輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)高三數(shù)學(xué)_優(yōu)異學(xué)習(xí)方式演講稿
每一行當(dāng)有每一行當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，叫做“行話”。平面幾何也有它的語(yǔ)言特點(diǎn)。要跨入平面幾何學(xué)習(xí)的大門(mén)，首先要過(guò)好“語(yǔ)言關(guān)”。
幾何語(yǔ)言按敘述形式可分為兩種：文字語(yǔ)言，如“兩個(gè)角互為余角”，“兩條直線平行，同位角相等”;符號(hào)語(yǔ)言，如 “∠1+∠2=90°”，“∵a∥b∴∠1=∠2”。同學(xué)們要當(dāng)好文字語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言之間的“翻譯官”，要努力盡快地掌握符號(hào)語(yǔ)言的使用和表達(dá)，學(xué)會(huì)把文 字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言，這也是幾何證題的關(guān)鍵。
準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方式，是提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的不二竅門(mén)。以下是小編分享給人人的有關(guān)高中生學(xué)習(xí)方式演講稿，給人人作為參考，希望能給人人帶來(lái)輔助!
親愛(ài)的同硯們。你們好!高中學(xué)習(xí)方式很主要!
一、捉住課堂。理科學(xué)習(xí)重在通常功夫，不適于突擊溫習(xí)。通常學(xué)習(xí)最主要的是課堂鐘，聽(tīng)講要心神專(zhuān)注，頭腦緊跟先生。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同硯容易忽略先生所講的數(shù)學(xué)頭腦、數(shù)學(xué)方式，而注重問(wèn)題的解答，實(shí)在諸如“化歸”、“數(shù)形連系”等頭腦方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)主要于某道問(wèn)題的解答
二、高質(zhì)量完成作業(yè)。所謂高質(zhì)量是指高準(zhǔn)確率和高速率。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)統(tǒng)一類(lèi)型的題重復(fù)演習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考察速率和準(zhǔn)確率，而且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟?lèi)問(wèn)題有更深層的思索，諸如它考察的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)頭腦方式，解題的紀(jì)律、技巧等。另外對(duì)于先生部署的思索題，也要認(rèn)真完成。若是不會(huì)決不能容易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就專(zhuān)一思索，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最主要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī)。樂(lè)成會(huì)帶來(lái)自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分主要;縱然失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。
三、勤思索，多提問(wèn)。首先對(duì)于先生給出的紀(jì)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其以是然”，做到刨根問(wèn)底，這即是明白的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著嫌疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于先生的解說(shuō)，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)只管提出，與先生討論?？傊妓?、提問(wèn)是祛除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
四、總結(jié)對(duì)照，理清思緒。(知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)對(duì)照。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納對(duì)照，有時(shí)可用遐想法將其區(qū)脫離。(問(wèn)題的總結(jié)對(duì)照。同硯們可以確立自己的題庫(kù)。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試泛起的錯(cuò)題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆在一側(cè)批注注重事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫(xiě)的內(nèi)容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái)，也用紅筆批注此題所用方式和頭腦。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類(lèi)型的解題紀(jì)律，也用紅條記下這些紀(jì)律。最終它們會(huì)成為你名貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的輔助。
五、有選擇地做課外演習(xí)。課余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的，以是在做課外演習(xí)時(shí)要少而精，只要天天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，你的思緒就會(huì)坦蕩許多。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方式雖然主要，但耐勞鉆研，千錘百煉的精神更為主要。只要你鍥而不舍地起勁，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。信托自己，數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光澤加倍耀眼精明!
先生們，同硯們好!
剛剛已往的至今依然念茲在茲,似乎恍如昨夜.若是要我總結(jié)的話,一年或許是你人生中最難忘的一年,無(wú)論是勝利的甜蜜照樣失敗的苦澀都將成為往后人生中最名貴的履歷財(cái)富,回憶起來(lái),我連都熬過(guò)來(lái)了,另有什么我做不到呢?
下面我詳細(xì)先容我小我私人在的一些心得體會(huì),由于上海卷和天下卷的情形差異,有些小履歷主要針對(duì)上?？忌?天下各地的考生也可作為參考.
(一)戰(zhàn)前準(zhǔn)備
高考就是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng),為了取得這場(chǎng)用筆桿子打的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),準(zhǔn)備期從狹義上說(shuō)是指一年,但所謂笨鳥(niǎo)先飛,更廣義上講,這個(gè)準(zhǔn)備可以延伸至暑假.若是說(shuō)是在軍事上的不停演習(xí),暑假要做的就是心理上的備戰(zhàn).
心態(tài)調(diào)整
引用毛主席的話,對(duì)于高考,我們要"從戰(zhàn)略上藐視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它".首先不要談高考色變,這是學(xué)子人生必經(jīng)的蹊徑.確立信心是第一位的,只要你高中前兩年沒(méi)有疏棄,高考對(duì)你來(lái)說(shuō)考的就是熟練,以是你不必憂(yōu)郁你的智商沒(méi)有班里頂尖同硯高,只要你有正凡人的水平,高考實(shí)在跟智商這玩意兒沒(méi)多大關(guān)系.
