義烏初中指點站_聆聽歷史的聲音650字優(yōu)異范文_初中指點
義烏初中指點站_聆聽歷史的聲音650字優(yōu)異范文_初中指點,參加中考高考,能否進入分數(shù)線、重點線,都看總分。語文、外語、數(shù)學以及其他相關科目,哪一科分數(shù)過低,對于考生來說都不利。另外,對于初中生來說,體育是考分的一部分,對于高中生來說身體狀況,直接影響其報考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此,考生在制定學習戰(zhàn)略時,應該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。感恩是一種處世哲學,是生涯中的大智慧。下面是
聆聽歷史的聲音650字1
滔滔長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空:青山依舊在,幾度斜陽紅。鶴發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月東風。一壺濁酒喜重逢:古今若做事,都付笑談中。
——題記
公元220年,一代奸雄——曹操薨逝,未曾想到卻引發(fā)了危急:曹氏家族盤據(jù)了,青州軍叛變了,朝野上下、官員國民人心惶遽。這些事如若處置欠好,勢必會造成北方的再次盤據(jù),然而,曹丕卻無法妥善解決。于是,你站了出來,從幕后走到了臺前。
“霹靂——”雷聲大作,霎時間,大雨滂沱,兇猛的勁雨砸向裸露在外的一切。夜幕籠罩之下,那宮殿頂上的琉璃瓦馬上失去了金碧絢爛的神色,這門洞之間的青石街逐漸漣漪起興亡盛衰的神傷。夜?jié)u深,人已眠,燈火已然衰退,雷雨加倍肆虐。而你卻渾然不覺,瘦削的身影不時閃現(xiàn)于窗前。
殿內(nèi),數(shù)只紅燭撐起整個房間,幽暗的燭光在低空中躍動,屋內(nèi)的一切都只剩幾條淡淡的輪廓線。你垂著頭,背著手,不急不徐地往返踱步,悵然地望著燭光,時而久久地長吁,時而輕輕地短嘆。我看不清你的眼,讀不懂你的心——你在想什么?
倏忽,窗欞無助地呻吟起來,窗外寒風乍起,“呼呼”聲驚得幾案上的書“嘩嘩”地哆嗦。書旁,是幾封睜開的奏折,一樽墨跡將干未干的硯臺,一杯冰涼的香茗。再仔細看,哦,原來云云。
我溘然明晰了,似乎隱約地看到,你迷離的雙眼凝望著風中搖曳的燭火。火光中,幻化出兩個少年,衣衫華貴卻不整,逃似的踉蹌地跑著。周圍荒草連天,有時見到的幾小我私人也是死的死,傷的傷。他們或拖家?guī)Э?、流離失所,或妻離子散、欲哭無淚。他們不得不以草為食,以露為飲。這番情景,令兩位少年放慢了腳步,長嘆一聲,潸然淚下。
荒草依舊搖晃著,主人公卻只剩下了一位。他穿著龍袍,在百官的蜂擁之下走進了一間破敗的草屋。豈非天子會住在這種地方?惋惜,不幸言中。戰(zhàn)亂之際,縱然是天子,也只得“飯疏食飲水”,而這座草屋周圍,竟是餓殍遍野,死尸各處。
“唉!”一聲深沉地嘆息將我拉回了現(xiàn)實?,F(xiàn)在,你已經(jīng)走到了幾案旁,正捧著一本書讀,掀開的地方正講著堯、舜、禹的。豈非說——翌日,早朝議事,你面色凝重地頒下詔書,擇吉日,將兩位公主嫁給曹丕,并卜地筑“受禪臺”。
旬日之后,隆隆的鐘鼓聲響徹云霄,你終照樣禪了位。你被封“山陽公”,慨嘆著去向自己的封地,這是如釋重負嗎?
公元234年,你去了,悄無聲息地去了。幸運的你知道嗎?你是以天子禮儀下葬的,曹睿謚你為“漢孝獻天子”。也許你不知道,你被淹沒在了歷史的長河中,早已被人遺忘。有時提起,也只是冠以“傀儡天子“的稱謂。但我以為,這是不公正的??晌抑荒苣貒@息,默默地把你放在心底。
聆聽歷史的聲音650字2
無垠的大漠,伶仃的駝隊,昭君是否會感應一絲不安與畏懼呢?高原屋脊之上,千年的積雪,文成是否會感應一絲冷凄與落寂呢?
——題記
眾多的大漠,一對駱駝伶仃行向遠方,一位花季少女,纖細的玉手撫著哆嗦的胸口,落寞的輕嘆著,遙望無際的荒原,狂風卷起漫天黃沙,身邊的隨從輕嘆著運氣的無情放置。這少女眼睛半瞇著,目視前方,心中誰人又憧憬又畏懼的生疏國家是否就在前方?那昨日的夢土,那銀鈴般的笑容是否已越來越遠?忖量夾雜著畏懼,少女柳眉一皺,雙唇緊閉,兩滴晶瑩的淚水在眼眸里打轉(zhuǎn),淚水卻忍不住順著緋紅的面頰而下,滑入嘴里,好苦!
