小升初中補習_初中語文學習方式總結(jié)交流

小升初中補習_初中語文學習方式總結(jié)交流

《論語》乃是紀錄中國古代著名頭腦家孔子及其學生言行的語錄。《論語》中談到學習方式的有什么呢?下面

初中語文攀談總結(jié)一

A: 積累.

積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個方面.

(一) 課內(nèi)積累.

課內(nèi)積累是指若何學習課文并從中獲得.語文課本是一個很好的質(zhì)料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現(xiàn)在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的”點”去發(fā)動生涯語文的”面”.

學習好課文的幾個步驟:

預(yù)習課文.

此環(huán)節(jié)尤為主要,它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的利害.

(1) 讀課文

讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 耐久去做它可以形成優(yōu)越的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對于課文內(nèi)容有較好的明晰.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果.

(2) 勾畫法讀文.

就是帶著問題讀課文.從原文找謎底或者畫出不明晰的地方,然后在帶著問題去聽課.

(3) 積累字詞.

課前行使工具書掃除字詞音形義的障礙.

保障課堂45分鐘的聽課效率.

課堂45分鐘的聽課優(yōu)越效率必須保障.要全神貫注聽先生講的每一個問題.重點聽預(yù)習時不會的地方.

課后實時牢靠,整理好錯題本.

演習冊選摘要少而精,要做充實,不能以囫圇吞棗.

把做錯的問題整理到錯題本，而且實時去看看。

考前溫習.

語文的考前溫習不要集中,渙散溫習效果會更好.一星期一溫習為好.溫習不要背背謎底就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。

(二) 課外積累.

中評語文課內(nèi)考的分數(shù)很少,以是在做好課內(nèi)積累的同時，更要做好課外積累.

充執(zhí)行使好身邊的有限資源作好積累,如課本 刊物 名著書籍 互聯(lián)網(wǎng) 電視 廣播 …… 只要有益于我們的學習都可以積累到積累本上,西席要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運用.質(zhì)料要淵博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國是天下事事事體貼”，這樣可以厚實我們的

B: 運用.

運用最難.它是把積累的語言加以無邪運用,應(yīng)用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明晰,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力.

主要談?wù)剬懽?

完成一學期10篇的作文.

所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的問題.

月朔 二 主要演習情緒作文和想象作文以及簡樸的. 初三 四 主要演習情緒作文和哲理性作文.

確立”雛鷹文學社”.

吸收每班級10人以上加入文學社,每周力爭交1篇成稿.精選后打印推薦投稿.從而激勵寫作 引發(fā)興趣.(現(xiàn)4已經(jīng)見優(yōu)越成效)

西席在班級也要組織講評,以獲得樂成的喜悅感.

初中語文學習方式攀談總結(jié)二

一、語文學習的要求

1、運用想象和遐想。想象和遐想隨同著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和遐想。好比：在看課文《春》的歷程中可以遐想到以前學過的形貌春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀歷程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生涯履歷和感悟連系起來。這樣的磨煉會大大提高學生的閱讀能力和明晰能力。若是把它運用到寫作中，會有用地提高學生的寫作水平。

2、起勁自動的介入課堂流動。在課堂上先生對課文的明晰是融入了先生的知識積累和生涯的，而同硯們自己的明晰，是站在一個未成年人的角度來明晰課文，也許學生的明晰會更好，以是學生要敢于在課堂上揭曉自己的看法。這些課堂流動可以引發(fā)學生的頭腦，磨煉能力。以是，同硯們應(yīng)該多思索，多提問，多鉆研，使課堂流動厚實多樣，精彩紛呈。

3、養(yǎng)成自控式的優(yōu)越學習習慣。語文學習尤其要養(yǎng)成優(yōu)越的學習習慣：要專心聽講、作業(yè)謄寫規(guī)范、自力完成作業(yè)、自動制訂、多讀、多背、多思索、經(jīng)常練筆、看報等。這些都市輔助我們在不知不覺中提高語文水平。

二、語文學習的五大原則

1、循序漸進。語文學習應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。天天制訂好設(shè)計，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有上進。天天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思。把影象和明晰慎密連系起來，兩者不能偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。正直念書的態(tài)度，就是不要為念書而念書，應(yīng)當把所學的知識加以吸收，釀成自己的器械，做到讀寫連系。

4、博研連系。一是要普遍閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機連系。

5、語文學習的外延與生涯的外延相等。注重考察一樣平時的生涯，在生涯中融會語文，把語文學習帶出課堂。

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