補習(xí)化學(xué)初中_七年級上冊語文期末考試卷2018_初中補習(xí)_初中輔導(dǎo)
補習(xí)化學(xué)初中_七年級上冊語文期末考試卷2018_初中補習(xí)_初中輔導(dǎo),學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。學(xué)業(yè)的精湛造詣泉源于用功勤學(xué)，只有勤學(xué)者，才氣在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正用功的人才氣戰(zhàn)勝難題，持之以恒，不停開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們用功學(xué)習(xí)，持之以恒。接
一、(4分)全卷謄寫分。
二、(33分)基礎(chǔ)精練，完成1——10題。
將下列的四字填補完整。(3分)
一絲不()玲瓏()透秋風(fēng)蕭()
絕不猶()苦心孤()()人聽聞
給下面加點漢字注音，將拼音寫出漢字。(3分)
寥()闊孿()生匿()笑
寬一間滑jī()
憑證課文內(nèi)容填詞。(3分)
①放下飽食過稻香的鐮刀，/用背簍來裝竹籬間()的瓜果。/秋天()在農(nóng)家里。
②我想他們現(xiàn)在，/定然在天街()。/不信，請看那()流星，/是他們提著燈籠在走。
③飛船像一葉()舟在太空中徐徐行駛。……從飛船上可以看到優(yōu)美的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著優(yōu)美的銀光，悄悄地()在飛船的上方。
憑證課文內(nèi)容或提醒寫出響應(yīng)的課文問題。(4分)
①一位從事研究事情的科學(xué)家，不僅是一個手藝職員，而且是一個小孩兒，似乎迷醉于一樣平時，迷醉于大自然的景致。
②春夏秋冬，陰晴雨雪，風(fēng)云幻化，氣象萬千。天氣與人類生涯息息相關(guān)。而天氣的轉(zhuǎn)變自有它的征兆。
③一個一眼就可識破的圈套，竟然暢行無阻，最終演出一場荒.唐的鬧劇。
④人們說，他們是一對孿生兄弟。他倆說，我們都是灼爍的
詼諧是一種智慧，口語外交中經(jīng)常會碰著需要緩和氣氛，化解矛盾的時刻。若是你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而詼諧地要回自己的大衣?(2分)
飯廳內(nèi)，皮埃爾先生發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的皮大衣，于是就謙和地碰了碰這位主顧：
“對不起，叨教您是不是皮埃爾先生?”
“不，我不是?！蹦侨嘶貜?fù)。
“啊，”皮埃爾先生舒了一口吻，“______________”二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。
推測下面的特點并仿寫。(2分)
體貼是友誼中清風(fēng)一縷，……
仿寫：_______________________。
閱讀下面的文段并答題。(3分)
天上的云，真是姿態(tài)萬千，轉(zhuǎn)變無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來往復(fù)去;有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空;尚有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空掩飾得很優(yōu)美，有時又把天空籠罩得很陰森。適才照樣白云朵朵，陽光光耀;一霎時卻又是烏云密布，大雨滂沱。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將泛起什么樣的天氣。
①本段文字的結(jié)構(gòu)方式是：________;主要使用的說明是：______________。
②簡要歸納綜合文中劃線部門的意思(不跨越10個字)。
綜合性學(xué)習(xí)。(4分)
某校七(1)班學(xué)生在學(xué)習(xí)了《月亮上的足跡》一文后，又組織旁觀了“嫦娥一號月球衛(wèi)星發(fā)射”的部門錄相資料。隨后組織了一次“我是月球小專家”的月球知識擂臺賽。
若是你是該班一員，請你作好下列準備。
①講故事。(至少寫出一個傳說故事名稱)(1分)
②說月亮美稱。(至少說出月亮的兩個美稱或雅號)(1分)
③吟含“月”詩歌。(詠誦兩句含有“月亮”的古詩詞)(2分)
賞析馬致遠的《天凈沙》并答題。(4分)
天凈沙
秋思
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
斜陽西下，
斷腸人在天涯。
①從表達方式上看，前三行全是______________，后兩行重在___________。
②這首小令顯示的主題是___________,而點示這一主題的詩句是___________。
1古詩文填空默寫。(5分)
①______________________，勿施于人。(《論語》十則)
②亂花漸欲迷人眼，______________________。(白居易《錢塘湖春行》)
③商女不知亡國恨，______________________。(杜牡《泊秦淮》)
④______________________，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)
⑤問渠那得清這樣?______________________。(朱熹《觀書有感》)
