1對(duì)1戴氏指點(diǎn)_戴氏語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)方式

1對(duì)1戴氏指點(diǎn)_戴氏語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)方式

文言文對(duì)小學(xué)孩子就有頷首疼了，古文對(duì)照難學(xué)，學(xué)習(xí)古文需要巧方式。初中生學(xué)習(xí)文言文的方式有哪些呢?下面

一、的要求

1、運(yùn)用想象和遐想。想象和遐想隨同著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的始終，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)想象和遐想。好比：在看課文《春》的歷程中可以遐想到以前學(xué)過(guò)的形貌春的古詩(shī)詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀歷程中，有意識(shí)的把語(yǔ)言文字的內(nèi)容與自己的生涯履歷和感悟連系起來(lái)。這樣的磨煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力和明晰能力。若是把它運(yùn)用到寫(xiě)作中，會(huì)有用地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

2、起勁自動(dòng)的介入課堂流動(dòng)。在課堂上先生對(duì)課文的明晰是融入了先生的知識(shí)積累和生涯的，而同硯們自己的明晰，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)明晰課文，也許學(xué)生的明晰會(huì)更好，以是學(xué)生要敢于在課堂上揭曉自己的看法。這些課堂流動(dòng)可以引發(fā)學(xué)生的頭腦，磨煉能力。以是，同硯們應(yīng)該多思索，多提問(wèn)，多鉆研，使課堂流動(dòng)厚實(shí)多樣，精彩紛呈。

3、養(yǎng)成自控式的優(yōu)越學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣：要專(zhuān)心聽(tīng)講、作業(yè)謄寫(xiě)規(guī)范、自力完成作業(yè)、自動(dòng)制訂、多讀、多背、多思索、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都市輔助我們?cè)诓恢挥X(jué)中提高語(yǔ)文水平。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大原則，月朔語(yǔ)文五大學(xué)習(xí)方式

1、循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。天天制訂好設(shè)計(jì)，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有上進(jìn)。天天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

2、熟讀精思。把影象和明晰慎密連系起來(lái)，兩者不能偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

3、自求自得。正直念書(shū)的態(tài)度，就是不要為念書(shū)而念書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，釀成自己的器械，做到讀寫(xiě)連系。

4、博研連系。一是要普遍閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)連系。

5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生涯的外延相等。注重考察一樣平時(shí)的生涯，在生涯中融會(huì)語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩種手藝

1、學(xué)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中，許多同硯不甚閱讀，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。耐久下去造成的效果是不會(huì)念書(shū)，沒(méi)有形成熟練的閱讀手藝，對(duì)學(xué)習(xí)的生長(zhǎng)造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀手藝并不是指能簡(jiǎn)樸的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思索，在思索的同時(shí)能閱讀的能力。這種能力是指能夠憑證文章的差其余文體、內(nèi)容、顯示形式迅速分清文章主次、掌握書(shū)中內(nèi)容的一種手藝（做到這一點(diǎn)不容易，但異常主要）。這就要修業(yè)生必須多念書(shū)，注重體會(huì)差異閱讀質(zhì)料的特點(diǎn)和閱讀技巧，增強(qiáng)讀思連系，而且有意識(shí)的加速閱讀速率，逐漸形成閱讀手藝。

2、作好條記。作條記有助于對(duì)知識(shí)的明晰和影象，是一種必須掌握的手藝。初中生的學(xué)習(xí)條記主要有課堂條記、和溫習(xí)條記等。課堂條記應(yīng)注重連系課文對(duì)先生所講內(nèi)容舉行紀(jì)錄，不能全抄全錄先生的板書(shū)，念書(shū)條記應(yīng)注重做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂“不動(dòng)文字不念書(shū)”。溫習(xí)條記應(yīng)注重做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要稀奇指出的是，豈論哪種條記都要做好疑難問(wèn)題的紀(jì)錄，便于集中處置。

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