初中1對2補(bǔ)課機(jī)構(gòu)_與書相伴500字初中作文_初中補(bǔ)習(xí)

初中1對2補(bǔ)課機(jī)構(gòu)_與書相伴500字初中作文_初中補(bǔ)習(xí)

與書相伴，你我偕行，書將是你一生的同伙;下面是

與書相伴500字1

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類提高的蹊徑。”而在我看來，書籍不僅僅是蹊徑，照樣能滋養(yǎng)身心的營養(yǎng)品。在周而復(fù)始的歲月中，也有著許多與書相伴的日子。

當(dāng)我照樣一個(gè)懵懂無知的孩童，書籍就進(jìn)入我的生涯，與那時(shí)貪玩的我日日相伴。每當(dāng)太陽落山，玩的縱情的我總是會(huì)坐在桌前，點(diǎn)開一盞小燈，讓暖融融的燈光灑落在童話書花花綠綠的封皮上。我掀開書，一個(gè)又一個(gè)有趣的似乎從紙上躍出，圍繞在我的身邊，使我不禁融入其中。我會(huì)為小尤物魚的下場黯然神傷，我也會(huì)為灰女人的遭遇而憤憤不平，還會(huì)為小紅帽的機(jī)智逃走而驚喜萬分。在我童年的影象中，即是與童話相伴的日子讓我念茲在茲了。

步入小學(xué)，天天便少了許多玩耍的時(shí)間。每當(dāng)寫完一天的作業(yè)，窗外的明月早已升上天空。我便掀開一本書，與童話有些差異，書中多了許多細(xì)膩的形貌，我便貪心的讀著，一頁，兩頁……我一頁一頁地翻動(dòng)，猶如怎么也看不夠一樣，直到一陣?yán)б庖u來，我才猶如從夢中驚醒一樣平時(shí)，依依不舍的放下手中的書，腦海中一直地想著書中的內(nèi)容。隔天早晨，我便早早起來，坐在桌旁最先念書，直到太陽曬燙手臂，我才反映過來，在我逐步長大的歲月，書籍仍伴著我長大。

走入中學(xué)的大門，我的眼前泛起了一個(gè)新的天下，以前一本本在我看來艱澀難明的書籍，重讀一遍，卻有了以前沒有的感受。與小時(shí)刻差異，現(xiàn)在的我卻明晰了詩人創(chuàng)作時(shí)的情緒，也感受到了詩中那不輸于歲月的情懷。書籍伴我生長為意氣風(fēng)發(fā)的少年。

與書籍相伴的日子，從孩童到少年，從喜歡讀到成為知己，書籍伴我走過春夏秋冬，陪同我走過生長的歲月。

與書相伴500字2

“叮鈴鈴——”隨著悅耳的下課鈴聲，我箭一樣平時(shí)沖到了與教學(xué)樓相連的辦公樓里。不外，我的目的地可不是先生的辦公室，而是先生辦公室旁邊的那一排開放式書架。

這數(shù)十個(gè)開放式書架是學(xué)校為了培育我們的閱讀習(xí)慣而為我們特意設(shè)置的。每層樓的書架顏色各不相同，每一個(gè)書架里都擺有兩三百冊課外書，由每個(gè)班的圖書治理員治理。書架旁邊尚有可供同硯們恬靜閱讀的長條凳，這開放式閱覽區(qū)可真給愛看書的我提供了一個(gè)好去向。

來到書架前，我看到一本《水滸傳》，心想：“家里的那本《水滸傳》還沒有讀完，不如就在這兒接著看吧!”一邊想著，我一邊抽出那本書，坐在書架旁的凳子上津津有味地看起來。在書中，我再一次和林沖、盧俊義、宋江等人相遇，我被他們那嫉惡如仇、殺富濟(jì)貧的俠義心腸所感動(dòng)，時(shí)而為他們郁悶，時(shí)而為他們惋惜。讀著讀著，我就忘卻了時(shí)間，完全陶醉在書中的天下里，直到上課鈴響起，我才戀戀不舍地把書放回了原處。

開放式閱讀區(qū)不僅讓我下課有了好去向，還能輔助我有用行使點(diǎn)滴時(shí)間。天天大課間流動(dòng)前，午讀之前，你都能在書架旁的長凳上找到我，我行使這些零星的時(shí)間徜徉書海，看完了《隋唐演義》、《綠山墻的安妮》和《狼王夢》等多本課外書，從中我熟悉了古今中外的同伙，明晰了許多做人的原理，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

在我們學(xué)校，有許多同硯和我一樣喜歡在小書架旁讀課外書，和我一樣養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。而讓我們養(yǎng)成這一終生受用的好習(xí)慣的，正是那一片開放式閱覽區(qū)。這時(shí)我也明晰了學(xué)校設(shè)置這開放式閱覽區(qū)的良苦專心。我以后一定會(huì)多多閱讀，一生與書相伴。

與書相伴500字3

文字之以是比煙花更璀璨，是由于，我可以看著它在滑膩的紙頁間悄悄旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律?！}記

