高三學(xué)校補課_高二學(xué)生怎樣提高歷史成就

高三學(xué)校補課_高二學(xué)生怎樣提高歷史成就

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學(xué)習(xí)歷史需要方式，也需要技巧。那么，高二學(xué)生提高歷史成就呢？下面和小編一起來看看吧！

1.培育興趣

興趣是最好的先生。要發(fā)現(xiàn)歷史的美妙之處。歷史的美妙之處在于歷史是人類的團體回憶；學(xué)習(xí)歷史，就像回憶我們的已往；若是你喜歡回憶已往，那么信托你一定會愛上歷史。歷史不是廢墟。而是一個個鮮活的靈魂。

2.閱讀

大量的閱讀對你學(xué)習(xí)歷史很有輔助；讀史書，品味前人對歷史的謄寫，在歷史的長河中思索歷史橫向與縱向之間的聯(lián)系。讀課本，體會歷史學(xué)家對歷史的看法、理想、甚至是執(zhí)著。

3.溫習(xí)

這主要是頻頻讀課本、背條記。就是溫故而知新。就是昨天的知識拿到今天，今天的知識拿到明天來溫習(xí)。

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4.想象

將書中的文字幻化成為圖象；好比：一提到毛主席，便會想到毛主席的畫像。然后書中的文字便會像影戲一樣在你腦中放映出來。

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1.真正明晰歷史學(xué)科知識特征，掌握歷史學(xué)科學(xué)習(xí)紀(jì)律

宏觀上而言，歷史學(xué)科知識是把人類文明生長演進歷程中的主要歷史事宜、歷史人物、歷史征象根據(jù)時間的先后順序編纂而成，從而體現(xiàn)人類社會生長的階段特征和生長趨勢。從微觀上講，就是要領(lǐng)會一個個歷史史實的前因、結(jié)果和大致歷程。具有時空觀點，領(lǐng)會歷史的縱向生長和橫向聯(lián)系是歷史學(xué)科的基本特征。明晰了這一點，就會對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)有較好的頭腦準(zhǔn)備。

2.明確學(xué)習(xí)義務(wù),做到有的放矢

高二歷史課本接納模塊教學(xué)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)是中外歷史根據(jù)時間的先后順序混編而成。再加上囿于篇幅的限制，一些知識環(huán)節(jié)是跳躍性的，缺少一定的關(guān)聯(lián)，尤其是高二第二學(xué)期的兩本選修課本的學(xué)習(xí)。因此，做好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)義務(wù)，帶著疑問和思索走進先生的課堂，將有助于學(xué)習(xí)效率的提高。

這個學(xué)習(xí)義務(wù)可以是一課的，也可以是單元的。單元導(dǎo)讀建議學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)最先前一定要認真閱讀，它是對本單元內(nèi)容的高度概述，并搭建了本單元的知識框架，而且論述了本單元的課與課之間的知識聯(lián)系。

3.歷史知識的運用和遷徙，能夠解決差異情境下的問題