初中補(bǔ)課去那里好_聆聽歷史的聲音550字七年級(jí)作文
初中補(bǔ)課去那里好_聆聽歷史的聲音550字七年級(jí)作文,聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識(shí)，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難;諦聽歷史的聲音，給我留下許多思索，也讓我明了了許多，更讓我明白了凡事貴在珍惜!下面是
聆聽歷史的聲音550字1
中華歷史，源遠(yuǎn)流長。在這五千年的歷史長河中，讓我們諦聽那偉人的聲音，正是那些聲音，吹響了民族提高的軍號(hào)，譜寫了歷史一曲曲篇章。
“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！边@一聲愉快淋漓的叫嚷如滔滔春雷，震醒了孱弱的南宋政府。岳家軍何等威風(fēng)，破兀術(shù)，搗黃龍，何人不懼?那岳家軍的軍威向眾人宣告：這是一只鐵打的軍隊(duì)，中原民族，更是一只打不垮的民族。岳飛讓我們體悟到民族的豁達(dá)和強(qiáng)項(xiàng)。
“人生自古誰無死，留取丹心照歷史?！蔽呢┫嗝媾R元軍的威逼利誘，發(fā)出了振聾發(fā)聵的錚錚誓言。他豈不知，只要他頭一點(diǎn)，榮華富貴觸手可得;他頭一點(diǎn)，高官厚祿用之不盡。但他不，他更是深知，自己是中原子民，是大宋臣民。他背負(fù)的是忠誠，代表的是一個(gè)民族的氣節(jié)。文天祥讓我們體悟到民族的血性與尊嚴(yán)。
“問渺茫大地，誰主沉浮?”三十二歲的毛澤東面臨繚亂的山河詰責(zé)蒼生，卻以其雄心壯志開啟了一個(gè)民族的嶄新的篇章。是他，向?qū)Я巳嗣褛s走侵略者，確立新中國;是他，救國民于水火之中，讓國民往后安身立命;是他，向天下宣告，那條偉大的東方巨龍?jiān)俅悟v飛。他深知，他所肩負(fù)的是民族的希望、歷史的責(zé)任，縱有前面荊棘密布，危難叢生也絕不退縮。他讓古老而又偉大的中華民族再次屹立在民族之林，他樂成了!毛澤東讓我們?nèi)跁?huì)到了民族的責(zé)任與使命。
“俱往矣，數(shù)風(fēng)騷人物，還看現(xiàn)在?！睔v史的洪流已悠悠流過五千余年?；赝麣v史，我們自滿;展望未來，我們自豪。讓我們諦聽歷史偉人所發(fā)出的聲音，將民族的豁達(dá)與強(qiáng)項(xiàng)、血性與尊嚴(yán)、責(zé)任與使命放在心中。瞻仰星空，腳扎實(shí)地，配合奮步前行。
聆聽歷史的聲音550字2
風(fēng)飄飄，水湯湯，撣撣這一起素衣風(fēng)塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，殘陽如血，悄悄地去諦聽著曾經(jīng)履歷過的歷史。
長城上充斥著不散的史說。吾且循階，叩石而問。
總是不舍以是不止一次這樣地駐足這樣地轉(zhuǎn)頭。顯然，蘇醒了歷史，總該欲生出一片絢爛，而我卻聽到了這樣的聲音：胡騎嘶鳴之聲撥動(dòng)著早已不鎮(zhèn)靜的心弦、那秦皇的皮鞭撫摸秦人肌膚之聲撩人心魄。
戎馬一生，十二道金牌似十二道閃電，將你報(bào)國的蹊徑斬?cái)啵稣髑跋?，搖曳在白墻的燭光，忽如你的一生，秋風(fēng)蕭瑟著月光，漂流的燭光下，一紙滄桑，一紙未報(bào)的激情，在動(dòng)蕩的深夜留下深深的背影。那四個(gè)字呦!精忠報(bào)國!
