補(bǔ)習(xí) 初中語(yǔ)文_七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)_初中指點(diǎn)
補(bǔ)習(xí) 初中語(yǔ)文_七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)_初中指點(diǎn),中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊，要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目，以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開差距，并彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足。學(xué)習(xí)是把知識(shí)、能力、頭腦方式等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的主要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的主要途徑。你的一生，無(wú)法脫離學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的同伙，它會(huì)聽你的召喚，它會(huì)輔助你走向一個(gè)又一個(gè)樂成。以下是
冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)
第1課 在山的那一邊
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
癡chī想 誘yòu惑 喧xuān騰
點(diǎn)撥：不要把“誘”誤讀成xiù。
憑證拼音寫出響應(yīng)的漢字。
(huàn) 理想 (shùn) 瞬間 (níng)凝成
解詞。
(1)隱秘：隱藏，不外露。
(2)一瞬間：一眨眼之間。
詩(shī)中的“山”指的是難題、挫折，“?！敝傅氖抢硐?、信心。
二、重點(diǎn)
在山的那里，是海! 是用信心凝成的海。
——那雪白的浪潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。
三、文學(xué)知識(shí)
《在山的那里》的作者是王家新
從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩(shī)歌分?jǐn)⑹略?shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)三種，《在山的那里》屬于哲理詩(shī)。
第2課 走一步 再走一步
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
啜chuò泣 納罕hǎn 峭qìao壁 眼花xuàn
顫chàn抖 悶mēn熱 屢lǚ次。
憑證拼音寫出響應(yīng)的漢字。
訓(xùn)(jiè) 誡 瘦骨(lín xún) 嶙峋
小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 聳立
解詞。
(1) 納罕：驚訝，驚訝。
(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
,好好動(dòng)腦筋，復(fù)習(xí)要求“理解”：在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的，不建議死記硬背。 多動(dòng)筆：“好記性不如爛筆頭”。初中生學(xué)習(xí)方法？一定要多感官并用，對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記住的內(nèi)容更是要多動(dòng)筆。,,中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學(xué)生，或出于智能方面的緣故原由，或出于小我私人的興趣，或出于對(duì)個(gè)體任課先生的私見，而發(fā)生偏科征象，久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識(shí)斷檔，成就特差。等到升學(xué)考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動(dòng)田地，悔之晚矣。,二、重點(diǎn)句子
我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步, 走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。
(點(diǎn)撥：本句是主旨句，寄義深刻。)
三、文學(xué)知識(shí)
《走一步，再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓·亨特。
第3課 生命 生命
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì
憑證拼音寫出響應(yīng)的漢字。
(sāo) 騷擾 (gū) 辜負(fù)
解詞。
(1) 擎天撼地：形容實(shí)力偉大。
(2) 肅然起敬：由于受感動(dòng)而發(fā)生尊重和欽佩之情。
(3) 庸碌：形容人平庸，沒有作為。
(4) 應(yīng)許：準(zhǔn)許。
二、重點(diǎn)句子
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，然則，讓有限的生命施展出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為榮耀有力，卻在于我們自己掌握。
三、文學(xué)知識(shí)
《生命 生命》的作者是臺(tái)灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個(gè)劇本和許多。
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