補課班物理初中_戴氏語文下冊課文知識點

補課班物理初中_戴氏語文下冊課文知識點

修業(yè)的三個條件是：多考察、多耐勞、多研究。想要提升語文水平，多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是

語文

一、從百草園到三味書屋

給加點的字注音

菜畦(qí)桑葚(shèn)油蛉(líng)蟋蟀(shuài)斑蝥(máo)纏絡(chánluò)

臃腫(yōng)珊瑚(shānhú)攢成(cuán)收斂(liǎn)腦髓(suǐ)鑒賞(jiàn)

覓食(mì)罕至(hǎn)竹篩(shāi)秕谷(bǐ)淵博(yuānbó)鼎沸(dǐng)

倜儻(tìtǎng)書塾(shú)宿儒(rú)蟬蛻(tuì)拗(ǎo)竇(dòu)錫箔(bó)

和善(ǎi)厥(jué)淋漓(línlí)叵(pǒ)確鑿(záo)

多音字、形近字注音

(1)多音字辨析

系：xì(系統(tǒng))jì(系繩)攢：cuán(攢動)zǎn(積攢)露：lòu(露破綻)lù(露珠)

折：zhé(折磨)shé(折本)宿：sù(宿儒)xiǔ(一宿)xiù(星宿)

拗：ǎo(拗斷)ào(拗口)niù(執(zhí)拗)

(2)形近字辨析

躁：(zào)急躁燥：(zào)干燥畦：(qí)菜畦蛙：(wā)田雞

蝥：(máo)斑蝥鶩：(wù)好高鶩遠博：(bó)淵博搏：(bó)拼搏膊：(bó)胳膊

匾：(biǎn)牌匾遍：(biàn)各處篇：(piān)篇目

注釋下列詞語

①確鑿：確定。②長吟：長聲鳴叫。③輕捷：輕快。④鑒賞：瀏覽。鑒，判別。賞，瀏覽。

⑤覓食：尋找食物。覓，尋找。⑥方正：正直。⑦消釋：消融。⑧倜儻：瀟灑;不羈絆。

⑨人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，希奇。⑩人聲鼎沸：比喻人聲喧鬧。鼎，古代一種銅鑄的鍋。沸，水開。

文學知識及中央歸納

(1)文學知識：魯迅(1881～1936)是我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、頭腦家和革命家。原名：周樹人，字豫才，浙江紹興人《從百草園到三味書屋》選自集《朝花夕拾》。

(2)中央歸納：課文通過對百草園自由歡欣生涯和三味書屋學習生涯的記敘，顯示了無邪、熱愛大自然、追求自由快樂的心理，真實而生動的再現(xiàn)了私塾的若干側面，蘊藉而深刻的批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心生長的約束。

下冊主要知識點

第一單元:

攢(cuán)拗(ǎo)確鑿(záo)菜畦(qí)桑葚(shèn)輕捷(jié)蟋蟀(xīshuài)臃腫(yōnɡzhǒnɡ)相宜(yí)書塾(shú)蟬蛻(tuì)人跡罕至(jìhǎn)人聲鼎沸(dǐnɡ)斑蝥(máo)竅(qiào)籠罩(fù)收斂(liǎn)腦髓(nǎosuǐ)秕谷(bǐɡǔ)鑒賞(jiànshǎnɡ)腫脹(zhànɡ)囑咐(dīnɡzhǔ)恐懼(kǒnɡjù)驪歌(lí)花園(pǔ)譏笑(chǐ)玉簪花(zān)衣襟(jīn)撣子(dǎnzǐ)倘佯(páihuái)柵欄(zhàlán)蒲公英(pú)貌寢(lòu)訕笑(shàn)嫉妒(jídù)啄(zhuó)吐綬雞(shòu)籬笆(líbā)沼澤(zhǎozé)沮喪(jǔsànɡ)嘎(ɡā)泥濘(nìnɡ)駭人(hài)簡陋(lòu)鉸鏈(jiǎoliàn)冰雹(báo)木屐(jī)颼(sōu)傭人(yònɡ)灌木(ɡuàn)尊重(ɡōnɡjìnɡ)火鉗(qián)彌漫(mímàn)瞬息(shùn)幽寂(jì)延綿(yánmián)荒草萋萋(huānɡqī)涉足(shè)佇立(zhù)足跡(jì)路徑(jìnɡ)郁悶(yōuyù)方仲永(zhònɡ)皆(jiē)邑(yì)扳(pān)環(huán)謁(yè)泯(mǐn)

第二單元：

顛(diān)洶涌(pénɡpài)屏障(pínɡzhànɡ)哺育(bǔ)九曲連環(huán)(qū)氣焰(pò)郝(hǎo)叟(sǒu)哽(ɡěnɡ)痛恨(àohuǐ)祈禱(qídǎo)捂(wǔ)責罰(chénɡ)逼狹(bīxiá)崎嶇(qíqū)阻抑(zǔyì)亦復如是(yìfùrúshì)濁流(zhuó)雄健(xiónɡjiàn)險要(jùn)熾痛(chìtònɡ)嗥鳴(háomínɡ)斑斕(bānlán)讕語(lán)荒唐(dàn)亙古(ɡèn)默契(mòqì)田壟(lǒnɡ)蚱蜢(zhàměnɡ)污.(huì)泛濫(làn)呻吟(shēnyín)鎬頭(ɡǎo)碾(niǎn)轆(lù)杼(zhù)鞍韉(ānjiān)轡頭(pèi)啾(jiū)朔(shuò)柝(tuò)鬢(bìn)戎(rónɡ)