帶著天子的赦令，親友的牽念，黃州成了蘇軾的落腳點(diǎn)，赤壁成了蘇軾的赤壁。漫漫一湖江水，自己滿腹經(jīng)綸，胸中有的是平天下的文字。斟一杯酒，祭祀自己的往昔。哀吾生之須臾倒不如托遺響于悲風(fēng)，取山間之色，聽江上清風(fēng)之謳歌。蘇軾選擇了赤壁，赤壁玉成了蘇軾。歷史唱起了千古風(fēng)騷人物。
一個(gè)女人唱起了長調(diào)，留下遠(yuǎn)方的客人，可誰知留下的居然是兩個(gè)偷兒，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英祥瑞。圓明園呦，我寧為玉碎不為瓦全的圓明園呦。那把火，老佛爺?shù)暮樗?，終究是斷了源啊!那把火，一塵盡，將中國只有一并蠶食了去。
總要輪著訴說的，西邊的莫高窟曾經(jīng)的悲痛總要傾吐出來。
窯里那羽士數(shù)著幾個(gè)銅板，心里幾分美滋，不遠(yuǎn)處幾輛馬車徐徐地遠(yuǎn)駛沙漠，那領(lǐng)隊(duì)轉(zhuǎn)頭望了一眼天涯的殘陽，一個(gè)偉大的民族正在流血……
昆侖巍巍，長江滔滔，訴說著中國的魔難歷程。
1979年，一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，往后一座座鱗次櫛比崛起。以經(jīng)濟(jì)為中央，搞刷新開放，將歧視的眼光變?yōu)槌缇?，洗雪百年羞辱?/p>
榮華伴著時(shí)間逐漸遠(yuǎn)去，沉淀了一切滄桑，平復(fù)了一切愴然，黯淡了一切浮華。
一杯一干二凈，敬歷史一杯醇香，回首即是春暖花開。
聆聽歷史的聲音550字3
“這天漫揮天下淚，有公足壯水師威。出師未捷身先死，常使后人淚滿襟?！编囀啦囊陨硌硣?，展示的是中華男兒抗擊侵略的豁達(dá)氣概，昭示的是中華民族抗擊外來侵略的頑強(qiáng)意志。
那一年，我來到威海。作為勝景事跡的劉公島自然列于行程之中。
十月上旬，北方各地都已入秋，印象中，總是會(huì)給人帶來一種廣漠的淡泊致遠(yuǎn)的感受。坐在輪渡船，寒風(fēng)在海上肆意地吹著，走到甲板上，環(huán)視周圍，眼前的這片海卻帶給我一絲繁重、壓制的感受，是源于長眠在此處的英烈們嗎?也許是吧。
初入島上，便可以望見一座約莫二十米高的雕塑。這是一尊頭戴官翎的清將頭像，他神情凝重地望著遠(yuǎn)方的海，似看著那些尚未收復(fù)的故土，尚未解救的國民，忍不住讓人屏氣凝思起來。
在島上，最常見的樹木即是松、柏了，不錯(cuò)的，松柏常青。最常見的路都是花崗巖鋪就的，堅(jiān)韌不屈!沿著石階路向前行進(jìn)不遠(yuǎn)，即是水師衙門。踏入門口，這里早已不再是誰人不能一世的號(hào)稱亞洲最強(qiáng)艦隊(duì)的北洋水師的指揮樞紐了。物是人非，現(xiàn)在有的只是三五成群的游人和幾棵參天古木而已。
脫離水師衙門，依舊是邁著繁重的措施在行進(jìn)。已是中午了，天也放晴了，讓人不由想起一個(gè)詞“如日中天”，可這與眼前的情景卻絕不相符。
不遠(yuǎn)的小山丘上聳立著幾幢英式別墅，這才想起威海衛(wèi)也曾是誰人日不落帝國疆土中的一塊，這是國人不愿提及的一段歷史，卻也是我們不容忘卻的歷史。以前不知聞一多先生在創(chuàng)作《七子之歌》時(shí)是何種心情，可現(xiàn)在親自來到了這個(gè)地方的我似乎也能體會(huì)到了。
劉公島的一切都在向我訴說：曾經(jīng)，我們陶醉在遣唐使東來、鑒真東渡所渲染的盛世情景中，而甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗卻絕不留情地?fù)羝屏饲宄疤斐髧钡拿缐?mèng)。中國的近代史無疑是一段羞辱，是中華民族的血淚史，也是中國人民抵制外來侵略者的抗?fàn)幨?。我們不能忘卻這段令我們不堪回首的歷史。由于，忘卻它就即是倒戈。
以史為鑒，拿出我們的智慧、勤勞與拼搏，讓中國雄踞于天下的東方，使我們的民族屹立于天下之巔!這決不只是一個(gè)夢(mèng)!