那少女即是昭君,我未曾想過,她是否喜歡這種生涯;我也未曾想過,她厥后生涯是否安好;我更未曾想過,她是怎樣帶著忖量遙望著孤漠。
漫天,掩埋了一抹枯綠,車上大巨細小的袋子,裝滿了種子,更載滿了父王的心愿。她受父王之托前來攀親。父王對她說:“他是個值得托付終身的人,他年輕有為,必能成就大事業(yè),他不會讓她耐勞的?!笨伤齾s又何嘗不知,父親的真正—用意!讓她獨自一人,承載著整個國家的悠閑,獨自走向那片生疏的藍天。她卻又何嘗不想,生涯在小家的溫馨里,她不能自私!她只能選擇走向那一望無際的白雪!
諦聽歷史的聲音,我悶心自問:將國家的悠閑與富足的重任壓在弱女子身上,這樣會不會太太過?當國與國之間的來往是以她人的幸福為犧牲時,這樣會不會太荒.唐?舍她人之幸福,換自己之心安,這樣會不會太自私?我曾嫌疑:古代女子是否注定沒職位?!
以史為鑒,還看現(xiàn)在!“自古朱顏多苦命,”我們部曾履歷過;為國“攀親”我們未曾見過。今天,我們可以同男同硯一起坐在課堂,假期我們可以徜徉于山水間,不再是足不出戶的“人人閨秀”!
諦聽歷史的聲音,方知我們今天的生涯是何等的幸福!怙恃可以諦聽我們的呢喃,不必為生涯而苦惱。面臨云云優(yōu)越的物質(zhì)生涯,我們應該起勁為自己的學習締造條件,為祖國的生長盡一份微薄之力。
聆聽歷史的聲音650字3
中華歷史,源遠流長。在這五千年的歷史長河中,讓我們諦聽那偉人的聲音,正是那些聲音,吹響了民族提高的軍號,譜寫了歷史一曲曲篇章。
“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血?!边@一聲愉快淋漓的叫嚷如滔滔春雷,震醒了孱弱的南宋政府。岳家軍何等威風,破兀術(shù),搗黃龍,何人不懼?那岳家軍的軍威向眾人宣告:這是一只鐵打的軍隊,中原民族,更是一只打不垮的民族。岳飛讓我們體悟到民族的豁達和強項。
“人生自古誰無死,留取丹心照歷史?!蔽呢┫嗝媾R元軍的威逼利誘,發(fā)出了振聾發(fā)聵的錚錚誓言。他豈不知,只要他頭一點,榮華富貴觸手可得;他頭一點,高官厚祿用之不盡。但他不,他更是深知,自己是中原子民,是大宋臣民。他背負的是忠誠,代表的是一個民族的氣節(jié)。文天祥讓我們體悟到民族的血性/與尊嚴。
“問渺茫大地,誰主沉浮?”三十二歲的毛澤東面臨繚亂的山河詰責蒼生,卻以其雄心壯志開啟了一個民族的嶄新的篇章。是他,向?qū)Я巳嗣褛s走侵略者,確立新中國;是他,救國民于水火之中,讓國民往后安身立命;是他,向天下宣告,那條偉大的東方巨龍再次騰飛。他深知,他所肩負的是民族的希望、歷史的責任,縱有前面荊棘密布,危難叢生也絕不退縮。他讓古老而又偉大的中華民族再次屹立在民族之林,他樂成了!毛澤東讓我們?nèi)跁搅嗣褡宓呢熑闻c使命。
,每堂課都要穩(wěn)固學習情緒。在課堂學習中要做好知識上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準備,以包管上課的順利進行。經(jīng)過課前預習的中學生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù),擺好課本和學習用具,激發(fā)強烈的求知欲,精神飽滿的學習狀態(tài)等都將有利于學習積極性的發(fā)揮。,,中學生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學生,或出于智能方面的緣故原由,或出于小我私人的興趣,或出于對個體任課先生的私見,而發(fā)生偏科征象,久而久之造成了某一應考學科的知識斷檔,成就特差。等到升學考試時,才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動田地,悔之晚矣。,“俱往矣,數(shù)風騷人物,還看現(xiàn)在。”歷史的洪流已悠悠流過五千余年?;赝麣v史,我們自滿;展望未來,我們自豪。讓我們諦聽歷史偉人所發(fā)出的聲音,將民族的豁達與強項、血性與尊嚴、責任與使命放在心中。瞻仰星空,實事求是,配合奮步前行。
聆聽歷史的聲音650字4
靜坐書桌旁嗅著平時書香,掀開歷史的一角,透過裊裊的煙云,我似乎看到了你,聽到了你的聲音。
楚漢爭霸的事態(tài)不復存在,你,項羽,昔日的英雄,也無可怎樣地在烏江江畔倘佯長嘆。你面臨著同生共死的戰(zhàn)士和眼前尤物,降低的說:“兄弟們啊,能與你們同生共死,我死而無憾,可你們不能死,你們家中尚有妻兒和年邁的雙親,請回吧!”眼前的尤物蹙了眉頭,輕輕搖頭,決絕的神色似乎在訴說“生是你的人,死亦你的鬼?!彼篮蟮膽?zhàn)士將一切整理好齊聲高呼“我等愿同主帥同生死,共災禍?!卑橹暵暭ぐ旱男氖滞熘肿呦驗踅钐?,江水水聲大作,那咆哮的驚濤是你走到生命的終點,仍激昂的曲調(diào)嗎?
