義烏初中指點站_聆聽歷史的聲音650字優(yōu)異范文_初中指點
義烏初中指點站_聆聽歷史的聲音650字優(yōu)異范文_初中指點,參加中考高考，能否進入分數(shù)線、重點線，都看總分。語文、外語、數(shù)學以及其他相關科目，哪一科分數(shù)過低，對于考生來說都不利。另外，對于初中生來說，體育是考分的一部分，對于高中生來說身體狀況，直接影響其報考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此，考生在制定學習戰(zhàn)略時，應該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。感恩是一種處世哲學，是生涯中的大智慧。下面是
聆聽歷史的聲音650字1
滔滔長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度斜陽紅。鶴發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月東風。一壺濁酒喜重逢：古今若做事，都付笑談中。
——題記
公元220年，一代奸雄——曹操薨逝，未曾想到卻引發(fā)了危急：曹氏家族盤據(jù)了，青州軍叛變了，朝野上下、官員國民人心惶遽。這些事如若處置欠好，勢必會造成北方的再次盤據(jù)，然而，曹丕卻無法妥善解決。于是，你站了出來，從幕后走到了臺前。
“霹靂——”雷聲大作，霎時間，大雨滂沱，兇猛的勁雨砸向裸露在外的一切。夜幕籠罩之下，那宮殿頂上的琉璃瓦馬上失去了金碧絢爛的神色，這門洞之間的青石街逐漸漣漪起興亡盛衰的神傷。夜?jié)u深，人已眠，燈火已然衰退，雷雨加倍肆虐。而你卻渾然不覺，瘦削的身影不時閃現(xiàn)于窗前。
殿內(nèi)，數(shù)只紅燭撐起整個房間，幽暗的燭光在低空中躍動，屋內(nèi)的一切都只剩幾條淡淡的輪廓線。你垂著頭，背著手，不急不徐地往返踱步，悵然地望著燭光，時而久久地長吁，時而輕輕地短嘆。我看不清你的眼，讀不懂你的心——你在想什么?
倏忽，窗欞無助地呻吟起來，窗外寒風乍起，“呼呼”聲驚得幾案上的書“嘩嘩”地哆嗦。書旁，是幾封睜開的奏折，一樽墨跡將干未干的硯臺，一杯冰涼的香茗。再仔細看，哦，原來云云。
我溘然明晰了，似乎隱約地看到，你迷離的雙眼凝望著風中搖曳的燭火。火光中，幻化出兩個少年，衣衫華貴卻不整，逃似的踉蹌地跑著。周圍荒草連天，有時見到的幾小我私人也是死的死，傷的傷。他們或拖家?guī)Э?、流離失所，或妻離子散、欲哭無淚。他們不得不以草為食，以露為飲。這番情景，令兩位少年放慢了腳步，長嘆一聲，潸然淚下。
荒草依舊搖晃著，主人公卻只剩下了一位。他穿著龍袍，在百官的蜂擁之下走進了一間破敗的草屋。豈非天子會住在這種地方?惋惜，不幸言中。戰(zhàn)亂之際，縱然是天子，也只得“飯疏食飲水”，而這座草屋周圍，竟是餓殍遍野，死尸各處。
“唉!”一聲深沉地嘆息將我拉回了現(xiàn)實?，F(xiàn)在，你已經(jīng)走到了幾案旁，正捧著一本書讀，掀開的地方正講著堯、舜、禹的。豈非說——翌日，早朝議事，你面色凝重地頒下詔書，擇吉日，將兩位公主嫁給曹丕，并卜地筑“受禪臺”。
旬日之后，隆隆的鐘鼓聲響徹云霄，你終照樣禪了位。你被封“山陽公”，慨嘆著去向自己的封地，這是如釋重負嗎?
公元234年，你去了，悄無聲息地去了。幸運的你知道嗎?你是以天子禮儀下葬的，曹睿謚你為“漢孝獻天子”。也許你不知道，你被淹沒在了歷史的長河中，早已被人遺忘。有時提起，也只是冠以“傀儡天子“的稱謂。但我以為，這是不公正的?？晌抑荒苣貒@息，默默地把你放在心底。
聆聽歷史的聲音650字2
無垠的大漠，伶仃的駝隊，昭君是否會感應一絲不安與畏懼呢?高原屋脊之上，千年的積雪，文成是否會感應一絲冷凄與落寂呢?
——題記
眾多的大漠，一對駱駝伶仃行向遠方，一位花季少女，纖細的玉手撫著哆嗦的胸口，落寞的輕嘆著，遙望無際的荒原，狂風卷起漫天黃沙，身邊的隨從輕嘆著運氣的無情放置。這少女眼睛半瞇著，目視前方，心中誰人又憧憬又畏懼的生疏國家是否就在前方?那昨日的夢土，那銀鈴般的笑容是否已越來越遠?忖量夾雜著畏懼，少女柳眉一皺，雙唇緊閉，兩滴晶瑩的淚水在眼眸里打轉(zhuǎn)，淚水卻忍不住順著緋紅的面頰而下，滑入嘴里，好苦!
