初中數(shù)學(xué)溫習(xí)方式大全_初中培訓(xùn)

初中數(shù)學(xué)溫習(xí)方式大全_初中培訓(xùn)

學(xué)好數(shù)學(xué)要講究方式方法，才能在考試中得高分，下面是小編整理的初中生必須掌握的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望大家喜歡。初中生必須掌握的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 一、課前預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)初?

初中數(shù)學(xué)溫習(xí)方式1

1、從基礎(chǔ)入手

不知道人人有沒(méi)有過(guò)這樣的情形：在遇到一個(gè)難題的時(shí)刻，絞盡腦汁的去想解題方式，依舊解不出來(lái)，參照謎底之后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是某某定理明晰的不到位，某某公式記得不周全。

公式、定理都是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就像是蓋屋子一樣，這些基礎(chǔ)知識(shí)都相當(dāng)于地基，地基蓋得不穩(wěn)，你還想建成高樓

以是，在接受知識(shí)的歷程中，最主要的一點(diǎn)就是把基礎(chǔ)打牢，不要好高騖遠(yuǎn)，地基還沒(méi)建牢靠，就想蓋高樓，

2、研究突破重難點(diǎn)

這一環(huán)節(jié)一要在基礎(chǔ)抓牢的基礎(chǔ)上舉行，在基礎(chǔ)掌握的對(duì)照扎實(shí)之后，同硯們既可以研究一下重難點(diǎn)的知識(shí)了，

將條記上的重點(diǎn)知識(shí)符號(hào)出，舉行一下系統(tǒng)的影象之后，可以對(duì)一個(gè)的找一些專題舉行一下系統(tǒng)的訓(xùn)練，最很多多少找一些綜合題，由于綜合題考察的知識(shí)點(diǎn)較多，更能夠發(fā)現(xiàn)自己的微弱項(xiàng)。從而舉行強(qiáng)化，讓自己自作掩飾。

3、磨煉出題的能力

同硯們可以跟自己的同桌或者同硯舉行相助，相互出題為難對(duì)方，一個(gè)會(huì)出題的人肯定會(huì)解題，若是題出的異常嚴(yán)謹(jǐn)，證實(shí)你已經(jīng)升華了。

磨煉出題的能力也可以培育自己對(duì)知識(shí)、對(duì)考試的差異熟悉，讓自己站在出題先生的角度上去思索一道題的解題方式與技巧，視野會(huì)加倍的坦蕩。

初中數(shù)學(xué)溫習(xí)方式2

1、理清溫習(xí)順序

許多同硯習(xí)慣早年至后溫習(xí)，這樣溫習(xí)數(shù)學(xué)又一個(gè)利益，就是能一環(huán)扣一環(huán)溫習(xí)起來(lái)加倍有條理；也有的同硯從自己的微弱環(huán)節(jié)入手，逐漸削減疑問(wèn)和錯(cuò)誤，這樣溫習(xí)更有針對(duì)性，以是，溫習(xí)階段理清溫習(xí)順序很要害，找準(zhǔn)溫習(xí)目的很主要。溫習(xí)最隱諱的就是雜亂無(wú)章、“眉毛胡子一把抓”，這樣不僅沒(méi)有用果，反而容易發(fā)生厭學(xué)情緒。

2、重視基礎(chǔ)，切不能眼能手低

許多同硯在舉行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歷程中，往往會(huì)泛起“簡(jiǎn)樸的不想做，難的不會(huì)做”。泛起這種征象的緣故原由在于，我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷程中著實(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢靠。每個(gè)定理的適用條件人人要多加注重，尤其是在劃分?jǐn)?shù)學(xué)界說(shuō)域的時(shí)刻，許多時(shí)刻它就已經(jīng)給你畫(huà)出了你可用定理的局限。再憑證其他條件挑出最適合的那一款就是你要用的定理了。以是在溫習(xí)歷程中，人人要增強(qiáng)自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及基礎(chǔ)定理的掌握。再難的問(wèn)題也不外就是幾種簡(jiǎn)樸方式的疊加而已。以是一定要記得打好基礎(chǔ)！不要以為一看我就會(huì)而不去著手做，總要做做你才知道哪個(gè)問(wèn)題你真的掌握了。

