戴氏英語1對1補(bǔ)習(xí)_初中語文學(xué)習(xí)方式

戴氏英語1對1補(bǔ)習(xí)_初中語文學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)成就差不代表學(xué)欠好，可能是由于你的心思不在學(xué)習(xí)上，也可能是沒找對學(xué)習(xí)方式。本文整理了一個(gè)差天生功逆襲的故事，希望對你有所啟示。一個(gè)差天生功逆襲的故事1初三的神奇逆襲

語文學(xué)習(xí)方式1

1制訂在初中階段，要修業(yè)生們培育起優(yōu)越的自我約束力，學(xué)會自動的學(xué)習(xí)。因此我們在每個(gè)學(xué)期伊始，都應(yīng)該認(rèn)真的給自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，例如天天熟練掌握10個(gè)，一個(gè)學(xué)期閱讀一本名著，而且在學(xué)習(xí)的歷程中嚴(yán)酷要求自己。同時(shí)，還要在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，趕在前邊，不讓先生追著寫，這樣才氣跟上教學(xué)節(jié)奏，更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2夯實(shí)基礎(chǔ)初中語文的知識量很大，內(nèi)容又異常繁雜，然而，所有的知識點(diǎn)融合起來，又是一個(gè)有機(jī)的整體，環(huán)環(huán)相扣。因此，基礎(chǔ)知識一定要夯實(shí)，只有打下了牢靠的基礎(chǔ)，才氣讓學(xué)習(xí)融會融會。我們常說“念書百遍其義自見”就是這個(gè)原理。平時(shí)要多寫、多練，“好記性不如爛筆頭”，只有多寫、多練，知識才氣加倍牢靠的掌握。

3多讀就是一再讀。聽說，豐子愷先生的念書法稱為“二十二遍念書法”，他對一篇好，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會逐漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是影象之本。

4強(qiáng)記就是有目的地阻止自己，舉行影象。有些課程基本看法不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。明晰了的要背誦，暫時(shí)不明晰的也要加以影象，并在使用中重新牢靠影象。

5自力作業(yè)上完課后，先生往往留作業(yè)，這些作業(yè)大多是對所學(xué)知識的牢靠、延伸、遷徙，有利于對所學(xué)知識加深明晰和影象，同硯們一定要認(rèn)真動腦，起勁完成。在這要提醒同硯們注重的是現(xiàn)在有許多的參考書，有現(xiàn)成的謎底，寫作業(yè)前不要去看，須知?jiǎng)e人嚼過的饃不香，照抄別人的器械一定使自己失去磨煉的時(shí)機(jī)，以后遇到類似的問題照樣不會，如確需驗(yàn)證一下自己的謎底準(zhǔn)確與否，可待作完后翻看、修改。

6課外閱讀語文學(xué)科和學(xué)科尚有一個(gè)很大的差異，那就是，只憑課內(nèi)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可謂杯水車薪，要想提高語文成就，必須重視課外閱讀。閱讀是人一生中最主要的學(xué)習(xí)方式，沒有閱讀，學(xué)習(xí)無從談起。

由于語文學(xué)習(xí)事實(shí)上是一個(gè)積累的歷程，積累知識，更積累頭腦，只有當(dāng)知識的積累到達(dá)一定的水平后，才可以去很好地表達(dá)自己的頭腦。而閱讀正是最主要的學(xué)習(xí)方式，沒有閱讀，積累便無從談起。

語文學(xué)習(xí)方式2

1捉住每一堂課的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。學(xué)生上好語文課要做到四動:動耳、動腦、動口、著手。

動耳：集中注重力聽先生授課?？磻驎r(shí)不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課也要能聽出門道，要捉住要點(diǎn)和重點(diǎn)，要隨著先生的授課思緒走。

著手：上課要邊聽邊記，畫出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn)，記下先生填補(bǔ)的與課文相關(guān)的知識點(diǎn)，以便使聽課歷程系統(tǒng)化和溫習(xí)。

動腦：上課要高度投入，充實(shí)調(diào)動頭腦，多思索、多剖析、多設(shè)疑、多問為什么，到達(dá)專心致志的水平。

2看參考書語文課后還可看一看參考書，看一下原著，拓展一下知識面，加深明晰。

如學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》后，可在課外讀《儒林外史》;學(xué)習(xí)《背影》，不妨讀一下《朱自清全集》。雖然，原著參考書要精選，不宜多。參考書中的精彩部門，可取其精髓，隨手摘記。

3學(xué)會記條記看明晰聽清晰還不夠，還要認(rèn)真記條記。上課以看、聽為主，條記為輔。要學(xué)會捉住重點(diǎn)紀(jì)錄，一樣平時(shí)先生的自學(xué)指導(dǎo)，開場白、板書、是重點(diǎn)。有的學(xué)生課前準(zhǔn)備不足，開頭沒注重聽，再聽后話，不知所云。有的以為自學(xué)指導(dǎo)、開場白是閑話，不注重聽，當(dāng)聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。先生提的要求是重 點(diǎn)，如段要重點(diǎn)剖析明晰，內(nèi)容體會即可。先生的課堂往往是一語道破之筆。應(yīng)紀(jì)錄下來。

4注重課外積累知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的1個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能知足我們的需求的，以是適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有需要的。進(jìn)入了主要的學(xué)習(xí)階段，我們不能能再有大量的課余時(shí)間舉行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。

我們應(yīng)普遍瀏覽種種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲守信息，并有條理的做下條記。要體貼社會生涯，體會社會動態(tài)，使自己的頭腦要一直提高。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能厚實(shí)我們的生涯。

5增強(qiáng)寫作訓(xùn)練我們學(xué)習(xí)語文的1個(gè)主要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。若是腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注重考察生涯、感悟生涯，鍥而不舍的記，有感而發(fā)的寫，都是輔助我們寫好的有用途徑。寫好的作文要一再修改，也可以討教先生、同硯的意見，千錘百煉。

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