初逐一對一語文補課_尊嚴500字優(yōu)選作文5篇_初中補習
初逐一對一語文補課_尊嚴500字優(yōu)選作文5篇_初中補習,許多中學生,對學習成績有足夠的認識,但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應有的重視,結(jié)果往往是成績上去了,而身體健康狀況嚴重下降了;有的甚至因為體力不支學習成績也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對自己的未來產(chǎn)生不良影響。因此,學生入學伊始對此就應該有清醒的認識。掌聲,是一種精神上的支持,通常接受的人會很快樂,就像甜蜜的花也芬芳的香味,讓人快樂,更讓人陶醉。下面是
尊嚴500字1
尊重自己,尊重他人,是做人的基本原則,以前,我總是小看托缽人,由于我以為他們臟兮兮的,是社會的莠民,直到那件事之后,我改變了我的看法。
那天,我和爸爸去縣城玩,在我們轉(zhuǎn)完一圈,途經(jīng)一條馬路時,前面紅燈亮了,我們只好停下來。我閑著無聊,東看看,西看看,我望見路邊的一個托缽人正在討錢,許多人都扔了零錢給他。這時,綠燈亮了,我趕忙叫爸爸到那里去,過了一會兒,來了幾個青年,頭發(fā)染色,穿著流里流氣不三不四,他們走到托缽人的旁邊,拿出十塊錢,對托缽人說:你跪下叫我三聲爺爺,這十塊就是你的了。托缽人搖搖頭,青年說:嫌少。說完拿出二十塊,托缽人又搖了搖頭,青年說:還嫌少。說完又拿出一張一百,這時,托缽人語言了:這位同硯,請你尊重人,雖然我是托缽人,但我也是有尊嚴的人。聽完這話,我一愣,心想:原來托缽人也是有尊嚴的。
于是,那青年知道自己再搞下去也是自討沒趣,便走了,我也找爸爸拿了十塊,親手交給那托缽人,馬上,我以為拿托缽人高峻了許多。
做人,不止要尊重自己,還要尊重他人。
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從小到大“尊嚴”兩字就被賦予了極其神圣的寓意,倘若有人做了沒有尊嚴的是定會被周圍的人鄙夷,若是自己被別人開頑笑般說沒有尊嚴也得面紅耳赤一陣子。只管“尊嚴”看不見摸不著,卻與每小我私人親熱相關(guān)。但尊嚴真的就只能拿起嗎?
由古至今,尊嚴就有著至高無上的職位,古代和平年間以為最無顏的即是游街示眾,由官兵壓著在街上“拋頭露面”,周圍站滿對罪犯指指點點的國民,周圍充斥著嘰嘰喳喳的唾棄聲,這一種精神上一直的折磨,可謂是精神上最殘酷的責罰。而古時的戰(zhàn)爭年間最沒有人性與尊嚴的做法即是將戰(zhàn)俘的頭顱割下高高懸掛在城門上,經(jīng)受著風吹日曬,仍誰經(jīng)由仰面一望就能看的自己一身寒意,也讓戰(zhàn)俘的同盟留下顏面盡失的滿腔怒火,尊嚴掃地的惱恨。
維護尊嚴的代表人物陶淵明。他任縣令時,上面有一個官要下來探查,有人勸他對誰人官趨炎附勢一點,捧場奉承一些,于是他就馬上告退回鄉(xiāng)還留下一句千年撒播、永垂不朽的“吾不能為五斗米折腰,拳拳事鄉(xiāng)里小人邪”。
然而“尊嚴”并非是個只能拿得起放不下的器械,成大事者也是需要在某些特定的時刻放下自己的尊嚴。
“臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”這一段美談形貌的就是越王勾踐,這家喻戶曉的人物履歷了幾起幾落的生涯。他被吳王打敗后成為囚徒,做了吳國的馬夫,若是換了他人一定一蹶不振,倘若性格強項些的人有這種從懸崖落入谷底的生涯必會為了維護尊嚴在哪條河畔自刨投河,而他卻臥薪嘗膽十六年,嘗盡了魔難,至自己尊嚴與九霄云外,終成大事滅了吳國,做到了自己的大翻身。
戰(zhàn)爭上著名的江姐,被軍統(tǒng)所捕,被關(guān)押于重慶軍統(tǒng)渣滓洞牢獄,受盡折磨,在敵人眼前尊嚴盡失,但她并沒有為自己的尊嚴而出賣國家民族的利益,反而依舊堅不吐實,成為了一代英雄俊杰。
“尊嚴”在我們生涯中有著無可替換的職位,但種.種注釋,尊嚴有時刻就要拿的起放的下才氣為成大事著。
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每小我私人都需要自尊和尊人,縱然是壞人也不破例。
——題記
今天,我在閑逛時,正閑步到樓梯旁邊,突然,一位同硯馬一直蹄,異常急,突然,一個踉蹌,重心不穩(wěn),摔倒了。我熟悉她,她很注重形象。我本想已往扶,可是,突然,一黑影把我卷到了旁邊。
原來是我的先生,我叱責先生說:“您為什么不讓我去扶她?”先生不大,仰面望了望。那位同硯站了起來,抖抖褲子,就若無其事地走了。這時,先生意味聲長地對我說:“
,每堂課都要穩(wěn)固學習情緒。在課堂學習中要做好知識上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準備,以包管上課的順利進行。經(jīng)過課前預習的中學生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù),擺好課本和學習用具,激發(fā)強烈的求知欲,精神飽滿的學習狀態(tài)等都將有利于學習積極性的發(fā)揮。,,注重檢測:一個章節(jié)溫習竣事后,選擇適當?shù)脑囶},在一個單元時間內(nèi)對自己舉行測試,然后,對照尺度謎底,糾錯矯正,最后自我評分。通過自測自評這樣的方式,能發(fā)現(xiàn)自己的微弱環(huán)節(jié),實時查閱資料,補缺自己的問題,也可以大大提高自己學習的自動性和應試能力。,每小我私人在人生中都市“摔倒”,這時刻,我們理應應該去扶她(他),然則,我們往往忽略了,這時刻,他們需要有人幫,更需要的是自尊!我們在去扶她的同時,是不是應該思量一下,去維護他人的自尊呢?這也是不是自尊呢?
