初三數(shù)學高分溫習方式_初中補習

初三數(shù)學高分溫習方式_初中補習

作為一門基礎學科，數(shù)學是物理化學等理科科目的基礎，作為教育任務的數(shù)學，具有公共基礎地位的數(shù)學，承載著教育的價值。下面是小編給大家?guī)淼某跞龜?shù)學復習計劃，希望能夠幫助到大家! 初三數(shù)學如何復習才能力挽狂瀾 一、【初三數(shù)學復習

　　九年級

　　該記的記，該背的背

　　有的同硯以為，數(shù)學不像英語、史地，要背單詞、背年月、背地名，數(shù)學靠的是智慧、技巧和推理。我說你只講對了一半。數(shù)學同樣也離不開影象。試想一下，小學的加、減、乘、除運算要不是背熟了“乘法九九表”，你能順遂地舉行運算嗎?

　　只管你明白了乘法是相同加數(shù)的和的運算，但你在做9*9時用九個9去相加得出81就太不合算了。而用“九九八十一”得出就利便多了。同樣，是運用人人熟記的規(guī)則做出來的。同時，數(shù)學中另有大量的劃定需要影象，好比劃定(a≠0)等等。

　　因此，我以為數(shù)學更像游戲，它有許多游戲規(guī)則(即數(shù)學中的界說、規(guī)則、公式、定理等)，誰記著了這些游戲規(guī)則，誰就能順遂地做游戲;誰違反了這些游戲規(guī)則，誰就被判錯，罰下。因此，數(shù)學的界說、規(guī)則、公式、定理等一定要記熟，有些最好能背誦，朗朗上口。

　　對數(shù)學的界說、規(guī)則、公式、定理等，明白了的要記著，暫時不明白的也要記著，在影象的基礎上、在應用它們解決問題時再加深明白。

　　打一個譬喻，數(shù)學的界說、規(guī)則、公式、定理就像木匠手中的斧頭、鋸子、墨斗、刨子等，沒有這些工具，木匠是打不出家具的;有了這些工具，再加上嫻熟的手藝和智慧，就可以打出林林總總優(yōu)美的家具。同樣，記不住數(shù)學的界說、規(guī)則、公式、定理就很難明數(shù)學題。而記著了這些再配以一定的方式、技巧和迅速的頭腦，就能在解數(shù)學題，甚至是解數(shù)學難題中輕車熟路。

　　幾個主要的數(shù)學頭腦

　　1、“方程”的頭腦

　　數(shù)學是研究事物的空間形式和數(shù)目關(guān)系的，初中最主要的數(shù)目關(guān)系是等量關(guān)系，其次是不等量關(guān)系。最常見的等量關(guān)系就是“方程”。

　　好比等速運動中，旅程、速率和時間三者之間就有一種等量關(guān)系，可以確立一個相關(guān)等式：速率*時間=旅程，在這樣的等式中，一樣平常會有已知量，也有未知量，像這樣含有未知量的等式就是“方程”，而通過方程里的已知量求出未知量的歷程就是解方程。

　　我們在小學就已經(jīng)接觸過淺易方程，而月朔則對照系統(tǒng)地學習解一元一次方程，并出解一元一次方程的五個步驟。若是學會并掌握了這五個步驟，任何一個一元一次方程都能順遂地解出來。

　　初二、初三我們還將學習解一元二次方程、二元二次方程組、簡樸的三角方程;到了高中我們還將學習指數(shù)方程、對數(shù)方程、線性方程組、、參數(shù)方程、極坐標方程等。解這些方程的頭腦險些一致，都是通過一定的方式將它們轉(zhuǎn)化成一元一次方程或一元二次方程的形式，然后用人人熟悉的解一元一次方程的五個步驟或者解一元二次方程的求根公式加以解決。

　　物理中的能量守恒，化學中的化學平衡式，現(xiàn)實中的大量現(xiàn)實應用，都需要確立方程，通過解方程來求出效果。因此，同硯們一定要將解一元一次方程息爭一元二次方程學好，進而學好形式的方程。

　　所謂的“方程”頭腦就是對于數(shù)學問題，稀奇是現(xiàn)實當中碰著的未知量和已知量的錯綜龐大的關(guān)系，善于用“方程”的看法去構(gòu)建有關(guān)的方程，進而用解方程的方式去解決它。

　　在初三數(shù)學學習中尤其要做到七個重視：

　　1、重視夯實數(shù)學雙基

　　在溫習歷程中夯實數(shù)學基礎，要注重知識的不停深化，重視強化題組訓練--感悟數(shù)學頭腦方式。

　　除了做基礎訓練題、平面幾何逐日一題外，還可以做一些綜合題，而且養(yǎng)成解題后的習慣。反思自己的頭腦歷程，反思知識點息爭題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思種種方式的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學頭腦方式，并把頭腦方式相近的問題編成一組，不停提煉、不停深化，做到聞一知十、舉一反三。

　　逐步學會考察、試驗、剖析、料想、歸納、類比、遐想等頭腦方式，自動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

　　2、重視常用公式技巧

　　對經(jīng)常使用的數(shù)學公式要明白前因后果，要進一步領會其推理歷程，并對推導歷程中發(fā)生的一些可能轉(zhuǎn)變自行探討。對往后繼續(xù)學習所必須的知識和手藝，對生涯現(xiàn)實經(jīng)常用到的知識，也要舉行需要的訓練。

　　例如：1-20的平方數(shù);簡樸的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系;30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的效果。

　　3、重視確立“病例檔案”

　　準備一本數(shù)學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，而且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在那里，為什么會錯，怎么矯正，這樣到中考時你的數(shù)學就沒有什么“病例”了。我們要在西席的指導下做一定數(shù)目的數(shù)學習題，積累解題、總結(jié)解題思緒、形成解題頭腦、催生解題靈感、掌握學習方式。

　　4、重視掌握應試紀律

　　有關(guān)專家曾對高考落榜生和高考佼佼者稀奇是一些區(qū)域的高考“狀元”舉行過研究和觀察，效果發(fā)現(xiàn)，他們的最大區(qū)別不是智力，而是應試中的心理狀態(tài)。也有人曾對影響考試樂成的因素舉行過觀察，效果發(fā)現(xiàn)，排在第一位的是應試中的心態(tài)，第二位的是考前狀態(tài)，第三位的是學習方式，我們最重視的卻排在第17位。

　　事實上，偏重對考生素質(zhì)和能力的審核已經(jīng)是各種考試改造的大趨勢，應試中的心態(tài)對應試的樂成將日趨主要。具有優(yōu)越心理狀態(tài)的考生，可以較好地預防考試焦慮，較好地運籌時間，削減應試中的心理損傷。

　　5、重視中考動向要求

　　要掌握好現(xiàn)在的中考動向，稀奇是近年來中考越來越注重解題歷程的規(guī)范息爭答歷程的完整。在此稀奇指出的是，有許多學生以為只要解出問題的謎底就萬事大吉了，實在只要是有歷程的解答題，歷程分比最后的謎底要主要得多，不要會做而不得分。

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