初三數(shù)學溫習方式指導_初中輔導

初三數(shù)學溫習方式指導_初中輔導

初三是同學們非常關鍵的一年，在關鍵的一學年當中如何把握好數(shù)學這 一門重要的拉分學科呢?下面是小編給大家?guī)淼木拍昙墧?shù)學的學習方法，希望能夠幫助到大家! 九年級數(shù)學學習方法 該記的記，該背的背 有的同學認為，數(shù)學不像英語、史地

　　初三數(shù)學溫習方式指導

　　一、回歸課本，夯實基礎，做好預習。

　　數(shù)學的基本觀點、界說、公式，數(shù)學知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，基本的數(shù)學解題思緒與方式，是溫習的重中之重?；貧w課本，要先對知識點舉行梳理，把課本上的每一個例題、習題再做一遍，確?；居^點、公式等牢靠掌握，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目攀高，欲速則不達。溫習課的內(nèi)容多、時間緊。要提高溫習效率，必須使自己的頭腦與先生的頭腦同步。而預習則是到達這一目的的主要途徑。沒有預習，聽先生授課，會感應先生講的都主要，抓不住先生講的重點;而預習了之后，再聽先生授課，就會在影象上對先生講的內(nèi)容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上，提高學習效率。

　　二、捉住要害，突出重點，不以題量論英雄

　　學好數(shù)學要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學紛歧定好?！安灰灶}量論英雄”，題海戰(zhàn)術，有時刻往往起到事倍功半的效果，因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學的知識，方式是否掌握得很好。若是你掌握得禁絕，甚至有誤差，那么多做題的效果，反而牢固了你的缺欠，在準確地掌握住基本知識和方式的基礎上做一定量的演習是需要的，然則要有針對性地做題，突出重點，捉住要害。

　　溫習中，所謂突出重點，主要是指突出課本中的重點知識，突出不易明晰或尚未明晰深透的知識，突出數(shù)學頭腦與解題方式。數(shù)學頭腦與方式是數(shù)學的精髓，是聯(lián)系數(shù)學中種種知識的紐帶。要捉住課本中的重點內(nèi)容，掌握剖析方式，從差異角度出發(fā)思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培育準確地把一樣平常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學語言技術。

　　三、提高溫習興趣，戰(zhàn)勝“高原征象”

　　高原征象在數(shù)學溫習階段顯示得十明晰顯。平時授新課，新鮮有趣;搞溫習，要重復已學的內(nèi)容，有的同硯會以為單調(diào)、死板無味，致使成就提高緩慢，甚至下降。針對這種情形，提醒同硯們，一方面要從頭腦上提高對溫習的熟悉，自動舉行溫習;另一方面，要以“新”提高溫習的努力性。諸如制訂新的溫習設計;接納天真的溫習方式;捉住新穎有趣的內(nèi)容和習題，把知識勾通起來，使書“由厚變薄”。

　　四、提高課堂聽課效率，多動腦，勤著手

　　初三的課只有兩種形式：溫習課和評授課，到初三所有課都進入溫習階段，通過溫習，學生要知道自己哪些知識點掌握的對照好，哪些知識點有待提高，因此在溫習課之前一定要有自已的思索，這樣聽課的目的就明確了。現(xiàn)在學外行中都市有一些溫習資料，在先生授課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的舊知識，可舉行查漏補缺，以削減聽課歷程中的難題，自己明晰了的器械與先生的解說舉行對照、剖析即可提高自己的數(shù)學頭腦;體會剖析問題的思緒息爭決問題的頭腦方式，堅持下去，就一定能聞一知十，事半功倍。此外對于先生授課中的難點，重點要作好條記，條記不是紀錄而是將上述聽課中的要點，頭腦方式等作出簡樸簡要的紀錄，以便溫習，消化，思索。

　　五、要養(yǎng)成優(yōu)越的解題習慣

　　如仔細閱讀問題，看清數(shù)字，規(guī)范解題名堂，部門同硯(尤其是腦子對照好的同硯)，自己感受很好，平時做題只是寫個謎底，不注重解題歷程，謄寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中縱然謎底對了，由于歷程不完整被扣分較多。部門同硯平時學習歷程中自信心不足，做作業(yè)時免不了相互對謎底，也不認真找失足誤緣故原由并加以矯正。這些同硯到了科場上常會泛起心理性錯誤，導致“會而紕謬”，或是為了保證準確率，頻頻驗算，虛耗許多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫起勁矯正。“會而紕謬”是初三數(shù)學學習的大忌，常見的有審題失誤、盤算錯誤等，平時都以為是粗心，著實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪溫習中逐步戰(zhàn)勝，否則，后患無限。

　　六、確立錯題本，查漏補缺

　　初三溫習，種種試題要做幾十套，甚至上百套。特級西席提醒學生可以確立一個錯題本，把平時做錯的題系統(tǒng)的整理好，在上面寫上評析和做錯的緣故原由，每過一段時間，就把“錯題條記”拿出來看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的問題做上符號，以后再看這本書時就會有所著重。查漏補缺的歷程就是的歷程。除了把差其余問題弄懂以外，還要學會“聞一知十，融會融會”，實時歸納。每次?？痹嚲砘蜃鳂I(yè)時，在錯題旁邊要寫明做錯的緣故原由。

　　七、合理行使網(wǎng)絡學習的平臺

　　許多同硯的學習模式照樣對照單一的，主要靠傳統(tǒng)的授課模式舉行學習，在這個網(wǎng)絡一體化的社會，許多優(yōu)異的學習資源都實現(xiàn)了共享，它沒有時間和空間的限制，而且不限制使用次數(shù)和頻率。同硯們要學會行使現(xiàn)有的資源，提高自己的學習效率。

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