1對(duì)1戴氏指點(diǎn)_戴氏語文高效學(xué)習(xí)方式
1對(duì)1戴氏指點(diǎn)_戴氏語文高效學(xué)習(xí)方式,可請(qǐng)學(xué)生思考下面問題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較強(qiáng)的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易，后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢(shì)科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一開始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。文言文對(duì)小學(xué)孩子就有頷首疼了，古文對(duì)照難學(xué)，學(xué)習(xí)古文需要巧方式。初中生學(xué)習(xí)文言文的方式有哪些呢?下面
一、的要求
1、運(yùn)用想象和遐想。想象和遐想隨同著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和遐想。好比：在看課文《春》的歷程中可以遐想到以前學(xué)過的形貌春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀歷程中，有意識(shí)的把語言文字的內(nèi)容與自己的生涯履歷和感悟連系起來。這樣的磨煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力和明晰能力。若是把它運(yùn)用到寫作中，會(huì)有用地提高學(xué)生的寫作水平。
2、起勁自動(dòng)的介入課堂流動(dòng)。在課堂上先生對(duì)課文的明晰是融入了先生的知識(shí)積累和生涯的，而同硯們自己的明晰，是站在一個(gè)未成年人的角度來明晰課文，也許學(xué)生的明晰會(huì)更好，以是學(xué)生要敢于在課堂上揭曉自己的看法。這些課堂流動(dòng)可以引發(fā)學(xué)生的頭腦，磨煉能力。以是，同硯們應(yīng)該多思索，多提問，多鉆研，使課堂流動(dòng)厚實(shí)多樣，精彩紛呈。
3、養(yǎng)成自控式的優(yōu)越學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣：要專心聽講、作業(yè)謄寫規(guī)范、自力完成作業(yè)、自動(dòng)制訂、多讀、多背、多思索、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都市輔助我們?cè)诓恢挥X中提高語文水平。
二、語文學(xué)習(xí)的五大原則，月朔語文五大學(xué)習(xí)方式
1、循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。天天制訂好設(shè)計(jì)，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有上進(jìn)。天天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思。把影象和明晰慎密連系起來，兩者不能偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。正直念書的態(tài)度，就是不要為念書而念書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，釀成自己的器械，做到讀寫連系。
4、博研連系。一是要普遍閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)連系。
5、語文學(xué)習(xí)的外延與生涯的外延相等。注重考察一樣平時(shí)的生涯，在生涯中融會(huì)語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
三、語文學(xué)習(xí)的兩種手藝
1、學(xué)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中，許多同硯不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。耐久下去造成的效果是不會(huì)念書，沒有形成熟練的閱讀手藝，對(duì)學(xué)習(xí)的生長(zhǎng)造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀手藝并不是指能簡(jiǎn)樸的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思索，在思索的同時(shí)能閱讀的能力。這種能力是指能夠憑證文章的差其余文體、內(nèi)容、顯示形式迅速分清文章主次、掌握書中內(nèi)容的一種手藝（做到這一點(diǎn)不容易，但異常主要）。這就要修業(yè)生必須多念書，注重體會(huì)差異閱讀質(zhì)料的特點(diǎn)和閱讀技巧，增強(qiáng)讀思連系，而且有意識(shí)的加速閱讀速率，逐漸形成閱讀手藝。
, 大腦的活動(dòng)也是這樣。每天從易處開始，通過成功后的興奮，給大腦以激勵(lì)，會(huì)使它啟動(dòng)起來；反之，從難處開始，大腦則可能陷入抑制。,, 階段性溫習(xí)的利害是可以自我感知的。若是你充滿了陳舊感，證實(shí)你在原有水平上倘佯；若是你體驗(yàn)到了新鮮感，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，糾正了錯(cuò)誤，加深了明晰，拓寬了廣度，就證實(shí)你的溫習(xí)是樂成的。,2、作好條記。作條記有助于對(duì)知識(shí)的明晰和影象，是一種必須掌握的手藝。初中生的學(xué)習(xí)條記主要有課堂條記、和溫習(xí)條記等。課堂條記應(yīng)注重連系課文對(duì)先生所講內(nèi)容舉行紀(jì)錄，不能全抄全錄先生的板書，念書條記應(yīng)注重做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)文字不念書”。溫習(xí)條記應(yīng)注重做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要稀奇指出的是，豈論哪種條記都要做好疑難問題的紀(jì)錄，便于集中處置。
月朔語文五大學(xué)習(xí)方式相關(guān)文章：