第三單元：

宰割(zǎiɡē)設計(chóu)彷徨(pánɡhuánɡ)仰慕(yǎnɡm(xù)ù)可歌可泣(qì)鮮為人知(xiǎn)當之無愧(kuì)鋒芒畢露(lù)家喻戶曉婦孺皆知(rú)馬革裹尸(ɡuǒ)專心致志死爾后已(ɡōnɡcuìyǐ)至死不懈(xiè)元勛(xūn)孕育(yùn)黯然神傷(àn)曛(xūn)鋌(tǐng)衰微(shuāiwēi)赫然(hè)迭起(dié)鍥而不舍(qiè)兀兀窮年(wù)瀝全心血(lìxuè)潛心貫注(qián)迥乎差異(jiǒnɡ)一反既往(fǎnjì)慷慨淋漓(kānɡkǎilínlí)氣沖斗牛(dǒu)卓越(zhuó)浠水(xī)彌高(mí)炯炯(jiǒnɡ)窺視(kuī)無暇(xiá)衙門(yá)重荷(hè)深邃(suì)猶豫(chóuchú)磐石(pán)喧囂(xuānxiāo)沉郁(yù)應聲而至(yìnɡshēnɡ)一拍即合(jí)義憤填膺(yīnɡ)魅力(mèi)瑣事(suǒ)滑稽(jī)謬妄(miù)頭顱(lú)輪廓(kuò)欽佩(qīn)白皙(xī)腳踝(huái)卿(qīnɡ)邪(yé)涉獵(shèliè)孰(shú)刮目相待(ɡuā)

第四單元：

憚(dàn)踱(duó)歸省(xǐng)行輩(hánɡ)攛掇(cuānduō)鳧水(fú)潺(chán)倘(tǎnɡ)絮叨(xùdāo)怠慢(dài)蘊藻(yùnzǎo)懈(xiè)屹立(yì)舀(yǎo)吁氣(xū)家族(juàn)楫(jí)亢奮(kànɡ)幽暗(huì)羈絆(jī)驀然(mò)冗雜(rǒnɡ)燒灼(zhuó)恬靜(tián)閉塞(sāi)磅礴(pánɡbó)輻射(fú)戛然而止(jiá)撇(piě)蘸(zhàn)愜意(qiè)雜亂無章(cēncī)水門汀(tīnɡ)咿啞(yīyǎ)靜穆(mù)顰蹙(píncù)粲然(càn)嗔視(chēn)低回委婉(wǎnzhuǎn)叱咤風云(chìzhà)全身解數(shù)(xiè)盡態(tài)極妍(yán)惆悵(chóuchànɡ)少頃(shǎoqǐnɡ)犬吠(quǎnfèi)囈語(yìyǔ)叱(chì)曳屋許許聲(yèhǔ)

月朔年級上學期語文期中溫習資料

第一單元知識點梳理

《春》朱自清

一、作者

朱自清(1898——1948)，原名自華，字佩弦，號秋實，后更名自清，是中國現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚州，故自稱“揚州人”。1923年揭曉長詩《息滅》，震驚詩壇。他的散文質樸縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。

吹面不寒楊柳風：出處南宋的志南僧人《絕句》：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

二、文本研讀

第一部門(1)盼春(一再和擬人的修辭)

第二部門(2-7)繪春(春草圖，春花圖，東風圖，春雨圖，迎春圖)

第三部門(8-10)贊春(三個比喻)

1、希望著，希望著，東風來了，春天的腳步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辭?

開篇點題，總領全文，奠基了全文清新活躍的情緒基調。運用了一再和擬人的修辭，顯示了對春天到來的急切希望和喜悅之情。

2、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

運用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無情緒的小草也似乎有了意識、有了情緒。

3、坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

六個動詞的連用，顯示了人們在草地上的流動和感受，側面寫出了春草勃發(fā)給人們帶來的歡欣。

4、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒

擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態(tài)。

5、紅的像火，粉的像霞，白的像雪

比喻、排比。寫出了春花爭艷，萬紫千紅的情景。

6、花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上似乎已經(jīng)全是桃兒、杏兒、梨兒

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。想象，由實寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實。

7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，巨細的蝴蝶飛來飛去。

這一句從側面陪襯出春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。其中，一個“鬧”字不僅寫出了聲音，也寫出了情態(tài)，可以使人遐想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡，在花叢中飛來飛去忙碌著采蜜的情景。渲染百花爭春的氣氛，給人們泛起一幅春意盎然、生氣勃勃的畫面。

8、‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。

引用、比喻和擬人的修辭手法，突出東風溫順的特點。“撫摸”一詞巧妙地表達了東風的溫溫順柔情。這是從觸覺的角度寫東風的柔和。

9、“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”

比喻、擬人，寫出春雨的細、密、多的特點?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點。渲染了春雨的輕柔、濕潤。

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