初中補課去那里好_聆聽歷史的聲音550字七年級作文
初中補課去那里好_聆聽歷史的聲音550字七年級作文,聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難;諦聽歷史的聲音，給我留下許多思索，也讓我明了了許多，更讓我明白了凡事貴在珍惜!下面是
聆聽歷史的聲音550字1
中華歷史，源遠流長。在這五千年的歷史長河中，讓我們諦聽那偉人的聲音，正是那些聲音，吹響了民族提高的軍號，譜寫了歷史一曲曲篇章。
“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”這一聲愉快淋漓的叫嚷如滔滔春雷，震醒了孱弱的南宋政府。岳家軍何等威風(fēng)，破兀術(shù)，搗黃龍，何人不懼?那岳家軍的軍威向眾人宣告：這是一只鐵打的軍隊，中原民族，更是一只打不垮的民族。岳飛讓我們體悟到民族的豁達和強項。
“人生自古誰無死，留取丹心照歷史?！蔽呢┫嗝媾R元軍的威逼利誘，發(fā)出了振聾發(fā)聵的錚錚誓言。他豈不知，只要他頭一點，榮華富貴觸手可得;他頭一點，高官厚祿用之不盡。但他不，他更是深知，自己是中原子民，是大宋臣民。他背負的是忠誠，代表的是一個民族的氣節(jié)。文天祥讓我們體悟到民族的血性與尊嚴。
“問渺茫大地，誰主沉浮?”三十二歲的毛澤東面臨繚亂的山河詰責(zé)蒼生，卻以其雄心壯志開啟了一個民族的嶄新的篇章。是他，向?qū)Я巳嗣褛s走侵略者，確立新中國;是他，救國民于水火之中，讓國民往后安身立命;是他，向天下宣告，那條偉大的東方巨龍再次騰飛。他深知，他所肩負的是民族的希望、歷史的責(zé)任，縱有前面荊棘密布，危難叢生也絕不退縮。他讓古老而又偉大的中華民族再次屹立在民族之林，他樂成了!毛澤東讓我們?nèi)跁搅嗣褡宓呢?zé)任與使命。
“俱往矣，數(shù)風(fēng)騷人物，還看現(xiàn)在?！睔v史的洪流已悠悠流過五千余年?；赝麣v史，我們自滿;展望未來，我們自豪。讓我們諦聽歷史偉人所發(fā)出的聲音，將民族的豁達與強項、血性與尊嚴、責(zé)任與使命放在心中。瞻仰星空，腳扎實地，配合奮步前行。
聆聽歷史的聲音550字2
風(fēng)飄飄，水湯湯，撣撣這一起素衣風(fēng)塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，殘陽如血，悄悄地去諦聽著曾經(jīng)履歷過的歷史。
長城上充斥著不散的史說。吾且循階，叩石而問。
總是不舍以是不止一次這樣地駐足這樣地轉(zhuǎn)頭。顯然，蘇醒了歷史，總該欲生出一片絢爛，而我卻聽到了這樣的聲音：胡騎嘶鳴之聲撥動著早已不鎮(zhèn)靜的心弦、那秦皇的皮鞭撫摸秦人肌膚之聲撩人心魄。
戎馬一生，十二道金牌似十二道閃電，將你報國的蹊徑斬斷，出征前夕，搖曳在白墻的燭光，忽如你的一生，秋風(fēng)蕭瑟著月光，漂流的燭光下，一紙滄桑，一紙未報的激情，在動蕩的深夜留下深深的背影。那四個字呦!精忠報國!
帶著天子的赦令，親友的牽念，黃州成了蘇軾的落腳點，赤壁成了蘇軾的赤壁。漫漫一湖江水，自己滿腹經(jīng)綸，胸中有的是平天下的文字。斟一杯酒，祭祀自己的往昔。哀吾生之須臾倒不如托遺響于悲風(fēng)，取山間之色，聽江上清風(fēng)之謳歌。蘇軾選擇了赤壁，赤壁玉成了蘇軾。歷史唱起了千古風(fēng)騷人物。
一個女人唱起了長調(diào)，留下遠方的客人，可誰知留下的居然是兩個偷兒，一個叫法蘭西，一個叫英祥瑞。圓明園呦，我寧為玉碎不為瓦全的圓明園呦。那把火，老佛爺?shù)暮樗ǎK究是斷了源啊!那把火，一塵盡，將中國只有一并蠶食了去。
總要輪著訴說的，西邊的莫高窟曾經(jīng)的悲痛總要傾吐出來。
窯里那羽士數(shù)著幾個銅板，心里幾分美滋，不遠處幾輛馬車徐徐地遠駛沙漠，那領(lǐng)隊轉(zhuǎn)頭望了一眼天涯的殘陽，一個偉大的民族正在流血……
昆侖巍巍，長江滔滔，訴說著中國的魔難歷程。
1979年，一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，往后一座座鱗次櫛比崛起。以經(jīng)濟為中央，搞刷新開放，將歧視的眼光變?yōu)槌缇矗囱┌倌晷呷琛?/p>
榮華伴著時間逐漸遠去，沉淀了一切滄桑，平復(fù)了一切愴然，黯淡了一切浮華。
一杯一干二凈，敬歷史一杯醇香，回首即是春暖花開。
聆聽歷史的聲音550字3