一個富翁,在絡(luò)繹一直的火車站,望見一個擺地攤的“托缽人”,別人就當他是個托缽人,施舍幾塊,就走了。可是,這個富翁,他早先也是以為他就是個托缽人,給了他幾塊,厥后,他走不久,又急遽趕回來,拿了他的幾只筆,并贊嘆他道:“你和我一樣,也是個生意人?!必屎?,在一個儀式上,一位商業(yè)奇才拍拍富翁的肩,說道:“謝謝你,只有你才把我當成一個生意人!”
富翁尊重了別人,也叫醒了這位少年心里的自尊心,自尊,自尊,就是尊人尊己,這,可以輔助萬萬萬萬小我私人呀!
這位富翁和先生,都讓我們受益匪淺,上了人生名貴的一課。他們都先尊人,在尊人的情形下,得以自尊......
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尊嚴是無價的,每一個讓人都要有尊嚴,失去尊嚴的人就與行尸走肉沒什么差異。
人不能傲氣,但可有傲骨人,人,沒有性命可以,尊嚴卻不能缺失,
一天,我上街去買書,剛?cè)サ綍瓯憧吹介T口有一群人圍在一起,嘴里一直的說著好,手也一直的拍著。我靈巧地鉆到前面頭,只見一個年邁的老爺爺在一張老舊的桌前寫書法。
我湊上去看了看他的字剛勁有力,與著名書法家有的對比。
圍觀的群眾越來越多,紛紛贊一直口,這時一個西裝革履的青年走了出來他隨手扔下三百元錢,拿著一副寫“人閑桂花落,夜靜春山空”的作品長揚而去。溘然,老爺爺把錢撿起來,向青年奔去。老爺爺拉著他不放,硬要把錢還給青年。青年罵了一句,不知好歹的老家伙,松手,老爺爺沒有松開握緊青年人衣袖的手,彎下身子又拿了一副作品,要遞給青年,青年毫無設(shè)施,知道自己錯了,沒有尊重老爺爺?shù)膭趧庸π?,灰溜溜的脫離了,老爺爺也維護自己的尊嚴。
尊嚴是人與人之間的一種平衡,不尊重他人的人,也只會引起別人的厭煩。
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每小我私人都有自尊,每小我私人都市勉力維護自己的尊嚴。自尊是權(quán)衡一個國家、一個民族素質(zhì)崎嶇的標志,是民族騰飛的象征。
這幾天,我們上課學了《嗟來之食》一文,我感想很深。課文講述了一小我私人為了尊嚴,而失去生命的。
故事是這樣的,有一年齊國鬧饑荒,一個富人在路邊上擺了食物,施舍給災民。這時,過來一小我私人,富人便吆喝:“喂!來吃吧!”。那人拒絕了富人的施舍,沒吃這碗飯,效果餓死了。
讀了這篇,我的心情久久不能鎮(zhèn)靜。尊嚴是每小我私人都應有的,古往今來,圍繞尊嚴發(fā)生了許許多多的悅耳故事,我們事實應該怎樣看待尊嚴呢?
在我以為,那人做的對,不應該吃富人施舍的飯。一小我私人在世是為了自尊和節(jié)氣,俗話說:“人要臉,樹要皮”。你可以去指斥一小我私人,然則你不能以去侮辱一小我私人。在難題和誘惑眼前,我們不能低頭,也不能吃別人的軟飯,一時失敗和難題不能怕,怕的是損失了自己的尊嚴與節(jié)氣。若是一小我私人連節(jié)氣都沒有了,那就像行尸走肉一樣,生計就沒有一點兒意義。
我們現(xiàn)在是學生,那怎么樣才算有尊嚴呢?不去干不仁不義的事是有尊嚴的;在校園、課堂內(nèi),看到有垃圾自動撿起來放入垃圾箱是有尊嚴的;輪到自己值日不逃跑是有尊嚴的;上課認真聽講是有尊嚴的……。
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