怎樣才氣提高數(shù)學(xué)成就_初中補(bǔ)課

怎樣才氣提高數(shù)學(xué)成就_初中補(bǔ)課

掌握好的復(fù)習(xí)方法，能夠提升復(fù)習(xí)效率，從復(fù)習(xí)階段實(shí)現(xiàn)“逆襲”，為了讓大家掌握更多的復(fù)習(xí)技巧，下面我們整理了初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法大全，這些復(fù)習(xí)方法都是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的，具有很強(qiáng)?

掌握數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的六大技巧

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂τ跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，“預(yù)習(xí)”是異常主要的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是調(diào)動(dòng)

1、讀

讀：就是閱讀課文，學(xué)生要逐字逐句地閱讀下一節(jié)課的授課內(nèi)容，弄清中央問題，明確目的要求，力圖領(lǐng)會(huì)新知識的基本結(jié)構(gòu)(如界說、定理、解題等)，從總體上作提要性掌握。

2、查

數(shù)學(xué)知識延續(xù)性強(qiáng)，前面的觀點(diǎn)不明晰，后面的課程無法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時(shí)刻發(fā)現(xiàn)學(xué)過的觀點(diǎn)不明晰，不清晰的，一定要在課前查閱有關(guān)內(nèi)容搞清晰，力爭經(jīng)由自查不留問題。

3、思

學(xué)起于思，思源于疑，對所預(yù)習(xí)的內(nèi)容要多問幾個(gè)為什么?從引入方式到觀點(diǎn)的內(nèi)在和外延，從證題的方式到證題的依據(jù)等。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)思索：這一節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么?觀點(diǎn)，定理，公式有什么寄義?有什么條件?公式若何運(yùn)用(正用，逆用，變用)。數(shù)學(xué)課本上有大量的公式，不管有無推導(dǎo)歷程，學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)刻應(yīng)當(dāng)暫放下課本，思索若何推導(dǎo)對照，或在課堂上和西席推導(dǎo)的歷程相對照，以便發(fā)現(xiàn)自己有無推導(dǎo)錯(cuò)的地方。對于課本的例題，也實(shí)驗(yàn)先做一做，再與課本的解答對照，思索這個(gè)問題有沒有其他的解法或更簡捷的做法(一題多解)，云云既是自己在自力地剖析問題息爭決問題，又是在檢查自己的學(xué)習(xí)情形。一樣平常地，公式推導(dǎo)不下去或推導(dǎo)錯(cuò)誤，例題不會(huì)做或做錯(cuò)，是由于自己的知識準(zhǔn)備不夠，要么是學(xué)過的遺忘了，要么是有些內(nèi)容自己還沒有學(xué)過，只要想法補(bǔ)上，自己也就提高了?？傊?，預(yù)習(xí)的時(shí)刻要多思索，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑.

4、比

比的寄義，是對照閱讀，把該知識與有關(guān)知識的相同點(diǎn)，類似和差異找出，并納入響應(yīng)的知識鏈中。如學(xué)生在學(xué)了等差數(shù)列的界說，通項(xiàng)公式和前幾項(xiàng)求和公式等，在預(yù)習(xí)等比數(shù)列這塊內(nèi)容時(shí)，可種別學(xué)習(xí)。從兩種數(shù)列界說可看出，等差數(shù)列與等比數(shù)列的區(qū)別是差(和)轉(zhuǎn)化為比(積)，兩種數(shù)列，可用表格方式對比。在對照中熟悉兩種數(shù)列的特點(diǎn)，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的影象。

5、記

記指做好預(yù)習(xí)條記，做預(yù)習(xí)條記有助于提高預(yù)習(xí)的效果。簡短的可以直接在書上圈畫，批注，難點(diǎn)、疑點(diǎn)及龐大的內(nèi)容則要寫在上。對于在預(yù)習(xí)中，遇到不懂的地方，要連系新舊知識舉行縱橫剖析，思索，若追求出謎底的，可把謎底記下來，上課的時(shí)刻，先生講到這些地方時(shí)，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時(shí)的明晰和先生講的相對照，看自己有沒有明晰錯(cuò)的地方。若想不出謎底的，也要把問題記下來，待先生授課時(shí)，再聽其以是然。