“這天漫揮天下淚，有公足壯水師威。出師未捷身先死，常使后人淚滿襟?！编囀啦囊陨硌硣故镜氖侵腥A男兒抗擊侵略的豁達氣概，昭示的是中華民族抗擊外來侵略的頑強意志。
那一年，我來到威海。作為勝景事跡的劉公島自然列于行程之中。
十月上旬，北方各地都已入秋，印象中，總是會給人帶來一種廣漠的淡泊致遠的感受。坐在輪渡船，寒風(fēng)在海上肆意地吹著，走到甲板上，環(huán)視周圍，眼前的這片海卻帶給我一絲繁重、壓制的感受，是源于長眠在此處的英烈們嗎?也許是吧。
初入島上，便可以望見一座約莫二十米高的雕塑。這是一尊頭戴官翎的清將頭像，他神情凝重地望著遠方的海，似看著那些尚未收復(fù)的故土，尚未解救的國民，忍不住讓人屏氣凝思起來。
在島上，最常見的樹木即是松、柏了，不錯的，松柏常青。最常見的路都是花崗巖鋪就的，堅韌不屈!沿著石階路向前行進不遠，即是水師衙門。踏入門口，這里早已不再是誰人不能一世的號稱亞洲最強艦隊的北洋水師的指揮樞紐了。物是人非，現(xiàn)在有的只是三五成群的游人和幾棵參天古木而已。
脫離水師衙門，依舊是邁著繁重的措施在行進。已是中午了，天也放晴了，讓人不由想起一個詞“如日中天”，可這與眼前的情景卻絕不相符。
不遠的小山丘上聳立著幾幢英式別墅，這才想起威海衛(wèi)也曾是誰人日不落帝國疆土中的一塊，這是國人不愿提及的一段歷史，卻也是我們不容忘卻的歷史。以前不知聞一多先生在創(chuàng)作《七子之歌》時是何種心情，可現(xiàn)在親自來到了這個地方的我似乎也能體會到了。
劉公島的一切都在向我訴說：曾經(jīng)，我們陶醉在遣唐使東來、鑒真東渡所渲染的盛世情景中，而甲午戰(zhàn)爭的慘敗卻絕不留情地擊破了清朝“天朝大國”的美夢。中國的近代史無疑是一段羞辱，是中華民族的血淚史，也是中國人民抵制外來侵略者的抗?fàn)幨?。我們不能忘卻這段令我們不堪回首的歷史。由于，忘卻它就即是倒戈。
以史為鑒，拿出我們的智慧、勤勞與拼搏，讓中國雄踞于天下的東方，使我們的民族屹立于天下之巔!這決不只是一個夢!
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獨自一人閑步在靈渠邊，河水湍急流淌，陽光下，微風(fēng)吹拂著河面，天色湖光相接。水聲隨同著腳步聲悅耳悅耳，閉上眼，感應(yīng)似乎整個天下都在向你傾吐。
腦海中一直地閃現(xiàn)出歷史的畫面，偉大的先祖在一直的向我訴說。我名頓開，原來它在向我傾吐歷史的聲音。歷史的聲音遙遠而真切，諦聽歷史的聲音，啟示我們的心靈。
語文書中我們可以體會《陋室銘》。先生給我們講這篇時說，劉禹錫被貶時，遭到無理縣官的刁難，劉禹錫不只沒埋怨。還悠閑自得。最后縣官著實欺人太甚，于是就憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣文雅的《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。其中“斯是陋室，惟吾德馨”顯示出他安貧樂道的生涯情趣和高潔傲岸的道德情操。
“人生自古誰無死，留取丹心照歷史?！蔽奶煜楸徊稌r，面臨威脅和誘惑，只要他一頷首榮華富貴享用不盡。但他沒有辜負國家，辜負人民。毅然的臨危不懼。文將軍的字字言語中無不體現(xiàn)出忠于祖國。他是為國為民而肯拋頭顱、灑熱血的義士。
,以基礎(chǔ)知識為主 在復(fù)習(xí)的時候，還是應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主。 把基礎(chǔ)打好了，才可能取得好成績。 對很多學(xué)生來說，做比較難的題目很困難，那么保證簡單的問題做對，就顯得很重要了。 復(fù)習(xí)的時候要先弄清楚我們學(xué)習(xí)了什么，有什么基本的知識需要掌握。,,加入中考高考，能否進入分數(shù)線、重點線，都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分數(shù)過低，對于考生來說都晦氣。另外，對于初中生來說，體育是考分的一部門，對于高中生來說身體狀態(tài)，直接影響其報考專業(yè)甚至往后的生長。因此，考生在制訂學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時，應(yīng)該遵照統(tǒng)籌兼顧的原則。,籠統(tǒng)的說歷史就是記述我們已往發(fā)生的事情。歷史不僅僅局限于中國，歷史是講述天下的生長。