昔人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，昔人對念書的情有獨(dú)鐘。著實(shí)，對于任何人而言，念書最大的利益在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。

書是人類提高的蹊徑。書不僅是人類生長的驅(qū)動(dòng)，更以面目一新的方式給我們一方暢索未來，渺若辰星，撲朔迷離的理想之境。也許就在我與它心與心的觸摸，體及之中，我已睜開了一對以智慧為羽翼的同黨，在忘我的書海中飛翔……生命的形式不僅僅是知足于在平實(shí)的路地上默默無語的渡過空虛的寥寂時(shí)光。而應(yīng)該在潛移默化中升華自己的肉體，更主要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在念書中思索，在思索中念書，在不知高深處的湖水中漫逆，從而到達(dá)另一種生命形式的降生。也就這樣靈魂從混沌的紅塵中超脫出來?！稅凵徴f》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！痹诨鞚嶂校皇芪廴荆詽嵣碜院玫钠焚|(zhì)駐足于紅塵中，亦稱之“君子者也”。在不盡的書海中，無數(shù)傾吐芬芳的荷花，在文人詩人的筆下。更顯其尊貴從容之色。也就在文學(xué)氣息的充溢間，這個(gè)天下的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著這香氣四溢的空靈之境。

人在書中，也就更像是飛翔，毫無約束，為所欲為，在不盡的大自然中也能嗅之清靈之氣。在書中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細(xì)滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著粉裙，在柳葉間翩然起舞，無怪乎有詩云：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰栽出，二日東風(fēng)似鉸剪。”“知識(shí)是智慧的火炬”書中的天下令人憧憬，如癡如醉于詩情畫意之中。楓葉寄托著人的忖量故人之情，秋風(fēng)瑟瑟，楓葉飄飛，滑落于你的指尖，你是否會(huì)想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”當(dāng)讀到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時(shí)?！笔欠駮?huì)為瀑布的壯闊雄渾所嚇倒，要知道倘使瀑布退縮于巖壁之上，而不邁出騰空飛越之舉，瀑布又怎么會(huì)有今天之異景呢?念書，成了生涯的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡樸的表達(dá)形式。生擲中，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾!

與書相伴500字4

書是人類提高的蹊徑，是一切智慧的泉源。讀一本好書，猶如與一個(gè)高尚的人語言。而看書對于我來說是一種解脫。由于陶醉在知識(shí)的海洋中，我不再云云地悲痛與痛苦。它讓我的精神獲得了慰藉，我喜歡看書，由于它撫平了我的憂傷，陪我渡過了一次又一次的憂傷，讓我在面臨生涯時(shí)不再懦弱。

生涯的不如意險(xiǎn)些把我擊垮，曾經(jīng)的憂傷與痛苦得不到充實(shí)的發(fā)泄，面臨一次又一次的襲擊，著實(shí)是沒有勇氣面臨這個(gè)天下。但由于一本好書，讓我頑強(qiáng)起來。記得讓我喜歡看書是由于一本《讀者》，那時(shí)由于學(xué)習(xí)的壓力、生涯的挫折以及家人的不明晰，心情極端悲痛，深受襲擊。當(dāng)看過同硯手上拿的《讀者》時(shí)，就順便借了過來，以滲透心里的苦悶。書中通俗生涯蘊(yùn)含的深刻原理深深地觸動(dòng)了我，體會(huì)到了原來生涯就是充滿著離合悲歡，沒需要去煩惱，家家都有一本難念的經(jīng)，每小我私人都有自己的煩惱，不要去為已往的事情而悲痛憂傷……一口吻讀完《讀者》后，深深地自己，融會(huì)到了面臨生涯本該勇敢、坦然。就這樣，喜歡上了看書。《讀者》、《意林》、《讀者俱樂部》、《方與圓》、《智慧的背囊》等等深含人生哲理的書往后就成了我的最愛。厥后逐步地愛上巴金的集。

考試前的幾個(gè)月是最值得眷念的時(shí)光。由于喜歡看書，以是只管考試即未來臨，仍然去圖書室借了巴金的散文集?？捎捎跁r(shí)間太緊，而學(xué)業(yè)義務(wù)繁重，只能借天天早晨的時(shí)間以及晚上睡覺前的幾十分鐘看它。那時(shí)天天早上5點(diǎn)就起來了，一小我私人躲在茅廁里看，怕影響宿友睡覺，還得關(guān)上茅廁門。可趁著早晨的微光，陶醉在書中的感受真好，真的可以忘了整個(gè)天下!晚上的時(shí)間更是云云，雖然這樣感受身體好疲勞，然則心情真的很好。在世就是要快樂。在那段值得眷念的時(shí)光中，感受每一天都是這樣的充實(shí)與快樂?？磿?，真的給我許多的快樂與歡笑，生涯中感受欠好的快樂，智慧給了我，生涯中看不到人生，書中讓我看到了。它就是我的好同伙，借助它我快樂了起來，能夠勇敢面臨生涯。