那少女即是昭君，我未曾想過，她是否喜歡這種生涯;我也未曾想過，她厥后生涯是否安好;我更未曾想過，她是怎樣帶著忖量遙望著孤漠。
漫天，掩埋了一抹枯綠，車上大巨細小的袋子，裝滿了種子，更載滿了父王的心愿。她受父王之托前來攀親。父王對她說：“他是個值得托付終身的人，他年輕有為，必能成就大事業(yè)，他不會讓她耐勞的?！笨伤齾s又何嘗不知，父親的真正—用意!讓她獨自一人，承載著整個國家的悠閑，獨自走向那片生疏的藍天。她卻又何嘗不想，生涯在小家的溫馨里，她不能自私!她只能選擇走向那一望無際的白雪!
諦聽歷史的聲音，我悶心自問：將國家的悠閑與富足的重任壓在弱女子身上，這樣會不會太太過?當國與國之間的來往是以她人的幸福為犧牲時，這樣會不會太荒.唐?舍她人之幸福，換自己之心安，這樣會不會太自私?我曾嫌疑：古代女子是否注定沒職位?!
以史為鑒，還看現(xiàn)在!“自古朱顏多苦命，”我們部曾履歷過;為國“攀親”我們未曾見過。今天，我們可以同男同硯一起坐在課堂，假期我們可以徜徉于山水間，不再是足不出戶的“人人閨秀”!
諦聽歷史的聲音，方知我們今天的生涯是何等的幸福!怙恃可以諦聽我們的呢喃，不必為生涯而苦惱。面臨云云優(yōu)越的物質(zhì)生涯，我們應該起勁為自己的學習締造條件，為祖國的生長盡一份微薄之力。
聆聽歷史的聲音650字3
中華歷史，源遠流長。在這五千年的歷史長河中，讓我們諦聽那偉人的聲音，正是那些聲音，吹響了民族提高的軍號，譜寫了歷史一曲曲篇章。
“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！边@一聲愉快淋漓的叫嚷如滔滔春雷，震醒了孱弱的南宋政府。岳家軍何等威風，破兀術(shù)，搗黃龍，何人不懼?那岳家軍的軍威向眾人宣告：這是一只鐵打的軍隊，中原民族，更是一只打不垮的民族。岳飛讓我們體悟到民族的豁達和強項。
“人生自古誰無死，留取丹心照歷史?！蔽呢┫嗝媾R元軍的威逼利誘，發(fā)出了振聾發(fā)聵的錚錚誓言。他豈不知，只要他頭一點，榮華富貴觸手可得;他頭一點，高官厚祿用之不盡。但他不，他更是深知，自己是中原子民，是大宋臣民。他背負的是忠誠，代表的是一個民族的氣節(jié)。文天祥讓我們體悟到民族的血性/與尊嚴。
“問渺茫大地，誰主沉浮?”三十二歲的毛澤東面臨繚亂的山河詰責蒼生，卻以其雄心壯志開啟了一個民族的嶄新的篇章。是他，向?qū)Я巳嗣褛s走侵略者，確立新中國;是他，救國民于水火之中，讓國民往后安身立命;是他，向天下宣告，那條偉大的東方巨龍再次騰飛。他深知，他所肩負的是民族的希望、歷史的責任，縱有前面荊棘密布，危難叢生也絕不退縮。他讓古老而又偉大的中華民族再次屹立在民族之林，他樂成了!毛澤東讓我們?nèi)跁搅嗣褡宓呢熑闻c使命。
,每堂課都要穩(wěn)固學習情緒。在課堂學習中要做好知識上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準備，以包管上課的順利進行。經(jīng)過課前預習的中學生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù)，擺好課本和學習用具，激發(fā)強烈的求知欲，精神飽滿的學習狀態(tài)等都將有利于學習積極性的發(fā)揮。,,中學生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學生，或出于智能方面的緣故原由，或出于小我私人的興趣，或出于對個體任課先生的私見，而發(fā)生偏科征象，久而久之造成了某一應考學科的知識斷檔，成就特差。等到升學考試時，才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動田地，悔之晚矣。,“俱往矣，數(shù)風騷人物，還看現(xiàn)在。”歷史的洪流已悠悠流過五千余年?；赝麣v史，我們自滿;展望未來，我們自豪。讓我們諦聽歷史偉人所發(fā)出的聲音，將民族的豁達與強項、血性與尊嚴、責任與使命放在心中。瞻仰星空，實事求是，配合奮步前行。
聆聽歷史的聲音650字4
靜坐書桌旁嗅著平時書香，掀開歷史的一角，透過裊裊的煙云，我似乎看到了你，聽到了你的聲音。
楚漢爭霸的事態(tài)不復存在，你，項羽，昔日的英雄，也無可怎樣地在烏江江畔倘佯長嘆。你面臨著同生共死的戰(zhàn)士和眼前尤物，降低的說：“兄弟們啊，能與你們同生共死，我死而無憾，可你們不能死，你們家中尚有妻兒和年邁的雙親，請回吧!”眼前的尤物蹙了眉頭，輕輕搖頭，決絕的神色似乎在訴說“生是你的人，死亦你的鬼?！彼篮蟮膽?zhàn)士將一切整理好齊聲高呼“我等愿同主帥同生死，共災禍?！卑橹暵暭ぐ旱男氖滞熘肿呦驗踅钐?，江水水聲大作，那咆哮的驚濤是你走到生命的終點，仍激昂的曲調(diào)嗎?