三、(13分)文言文閱讀，完成11—15題。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后甚至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門掉臂。
1注釋加點的詞。(4分)
①太丘舍去()②尊君在不()
③下車引之()④元方入門掉臂()
1翻譯下列句子。(2分)
非人哉!與人期行,相委而去。
, 記單詞，讀課文，回憶昨天的課程……諸如此類的事情，盡管很容易，卻不能不做，不做便形成不良影響，怎能認為做這些無足輕重呢？,,吃透課本，聯(lián)系現(xiàn)實 同硯們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部門和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，由于這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的明晰及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思索，爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題所有解決。,1文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么差異。(3分)
1文中說“友人慚”，你以為他感應(yīng)靦腆的緣故原由是什么。(2分)
1讀了本文后，你從中明晰了什么原理。(2分)
四、(10分)課文精讀，完成16—20題。(每小題2分)
羚羊木雕(節(jié)選)
我手里攥著萬芳送給我的小刀一起走一起想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不愿再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳新鮮地看著我。
“沒有……”我逐步從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我險些聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”
我起勁不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。望見我手里的小刀，又看看我們的樣子，馬上明晰了：“萬芳，你是不是拿了人家什么器械?”
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么珍貴的器械呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時刻，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了……
我一小我私人逐步地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。路上一點聲音也沒有。溘然，我聞聲有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆照樣好同伙……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我以為我是天下上最傷心的人!由于我對同伙懺悔了。我做了一件何等不榮耀的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
1第一段描繪了“我”的什么心理(用一個詞語歸納綜合)。
1與劃線句“當我抬起頭來的時刻”相照應(yīng)的一句是：
1萬芳媽媽的幾句話在文中有什么作用?
1“月亮出來了，冷冷的”一句在文中起什么作用?
2末尾說，“可是，這能全怪我嗎?”請連系全文，談?wù)勀銓@句話的明晰。
五、(10分)課外拓展，完成21—25題。(每小題2分)
那夜的燭光
張曉風(fēng)
臨睡以前，晴晴光腳站在我眼前說：
“媽媽，我最喜歡的就是臺風(fēng)?！?/p>
我有一點兒生氣。這小作怪，簡直不知人世痛苦，每刮一次大風(fēng)，有若干屋頂被掀跑，有若干地方會被水淹，鐵路被沖斷，家庭主婦望著每斤60元的小白菜生氣……而這小女孩卻說，她喜歡臺風(fēng)。
“為什么?”我全力壓住性子?！坝捎谟幸淮闻_風(fēng)的時刻停電……”
“你是說，你喜歡停電?”
“停電的時刻，你就去找蠟燭?！?/p>
“蠟燭有什么稀奇的?”我的心逐漸柔和下來。
“我拿著蠟燭在屋里走來走去，你說我看起來像小天使……”
那是多年前的事了吧?我終于在驚訝中靜穆下來。她一直記得我的一句話，而且由于喜歡自己在燭光中像天使那份感受，她竟附帶也喜歡了臺風(fēng)之夜。
也許，以她的歲數(shù)，她對天使是什么也不甚體會，她喜歡的只是我那夜贊美她鄭重而溺愛的語氣。一句不經(jīng)意的贊賞，竟使時光和周圍情境都變得值得追憶起來，多可回溯的畫面啊!那夜，有一個小女孩信托自己像天使;那夜，有一個母親在淡淡的稱許中，制造了一個天使。
(選自《意林》2008年第9期)
2若何明晰問題“那夜的燭光”?文中有一句話作了很好的詮釋。請找出來。
2女兒最喜歡臺風(fēng)的真正緣故原由是什么?用原文回復(fù)。
2從表達方式角度，指出本文的構(gòu)想特征。
2作者對女兒的態(tài)度在一直的轉(zhuǎn)變。請寫出展現(xiàn)作者心理轉(zhuǎn)變的詞語。
()—壓住性子—()—靜穆
2聯(lián)系生涯現(xiàn)實，說說讀完本文后的啟示。
六、(50分)寫作體驗。完成第25題。
2題：念書，真快樂
要求：①寫一篇500字以上的。
②要寫出真情實感。
成都 中考補習(xí)班咨詢：15283982349