心境的生長才是真正的生長。當(dāng)生涯的故事演譯成一本書時(shí)，或許你就會(huì)有一種獲得解脫的感受。有時(shí)，想把我的生涯編成一本完整的書，讓它紀(jì)錄我的生長，這將會(huì)是很快樂的事。

書，是我最親密的同伙，是我最要好的無聲先生，它輔助我解決生涯與學(xué)習(xí)上的問題，也給我知識(shí)，它給我實(shí)力。念書能使人熏陶高尚的道德情操;念書能使人見多識(shí)廣;念書能使人明晰許多通例的事理;念書能使人體會(huì)生涯的實(shí)是百態(tài);念書能使人感受一個(gè)民族的先進(jìn)理念和文化情操生涯;念書能使人……我喜歡念書是喜歡書那種教人怎么做人的原理和怎么給予你信心的書。我喜歡書，喜歡書籍里那種叫人百讀不厭的育人的原理，為人處事的好，喜歡在閑暇的時(shí)間里看看街道或者是書店里的書。

念書使人智慧。由于喜歡，以是會(huì)一直起勁，與它結(jié)隨偕行。它是我人生漆黑深處的一道光。

與書相伴500字5

書籍的承載，有不能消逝卻繁重莊重的歷史滄桑，有深邃遙遠(yuǎn)又充滿神秘的未知宇宙，有屬于文人散亂而堅(jiān)定的思緒精髓，也有屬于青年一代跌跌撞撞的生長囈語。白紙上鮮明的黑字，方方正正地紀(jì)錄著跳躍的真實(shí)。無可對比的符號，無可取代的橫豎撇捺，卻在新時(shí)代的今天，最先搖搖晃晃。

一行行正直的楷體字，轟然陷落在一幅幅七彩斑斕的圖畫里。他們的身影正在烏云的聚攏中逐漸失去昔日的榮耀。朱自清先生筆下父親，現(xiàn)在，脫離站臺(tái)，卻沒有蹣跚地向真實(shí)的我們走來。他的背影，在視線里模糊。遺忘了那深沉純樸的父愛，遺忘了朱自清先生用略微哆嗦的雙手告辭父親時(shí)的神情，遺忘了那屬于父親默默的一舉一動(dòng)。這些遺忘，在不遠(yuǎn)的前方正以洶涌的姿態(tài)朝新時(shí)代的人們大步躍進(jìn)。彩色的畫面，橫檔著我們的視線，一無所知，將替換那最初的晶瑩。無法形貌的，是文字下細(xì)微的心理轉(zhuǎn)變與動(dòng)作神志;無法形貌的，是白紙黑字上字字入心的情緒。事實(shí)有誰，能用剔透敏銳的心，仔細(xì)體味那原始的情緒。父親的背影，重疊著荷塘月色下的幽靜與濃濃的生命氣息，文字上淡淡水痕的擴(kuò)散，是無處不在的清新。

張愛玲笑笑而潦潦寫下：“書是最好的同伙。唯一的瑕玷是使我近視加深，但照樣值得的?！?錢鍾書《寫在人生邊上》一書里的序中悠悠寫道：“人生聽說是一部大書。然則，天下上尚有一種人。他們以為看書的目的，并不是為了寫書評或先容。他們有一種業(yè)余消遣者的隨便和從容，他們不慌不忙地瀏覽。”;高爾基諄諄不忘給后世留下提醒：“書是人類提高的蹊徑。”卡萊爾深沉地低語著：“書中橫臥著整個(gè)已往的靈魂。”……

而現(xiàn)在，眼光浮在外面的淺淺躍過，急遽在思緒里留下模糊的輪廓。甩掉了文字給予的深邃，甩掉了懷抱文字的激情?？偸且詻]有足夠的時(shí)間專一閱讀為捏詞，總是選擇抵制力最小的閱讀路徑悠然而過。為何不佇足細(xì)細(xì)品味林語堂寫在《生涯的藝術(shù)》中那段“我們對于人生可以抱著對照輕快隨便的態(tài)度：我們不是這個(gè)紅塵的永遠(yuǎn)房客，而是過路的游客?！钡奈淖?為何不在午后的暖陽躍過窗臺(tái)的愜意中，沏一壺清茶，留點(diǎn)空余的思緒追隨被譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”的畢淑敏走近她關(guān)于體悟，關(guān)于審閱，關(guān)于觸摸的精神天下?在玄色字跡下的種.種靈魂，輕快地追隨陽光的步驟，在生命的軌跡上時(shí)刻陪同著我們溫暖的生長。這是無法用寥寥幾筆的勾勒，便可描繪的感動(dòng)與美妙。

書籍，正是那歷史長河里一直佇立的守候者。它的泥石板上，刻的即是雪泥鴻爪，無論已往，現(xiàn)在，抑或是遙遠(yuǎn)無盡的未來。一定要珍惜美妙生命，在冗長的軌跡上與精神的智者為伴，澆灌且悉心守候自己蔥郁的心靈之家。

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