聆聽歷史的聲音550字4
獨(dú)自一人閑步在靈渠邊，河水湍急流淌，陽光下，微風(fēng)吹拂著河面，天色湖光相接。水聲隨同著腳步聲悅耳悅耳，閉上眼，感應(yīng)似乎整個(gè)天下都在向你傾吐。
腦海中一直地閃現(xiàn)出歷史的畫面，偉大的先祖在一直的向我訴說。我名頓開，原來它在向我傾吐歷史的聲音。歷史的聲音遙遠(yuǎn)而真切，諦聽歷史的聲音，啟示我們的心靈。
語文書中我們可以體會(huì)《陋室銘》。先生給我們講這篇時(shí)說，劉禹錫被貶時(shí)，遭到無理縣官的刁難，劉禹錫不只沒埋怨。還悠閑自得。最后縣官著實(shí)欺人太甚，于是就憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣文雅的《陋室銘》，并請(qǐng)人刻上石碑，立在門前。其中“斯是陋室，惟吾德馨”顯示出他安貧樂道的生涯情趣和高潔傲岸的道德情操。
“人生自古誰無死，留取丹心照歷史?！蔽奶煜楸徊稌r(shí)，面臨威脅和誘惑，只要他一頷首榮華富貴享用不盡。但他沒有辜負(fù)國家，辜負(fù)人民。毅然的臨危不懼。文將軍的字字言語中無不體現(xiàn)出忠于祖國。他是為國為民而肯拋頭顱、灑熱血的義士。
,以基礎(chǔ)知識(shí)為主 在復(fù)習(xí)的時(shí)候，還是應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主。 把基礎(chǔ)打好了，才可能取得好成績(jī)。 對(duì)很多學(xué)生來說，做比較難的題目很困難，那么保證簡(jiǎn)單的問題做對(duì)，就顯得很重要了。 復(fù)習(xí)的時(shí)候要先弄清楚我們學(xué)習(xí)了什么，有什么基本的知識(shí)需要掌握。,,加入中考高考，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線，都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分?jǐn)?shù)過低，對(duì)于考生來說都晦氣。另外，對(duì)于初中生來說，體育是考分的一部門，對(duì)于高中生來說身體狀態(tài)，直接影響其報(bào)考專業(yè)甚至往后的生長。因此，考生在制訂學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)該遵照統(tǒng)籌兼顧的原則。,籠統(tǒng)的說歷史就是記述我們已往發(fā)生的事情。歷史不僅僅局限于中國，歷史是講述天下的生長。
1/4世紀(jì)，意大利最先文藝中興，人們追求在現(xiàn)實(shí)生涯中的幸福，發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，文藝中興又稱是“人的發(fā)現(xiàn)”。15世紀(jì)，西方各國航海家都在探索者新大陸，也許履歷失敗，但那在那時(shí)是一種亙古未有的挑戰(zhàn)。
17世紀(jì)英國張揚(yáng)“君權(quán)神授”，嚴(yán)重的阻礙了資源主義經(jīng)濟(jì)的生長，最后經(jīng)由革命，推翻了封建君主專治，確立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。
每發(fā)生一件歷史大事，都市改變一個(gè)國家的生長和運(yùn)氣。我們不能以改變歷史，但我們能在歷史中獲得啟示，歷史它有聲音，它在向我們?cè)V說，指引我們找到準(zhǔn)確的人生偏向。無聲勝似有聲，它在逐步地洗滌我們的靈魂，洗刷出一個(gè)嶄新的自我。