6、練

在預(yù)習(xí)歷程中，著手寫一寫，做一做，觀點(diǎn)是否明晰，方式是否掌握，可通過演習(xí)舉行自我檢測。數(shù)學(xué)課本上的演習(xí)題都是為牢固所學(xué)的知識而出的。預(yù)習(xí)中可以試做那些習(xí)題，之以是說試做，是由于并不強(qiáng)調(diào)定要做對，而是用來磨練自己預(yù)習(xí)的效果。預(yù)習(xí)效果好，一樣平常書后所附的演習(xí)是可以做出來的。

提高課后作業(yè)效率

課后作業(yè)著實(shí)是人人最容易忽略的一個(gè)主要學(xué)習(xí)習(xí)慣，初中階段許多學(xué)生育成了“抄作業(yè)”的不良習(xí)慣，最終導(dǎo)致成就不理想，想要提高數(shù)學(xué)成就就要從提高課后作業(yè)效率上下功夫。

1、正直態(tài)度

估量同硯們都被先生說過：想要學(xué)習(xí)好，首先要擺出一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度來。這句話沒有錯(cuò)，看待作業(yè)，首先頭腦上要重視起來，養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)越的習(xí)慣。然則堅(jiān)持一個(gè)好習(xí)慣是異常難題的，歷程中許多同硯容易發(fā)生放棄的念頭，還會(huì)發(fā)生負(fù)面情緒，然則人人要知道，一個(gè)好習(xí)慣是受益終生的，養(yǎng)成好習(xí)慣，問題越來越少，成就自然提高。

2、集中精神

不要在寫作業(yè)的時(shí)刻干其他的事或想其他事，一心不能二用。盡快地反作業(yè)做完了才氣夠去做其余事情。

3、學(xué)會(huì)

若是在看到問題后能很快反映出這問題所需要的知識點(diǎn)，那么做題速率就會(huì)提高，在做題之后也要總結(jié)一下思緒。多總結(jié)一下會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題都有紀(jì)律可循，這樣可以起到事半功倍的效果，以后再碰著類似問題時(shí)，就可以很輕松了。

4、營造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境

培育認(rèn)真審題的習(xí)慣

認(rèn)真審題是準(zhǔn)確解題、準(zhǔn)確盤算的條件。

學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的征象較重，緣故原由是一方面學(xué)生識字量少，明晰水平低；另一方面是做題急于求成，不愿審題。

因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程中，要熟悉審題的主要性，增強(qiáng)審題意識。掌握適當(dāng)?shù)膶忣}方式，確立解題的基本程序。如審題—列式—盤算—驗(yàn)算—作答等，把審題擺在解題歷程的第一位。

怎樣才氣提高數(shù)學(xué)成就,初中生若何學(xué)好數(shù)學(xué)

考前要調(diào)整盛意態(tài)

1、首先，應(yīng)把主要精神放在基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本方式這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部門的也是基礎(chǔ)性的問題，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的問題作為調(diào)劑，認(rèn)真思索，只管讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

2、調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)刻鎮(zhèn)靜，思緒有條不紊，戰(zhàn)勝浮躁的情緒。稀奇是對自己要有信心，永遠(yuǎn)激勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打垮，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

3、考試前要做好準(zhǔn)備，練練通例題，把自己的思緒睜開，在保證準(zhǔn)確率的條件下提高解題速率。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分掌握拿全分；對于一些難題，也要只管拿分，考試中要使自己的水平正常甚至超常施展。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣漠天地中去。

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學(xué)好數(shù)學(xué)要講究方式方法，才能在考試中得高分，下面是小編整理的初中生必須掌握的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望大家喜歡。初中生必須掌握的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 一、課前預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)初?