不住傷心起來(lái)，我就央求祖母讓他們重新團(tuán)圓，趕走王母娘娘。祖母搖搖頭說(shuō)：“
祖母給我夢(mèng)幻般的童年，春天的老楊樹下，她和老搖椅給了我無(wú)限的歡欣，至今回憶起，還忍不住潸然淚下。
每個(gè)冬日的午后，祖母總會(huì)搬出搖椅，取出針線在陽(yáng)光下衲鞋底，一針一線。我拿著書跑已往問(wèn)她：“姥姥，您說(shuō)什么是‘真’?”祖母笑著，搖著椅，手里拿著鞋揮了幾個(gè)圈，沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“‘真'就像咱納鞋底，這鞋底要一針一線仔仔細(xì)細(xì)的做好，不能有分毫差錯(cuò)，就像咱做人一樣，要腳扎實(shí)地，不能走歪路，凡事都得問(wèn)問(wèn)良心上過(guò)不外得去?！蔽抑愕狞c(diǎn)了頭。祖母又自在悠閑地做她的針線活。我神秘兮兮的把手放到背后，“姥姥，你猜我手里拿了什么?！弊婺感χ靶O子就愛和姥姥開頑笑，快拿出來(lái)看看?”我拿出了藏在背后的畫，指著畫中的小人對(duì)祖母說(shuō)：“這是姥姥，這個(gè)是我和爸爸媽媽，”說(shuō)到這兒紙上竟落上了雨。姥姥扭過(guò)頭似乎不愿讓我看到。呵，原來(lái)不是雨是祖母的淚。她是想我的爸爸了吧，我爬到搖椅上摟著祖母像她哄我一樣“乖，姥姥不哭，我要陪你到老，你要哭咱就一起，不會(huì)讓姥姥一小我私人孤伶仃單的。”
一股股心酸讓我泣如雨下。祖母呵，您可知我何等的想念你，我忘不了您的好，您的慈祥。但現(xiàn)在忖量像一座矮矮的宅兆，你在里頭，我在外頭。呵，祖母你是否也想我，也會(huì)想到要偷偷哭泣，您可知我有何等地想念您!
誰(shuí)人深秋的夢(mèng)里，我的祖母摟著她的小孫子甜甜的睡了……
定格影象600字4
,有人說(shuō)，學(xué)習(xí)只要刻苦用功，就一定會(huì)取得成功。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理;而在人才濟(jì)濟(jì)的今天，這話就不甚全面了。在人才競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的現(xiàn)實(shí)生活中，人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)方法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。,, 階段性溫習(xí)的利害是可以自我感知的。若是你充滿了陳舊感，證實(shí)你在原有水平上倘佯；若是你體驗(yàn)到了新鮮感，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，糾正了錯(cuò)誤，加深了明白，拓寬了廣度，就證實(shí)你的溫習(xí)是樂(lè)成的。,幽靜的沙灘殘留著一個(gè)個(gè)腳印，幽暗的天空散漫著一縷縷余輝，枯老的古樹銘刻著一道道年輪，影象，眷戀地被挽留了……
——題記
悠揚(yáng)的琴聲總是在靜默的夜里泛起思緒的微波，影象就晶瑩地閃灼在道道微波之間。
閃現(xiàn)著一幅幅沒(méi)有定格的畫面：火絢爛的都市，倘佯在十字陌頭;在陽(yáng)光妖冶的春天快樂(lè)地栽下心中的心愿之樹;在干枯的榕樹下，一小我私人悄悄地抽噎著;在吹著風(fēng)的黃昏，展望著大海的波濤。是快樂(lè)，是悲痛，是鎮(zhèn)靜，照樣躁動(dòng)，影象中都充溢著他們的身影。
影象不是無(wú)聲的影戲，有聽的見的音樂(lè)，有笑聲，有哭泣的聲音，也不時(shí)會(huì)有瘋狂的嚎叫。影象也不是無(wú)味的白開水，他有飯的香味，溫馨的飯香;有酒的味道，濃情的酒味;尚有蜜的香甜，溫情的甜蜜。
掀開影象的條記，紀(jì)錄著有聲有色的昨天，每一頁(yè)都講述著昨天的故事。
歡笑和快樂(lè)是影象中的天使，每一次回憶，與他們悄然而遇，幸?？倳?huì)掛在微笑的嘴角。悲痛之中，溘然感應(yīng)天下是美妙，愉悅之中，欣然贊嘆一起走來(lái)，總有光耀的晴天，更為妖冶的陽(yáng)光。
歷史是一種影象，濃墨重彩的影象。一個(gè)朝代的郁勃，一個(gè)王朝的祛除，壯盛的，屈辱的條約，無(wú)論是小我私人的歷史照樣社會(huì)的歷史，都深深地刻在了影象的圍墻之上。已已往的影象仍然叫人咬牙啟齒，影象中，還可以鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)靜。后知后覺，影象之墻上的一道道醒目的痕跡，都指著昨天，警示著今天支離破碎的過(guò)往被影象的線纏繞著，他和人一樣，似乎并不完善，想扔掉那些幽暗的影象，但他不愿走，他要留下，他說(shuō)：沒(méi)有漆黑，哪來(lái)的灼爍。好吧，就帶著所有的影象，一起向前走著，走了之后，才發(fā)現(xiàn)他是主要得不能甩掉。
“英雄不提昔時(shí)勇‘‘影象似乎應(yīng)該受到傾軋，過(guò)往的事似乎不應(yīng)該被影象所包容。不!這不是影象的真意，影象也是現(xiàn)實(shí)的，他并不遙遠(yuǎn)和虛幻，閉上眼，溫習(xí)著寫下的早年，一鼓無(wú)形的實(shí)力由影象散發(fā)，充滿全身，站起來(lái)，握緊雙拳走向明天。讓所有以為影象只是毫無(wú)意義的依戀的人汗顏……
豈論，挽留的是否都是最美，豈論，殘留的是否會(huì)變得憔悴，更或者，豈論，遺留的是淚水或欣慰，影象，敞開著他的胸懷，帶著他們一起在人生的蹊徑上回味，高飛
定格影象600字5
在我的影象里，有一把藍(lán)色的雨傘，那藍(lán)色就如天空般明亮。
小時(shí)侯的那些下雨天，媽媽總撐著那把藍(lán)色的雨傘到學(xué)校來(lái)接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍(lán)色的雨傘撐起的天空下，牽著媽媽的手，唱著歡快的歌兒，感受好幸福。
又是一個(gè)下雨天，矮小的我仰面想和媽媽語(yǔ)言，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)媽媽那里的天空是一片陰森的灰色，涼風(fēng)夾著雨滴，吹打著媽媽的頭發(fā)。
“媽媽，雨傘歪了”。我對(duì)媽媽說(shuō)，“沒(méi)有”媽媽輕聲的回復(fù)。
時(shí)間逐步的已往了，我也長(zhǎng)大了。
又是一個(gè)下雨天，又是一把藍(lán)雨傘，然則打傘的卻是我。
我的視線透過(guò)絲絲雨滴，小時(shí)的情景不自覺的浮現(xiàn)在眼前。那藍(lán)色的雨傘哦，融合了若干的情和那數(shù)不盡的愛。
“雨傘歪了”。媽媽在提醒我?！皼](méi)有”我說(shuō)。
“雨傘真的歪了”媽媽重復(fù)著?！皼](méi)有”我輕輕的說(shuō)。
傘下是許久的默然，回過(guò)頭卻望見晶瑩的淚水滑過(guò)媽媽的面頰。
悠悠的親情哦藍(lán)藍(lán)的傘。
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