“俱往矣，數(shù)風(fēng)騷人物，還看現(xiàn)在。”回望歷史，我們自滿;展望未來，我們自豪。讓我們諦聽歷史偉人所發(fā)出的聲音，將民族的豁達(dá)與強(qiáng)項(xiàng)、血性與尊嚴(yán)、責(zé)任與使命放在心中。
太陽逐漸西斜，河水仍然在湍急流淌，天與山與河形成一個(gè)整體，被一天中最后一縷陽光照的格外通紅。我轉(zhuǎn)過身，眼前還不時(shí)的閃現(xiàn)出歷史的畫面……
諦聽歷史的聲音。那些或愜意或豁達(dá)或悠閑的音色，讓我知道了天下的變遷。
聆聽歷史的聲音550字5
諦聽歷史的聲音吧!它向我們講述著太多太多……我們也將明了許多……
摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰彈
伯牙乃春秋戰(zhàn)國時(shí)期晉國上醫(yī)生，醒目撫琴，為世間一絕，但無一人知他琴律。在一次游山玩水之中，竟與一位山野村夫結(jié)為至友，由于只有他，才氣讀懂自己琴中的悲歡，傷愁……一夜撫琴，快哉，快哉。然而，終將離去，惋惜惋惜，與知音離別，約定再見。
時(shí)隔數(shù)年，伯牙途經(jīng)此地，想起了當(dāng)初的知音，想與他再次撫琴，便問漁夫，可卻得知知音早已不在人世。霎時(shí)，伯牙耳畔愁云至，雷鳴雨聲一直，“傷心酸心復(fù)傷心，不忍淚珠紛”，猶如如晴天霹靂一樣平時(shí)。
他來到與他撫琴之地，為他彈了最后一曲，黯然淚下。然后，伯牙用刀切斷琴弦，摔軫拋玉般，把寶琴摔向冰涼的石面。琴兒赴湯蹈火，眾人大驚，而他眼光凝滯，僵硬地站了起來，喃喃道：“摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰彈?”只有那淚珠與琴兒配合化為灰塵，化為歷史。
這是什么，這是歷史，他向我訴說了什么是深情厚義，什么真正的友誼!
至今思項(xiàng)羽，不愿過江東
兵荒馬亂，灰塵飛揚(yáng)，刀光血影，他率領(lǐng)著手下沖出敵人的籠罩，他是西楚霸王項(xiàng)羽。兵敗如山倒，敗了，這次，他真的敗了!十萬雄師只剩廖廖無幾，昔日的銳氣瞬間盡消，被眾人贊美的霸王落得云云狼狽?，F(xiàn)在的他簡(jiǎn)直不堪一擊，面臨著前有/隱蔽，后有追兵境況。他思緒雜亂，不知若何是好?
片晌，他們來到烏江東岸，在烏江對(duì)岸，是他們的田園。將士們舒懷地笑了，有救了，他們信托尚有死灰復(fù)然之日。將士們擁護(hù)他，讓他先過，可他猶豫了，他放棄了。他的腦海里閃現(xiàn)出了烏江國民們純樸的笑容、幸福悠閑的生涯，若是他過江而帶去的卻是殺戮、殞命，他不想由于他而損壞這種協(xié)調(diào)、快樂。他無顏面臨烏江父老。
將士們不解，霎時(shí)間敵軍追來，沒有時(shí)間了，注定是消亡。背水一戰(zhàn)?不，他已無力回天，寧死不屈，這是最好的歸宿。他大笑著撥出腰間的寶劍，逐步靠向脖子……他墜入烏江，他投入田園的懷抱。
歷史向我講訴著什么是寧死不屈，什么是拿得起放得下。
孤忠報(bào)楚國，余風(fēng)浪及漢湘人
國家興亡已定。他為國家支出太多太多，雖傾盡全力，傾盡所有，但也無力回天，是國君昏庸，照樣奸人作怪?無論若何事態(tài)已定。城門外敵軍叫嘯著，城樓上國君哆嗦著。他不憎恨，由于他傾盡了全力。
逐步走向楚江，他尚有一絲不舍，他為國家做了太多，受了太多委屈，他都忍了，可最后還落得罵名，他向母親河傾吐所有冤屈。
敵軍攻入城門，他步履堅(jiān)定，一步步走向了楚江。他大笑，淚與河水熔合，身軀與國家化作一體，國在人在，國亡人亡。
一生瀟灑，留得后人用膜拜!歷史向我訴說著什么是精忠報(bào)國。
聆聽歷史的聲音550字