悠悠的琵琶聲在廣袤的草原上轉(zhuǎn)達著，我是你，昭君，昔時你入宮是卻得不到王的召見與溺愛。你黯然了，悅耳的嬌逐漸化作了惆悵的顰蹙，終于改變運氣的時機——胡漢和親，你下定刻意，去做這和平的犧牲品，縱然你知道，這一去將永不復返，再也無緣見到親人，但你照樣毅然去了。一望無際的荒原中，那“千載琵琶作胡語”的凄迷清音，伴著越野下?？闯身懙鸟勨?，你迂回在荒蕪人際的茫茫大漠，那幽幽的琵琶聲徐徐飄出深宮大院的重重屋宇，和著皎潔的月光，旋轉(zhuǎn)出右眼而凄美的舞步。那幽怨的低泣，是你對田園的千絲萬縷的忖量嗎?
輕嘆一聲“人比黃花瘦”你哭了，在喪夫的悲途中，在日益貧困的拮據(jù)中，你卻連平穩(wěn)的生涯也無法獲得。唉，也罷，“物是人非事事休，欲語淚先流?！焙?，不知不覺春天來到，“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟?！比欢阌帜涣恕爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁?！蹦呛鲭[忽現(xiàn)的幽咽透過氤氳的香霧，迎著鏡中折射的凄清，彈奏出降低的憔悴。你那聲聲哀怨是對男子的忖量與國家的擔憂嗎?
輕抿香茗，掩卷深思，悄悄諦聽歷史的聲音，讓那來自遠古的扣人心弦的音符，牽動你的思緒，引領你在歷史的小道上閑步，專心體會歷史的滄桑。
聆聽歷史的聲音650字5
當清新的秋風將天空吹向更高遠，當枝上的綠葉換上橙黃，當鮮艷的菊花已綴滿枝頭，我愿化作最后一只南飛雁，飛回到歷史的長河中，去諦聽歷史的聲音。
悲悲——汨羅江畔
我飛到了汨羅江畔，看到屈原來到汨羅江畔，雷聲陣陣，江水滔滔，魚兒舞動著，望著眼前的一切，心中千言萬語皆化作淚水，仰天長嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”瀟灑的沉入江底，屈原最后的吶喊是那么的有力，我聽到了他心中堅持的真理，寧愿死也差異流合污、容易偷生，感受到了他忠貞不渝的愛國主義激情。而他的“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！薄奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！币搽S著汨羅江滔滔的江水融合在一起，流淌了千年，耐久不息。
慘慘——烏水江邊
我嘆傷著，哀鳴著，飛到了烏水江邊。細雨蒙蒙，秋風瑟瑟，在滔滔江水眼前，誰人至情至義的男子，看著虞姬一縷香魂隨風散去時，面臨滔滔江水，面臨彼岸的鄉(xiāng)親父老。一代霸王也不由淚濕衣襟，挺身拂劍，直指蒼穹，咆哮的唱出“力拔山兮氣蓋世，時晦氣兮雅不逝”的絕唱。我聽出你胸膛中迸發(fā)出的 “死亦為鬼雄”的激情壯志，感受到你追求自由.追求高尚，追求生命的尊嚴，追求英雄的本色，雖一代英雄就此甜睡烏江，但“至今思項羽，不愿過江東?！钡捻灨柽€傳唱至今。
嘻嘻——南山之下
我向前飛去，飛到了南山，青翠的南山，周圍云霧繚繞，望見身著長袍的隱士，一只手提著酒壺，一只手扶著鐵鋤，悠然走在山間的小徑上。他雖然“種豆南山下”只換來“草盛豆苗稀” 的功效，但從他的“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”中道出了勞作雖然艱辛，但在作者看來這種生涯是快樂的。從而詩人高亢吟道：“衣沾不足惜，但使愿無違” 我從中聽出了詩人辭官歸隱潔身自好的愿望，聽出了詩人在潰爛政界中保持自己“不愿為五斗米折腰”的人格理想，也聽出了詩人對“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂” “使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤 、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”的大同社會理想的追求。
我在歷史的長河中飛呀飛，諦聽每一位英雄與偉人的心聲，收獲每一位英雄與偉人給我?guī)淼母袆訂⑹尽?/p>
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