1/4世紀，意大利最先文藝中興，人們追求在現(xiàn)實生涯中的幸福，發(fā)揚人的個性，文藝中興又稱是“人的發(fā)現(xiàn)”。15世紀，西方各國航海家都在探索者新大陸，也許履歷失敗，但那在那時是一種亙古未有的挑戰(zhàn)。
17世紀英國張揚“君權(quán)神授”，嚴重的阻礙了資源主義經(jīng)濟的生長，最后經(jīng)由革命，推翻了封建君主專治，確立起君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治。
每發(fā)生一件歷史大事，都市改變一個國家的生長和運氣。我們不能以改變歷史，但我們能在歷史中獲得啟示，歷史它有聲音，它在向我們訴說，指引我們找到準(zhǔn)確的人生偏向。無聲勝似有聲，它在逐步地洗滌我們的靈魂，洗刷出一個嶄新的自我。
“俱往矣，數(shù)風(fēng)騷人物，還看現(xiàn)在。”回望歷史，我們自滿;展望未來，我們自豪。讓我們諦聽歷史偉人所發(fā)出的聲音，將民族的豁達與強項、血性與尊嚴、責(zé)任與使命放在心中。
太陽逐漸西斜，河水仍然在湍急流淌，天與山與河形成一個整體，被一天中最后一縷陽光照的格外通紅。我轉(zhuǎn)過身，眼前還不時的閃現(xiàn)出歷史的畫面……
諦聽歷史的聲音。那些或愜意或豁達或悠閑的音色，讓我知道了天下的變遷。
聆聽歷史的聲音550字5
諦聽歷史的聲音吧!它向我們講述著太多太多……我們也將明了許多……
摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈
伯牙乃春秋戰(zhàn)國時期晉國上醫(yī)生，醒目撫琴，為世間一絕，但無一人知他琴律。在一次游山玩水之中，竟與一位山野村夫結(jié)為至友，由于只有他，才氣讀懂自己琴中的悲歡，傷愁……一夜撫琴，快哉，快哉。然而，終將離去，惋惜惋惜，與知音離別，約定再見。
時隔數(shù)年，伯牙途經(jīng)此地，想起了當(dāng)初的知音，想與他再次撫琴，便問漁夫，可卻得知知音早已不在人世。霎時，伯牙耳畔愁云至，雷鳴雨聲一直，“傷心酸心復(fù)傷心，不忍淚珠紛”，猶如如晴天霹靂一樣平時。
他來到與他撫琴之地，為他彈了最后一曲，黯然淚下。然后，伯牙用刀切斷琴弦，摔軫拋玉般，把寶琴摔向冰涼的石面。琴兒赴湯蹈火，眾人大驚，而他眼光凝滯，僵硬地站了起來，喃喃道：“摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈?”只有那淚珠與琴兒配合化為灰塵，化為歷史。
這是什么，這是歷史，他向我訴說了什么是深情厚義，什么真正的友誼!
至今思項羽，不愿過江東
兵荒馬亂，灰塵飛揚，刀光血影，他率領(lǐng)著手下沖出敵人的籠罩，他是西楚霸王項羽。兵敗如山倒，敗了，這次，他真的敗了!十萬雄師只剩廖廖無幾，昔日的銳氣瞬間盡消，被眾人贊美的霸王落得云云狼狽?，F(xiàn)在的他簡直不堪一擊，面臨著前有/隱蔽，后有追兵境況。他思緒雜亂，不知若何是好?
片晌，他們來到烏江東岸，在烏江對岸，是他們的田園。將士們舒懷地笑了，有救了，他們信托尚有死灰復(fù)然之日。將士們擁護他，讓他先過，可他猶豫了，他放棄了。他的腦海里閃現(xiàn)出了烏江國民們純樸的笑容、幸福悠閑的生涯，若是他過江而帶去的卻是殺戮、殞命，他不想由于他而損壞這種協(xié)調(diào)、快樂。他無顏面臨烏江父老。
將士們不解，霎時間敵軍追來，沒有時間了，注定是消亡。背水一戰(zhàn)?不，他已無力回天，寧死不屈，這是最好的歸宿。他大笑著撥出腰間的寶劍，逐步靠向脖子……他墜入烏江，他投入田園的懷抱。
歷史向我講訴著什么是寧死不屈，什么是拿得起放得下。
孤忠報楚國，余風(fēng)浪及漢湘人
國家興亡已定。他為國家支出太多太多，雖傾盡全力，傾盡所有，但也無力回天，是國君昏庸，照樣奸人作怪?無論若何事態(tài)已定。城門外敵軍叫嘯著，城樓上國君哆嗦著。他不憎恨，由于他傾盡了全力。
逐步走向楚江，他尚有一絲不舍，他為國家做了太多，受了太多委屈，他都忍了，可最后還落得罵名，他向母親河傾吐所有冤屈。
敵軍攻入城門，他步履堅定，一步步走向了楚江。他大笑，淚與河水熔合，身軀與國家化作一體，國在人在，國亡人亡。
一生瀟灑，留得后人用膜拜!歷史向我訴說著什么是精忠報國。
聆聽歷史的聲音550字