3、歸納出解題方式及技巧

雖然數(shù)學(xué)試題很少有完全重合的，然則對(duì)基本觀點(diǎn)的考察方式也不外是那幾種。歷經(jīng)了這么久的，基本能考的方式前期都有所涵蓋了。以是很容易就能找到解題方式的牢固套路。在多做題的歷程中，你能夠不停提升自己的解題能力，你想想，七十二般轉(zhuǎn)變你樣樣醒目，最終出題出一樣對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是手到擒來(lái)——

4、做題之前摒棄謎底

在做題之前，不要潛意識(shí)的就告訴自己不會(huì)，從而直接最先看謎底，看了一遍謎底之后說(shuō)，嗯，我會(huì)了，這不挺簡(jiǎn)樸的嗎著實(shí)你照樣不會(huì)！以是不要先看謎底再做題，用自己所學(xué)的知識(shí)全力去解決你看到的問(wèn)題，就算解決不了你也算仔細(xì)研讀了問(wèn)題內(nèi)容，這樣就算你看謎底也不至于是被動(dòng)接受。以是一定要試試自己會(huì)不會(huì)做再最先做題，在最后不會(huì)看懂了再自己放過(guò)謎底重新做一次，這樣才氣真正掌握這種題。

初中數(shù)學(xué)溫習(xí)方式3

1、制訂切實(shí)可行的溫習(xí)設(shè)計(jì)，并認(rèn)真執(zhí)行設(shè)計(jì)。

為使溫習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，綱要（課程尺度）是溫習(xí)依據(jù)，課本是溫習(xí)的藍(lán)本。溫習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易失足的緣故原由，這樣做到溫習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。

2、要學(xué)會(huì)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，舉行歸類整理。

理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。可充實(shí)行使數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)及先生發(fā)的試卷和平時(shí)在課堂上作的聽(tīng)課條記。還要學(xué)會(huì)剖析每次單元考試的題型，溫習(xí)的作用就是要：熟能生巧。以是溫習(xí)階段，可能要多做一些題型，固然也不是說(shuō)要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要掌握一個(gè)度。做一份問(wèn)題要有一份問(wèn)題的收獲。題無(wú)非是就哪幾種類型，做完一份問(wèn)題以后要，多問(wèn)幾個(gè)為什么

3、一定要在反饋矯正上下功夫，準(zhǔn)確看待錯(cuò)題本。

把你做錯(cuò)的問(wèn)題摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再舉行分類整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因有的放矢。萬(wàn)萬(wàn)不要以為?？必毧啵B(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成就優(yōu)異穩(wěn)固的同硯，往往很重視?？焙途W(wǎng)絡(luò)錯(cuò)題。若是針對(duì)錯(cuò)題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那溫習(xí)的效果會(huì)更好！

4、一題多解，多題一解，提高解題的天真性。

有些問(wèn)題，可以從差其余角度去剖析，獲得差其余解題方式。一題多解可以培育剖析問(wèn)題的能力。天真解題的能力。差其余解題思緒，列式差異，效果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同硯以啟示，坦蕩解題思緒。有些應(yīng)用題，雖問(wèn)題形式差異，但它們的解題方式是一樣的，故在溫習(xí)時(shí)，要從差其余角度去思索，要對(duì)種種習(xí)題舉行歸類，這樣才氣使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)融會(huì)，提高解題天真性。

5、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是溫習(xí)大忌，溫習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納，歸納綜合。習(xí)題要具有開(kāi)放性，創(chuàng)新性，使頭腦獲得充實(shí)生長(zhǎng)，要準(zhǔn)確評(píng)估自己，自覺(jué)補(bǔ)缺查漏，面臨龐大多變的問(wèn)題，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)紀(jì)律，挖掘隱含條件，多思多找，得出自己的。

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