悠悠的琵琶聲在廣袤的草原上轉(zhuǎn)達著,我是你,昭君,昔時你入宮是卻得不到王的召見與溺愛。你黯然了,悅耳的嬌逐漸化作了惆悵的顰蹙,終于改變運氣的時機——胡漢和親,你下定刻意,去做這和平的犧牲品,縱然你知道,這一去將永不復返,再也無緣見到親人,但你照樣毅然去了。一望無際的荒原中,那“千載琵琶作胡語”的凄迷清音,伴著越野下??闯身懙鸟勨?,你迂回在荒蕪人際的茫茫大漠,那幽幽的琵琶聲徐徐飄出深宮大院的重重屋宇,和著皎潔的月光,旋轉(zhuǎn)出右眼而凄美的舞步。那幽怨的低泣,是你對田園的千絲萬縷的忖量嗎?
輕嘆一聲“人比黃花瘦”你哭了,在喪夫的悲途中,在日益貧困的拮據(jù)中,你卻連平穩(wěn)的生涯也無法獲得。唉,也罷,“物是人非事事休,欲語淚先流?!焙?,不知不覺春天來到,“聞說雙溪春尚好,也擬泛輕舟?!比欢阌帜涣恕爸豢蛛p溪舴艋舟,載不動許多愁?!蹦呛鲭[忽現(xiàn)的幽咽透過氤氳的香霧,迎著鏡中折射的凄清,彈奏出降低的憔悴。你那聲聲哀怨是對男子的忖量與國家的擔憂嗎?
輕抿香茗,掩卷深思,悄悄諦聽歷史的聲音,讓那來自遠古的扣人心弦的音符,牽動你的思緒,引領你在歷史的小道上閑步,專心體會歷史的滄桑。
聆聽歷史的聲音650字5
當清新的秋風將天空吹向更高遠,當枝上的綠葉換上橙黃,當鮮艷的菊花已綴滿枝頭,我愿化作最后一只南飛雁,飛回到歷史的長河中,去諦聽歷史的聲音。
悲悲——汨羅江畔
我飛到了汨羅江畔,看到屈原來到汨羅江畔,雷聲陣陣,江水滔滔,魚兒舞動著,望著眼前的一切,心中千言萬語皆化作淚水,仰天長嘆:“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒。”瀟灑的沉入江底,屈原最后的吶喊是那么的有力,我聽到了他心中堅持的真理,寧愿死也差異流合污、容易偷生,感受到了他忠貞不渝的愛國主義激情。而他的“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔?!薄奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!币搽S著汨羅江滔滔的江水融合在一起,流淌了千年,耐久不息。
慘慘——烏水江邊
我嘆傷著,哀鳴著,飛到了烏水江邊。細雨蒙蒙,秋風瑟瑟,在滔滔江水眼前,誰人至情至義的男子,看著虞姬一縷香魂隨風散去時,面臨滔滔江水,面臨彼岸的鄉(xiāng)親父老。一代霸王也不由淚濕衣襟,挺身拂劍,直指蒼穹,咆哮的唱出“力拔山兮氣蓋世,時晦氣兮雅不逝”的絕唱。我聽出你胸膛中迸發(fā)出的 “死亦為鬼雄”的激情壯志,感受到你追求自由.追求高尚,追求生命的尊嚴,追求英雄的本色,雖一代英雄就此甜睡烏江,但“至今思項羽,不愿過江東?!钡捻灨柽€傳唱至今。
嘻嘻——南山之下
我向前飛去,飛到了南山,青翠的南山,周圍云霧繚繞,望見身著長袍的隱士,一只手提著酒壺,一只手扶著鐵鋤,悠然走在山間的小徑上。他雖然“種豆南山下”只換來“草盛豆苗稀” 的功效,但從他的“晨興理荒穢,戴月荷鋤歸”中道出了勞作雖然艱辛,但在作者看來這種生涯是快樂的。從而詩人高亢吟道:“衣沾不足惜,但使愿無違” 我從中聽出了詩人辭官歸隱潔身自好的愿望,聽出了詩人在潰爛政界中保持自己“不愿為五斗米折腰”的人格理想,也聽出了詩人對“其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂” “使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤 、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸”的大同社會理想的追求。
我在歷史的長河中飛呀飛,諦聽每一位英雄與偉人的心聲,收獲每一位英雄與偉人給我?guī)淼母袆訂⑹尽?/p>
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