以一個(gè)愉快的心態(tài)面臨至關(guān)主要.若是你總是給自己一個(gè)"是漆黑的,是痛苦的,是地獄般的"的心理示意,你在永遠(yuǎn)快樂(lè)不起來(lái).事實(shí)上無(wú)論是考試、分?jǐn)?shù)、溫習(xí)題,你都需要把它們看成一種歷練.做溫習(xí)題很痛苦,可是每當(dāng)你攻克一道難題,每當(dāng)你在考試中的分?jǐn)?shù)提高,你都能從中享受到樂(lè)成和發(fā)展的喜悅.
在每節(jié)體育課都是很名貴的,沒(méi)準(zhǔn)從什么時(shí)刻最先體育課就會(huì)像希特勒閃擊戰(zhàn)中的波蘭都會(huì),守都守不住,以是珍惜每次在球場(chǎng)上颯爽的時(shí)機(jī),由于沒(méi)準(zhǔn)這就是你高中三年最后一節(jié)體育課了.一天的弦不能總是繃著,我的時(shí)刻天天下學(xué)堅(jiān)持打半個(gè)小時(shí)乒乓球.
另外,萬(wàn)萬(wàn)要處置好和同班同硯的關(guān)系.在笑聲中更容易讓你以輕松的心態(tài)正視競(jìng)爭(zhēng),的笑聲會(huì)在你的耳畔回蕩一生.你需要一雙發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛,雖然很苦,然則苦中作樂(lè)也不失為一種很好的心態(tài)調(diào)治方式.不要讓作業(yè)占用了你笑的時(shí)間.
明確目的
高考目的簡(jiǎn)直定在許多人看來(lái)會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程,許多人甚至直到最后臨填報(bào)自愿仍然在猶豫.作為一個(gè)立志要考北大的學(xué)子,你的目的應(yīng)該異常明確.有許多事情可以讓你渙散精神,到了份會(huì)有各個(gè)高校的加分推薦考表格下發(fā),你總免不了動(dòng)心看一看吧,萬(wàn)一考不進(jìn)北大,有復(fù)旦大學(xué)的加分也不錯(cuò)吧;但你為了準(zhǔn)備加分考,總會(huì)若干打亂你平時(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏;再譬如到了份會(huì)不停地有藝術(shù)類(lèi)學(xué)校招生考試,有時(shí)想想我考其中國(guó)傳媒大學(xué)(以前赫赫著名的北京廣播學(xué)院)也不錯(cuò)啊,而且大多數(shù)藝術(shù)類(lèi)學(xué)校分?jǐn)?shù)都不高,可是備考的時(shí)刻你得去面試,像中國(guó)傳媒大學(xué)在長(zhǎng)江三角洲的面試地址設(shè)在杭州,周邊的同硯還要破費(fèi)周末名貴的調(diào)整和溫習(xí)時(shí)間頻頻三番往杭州跑……目的不堅(jiān)定的同硯太容易受到周邊差異聲音的滋擾,從而影響備考節(jié)奏,以是你一旦咬住一個(gè)目的,不要松口.
至于若何選定一個(gè)適合自己的目的,原則是"跳一跳能夠得著"的大學(xué),而專(zhuān)業(yè)不要太功利,專(zhuān)長(zhǎng)和興趣很主要.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)前途好嗎?你敢說(shuō)北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院的整體出路一定比阿拉伯語(yǔ)系的同硯好?許多器械受供求關(guān)系的影響,你今天看到的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)四年以后還熱門(mén)嗎?學(xué)的人多了你要出類(lèi)拔萃就不容易了.至于填報(bào)自愿我下文會(huì)著重講.
明確自我
兵書(shū)言:知己知彼百戰(zhàn)不殆.你對(duì)自己有若干領(lǐng)會(huì),對(duì)自己另有若干潛力,對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是否清晰?找準(zhǔn)自己的甜頭和短處至關(guān)主要.由于高考不要求你揚(yáng)長(zhǎng)避短,它要求你每一門(mén)都自作掩飾.以是我不建議你對(duì)你的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目猛下功夫,我英語(yǔ)能考我天天往英語(yǔ)上猛砸小時(shí),非得在高考的時(shí)刻襲擊個(gè)滿(mǎn)分,這何須呢?學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是一個(gè)金字塔形,越往上爬越難題.我有一個(gè)同硯他物理數(shù)學(xué)都很好,就有了高考沖水平,但他的弱勢(shì)在英語(yǔ),他在的一年目的異常明確,猛飆了一年的英語(yǔ)題(雖然不提倡這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式,但作為戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策在特殊時(shí)段照樣有用果的),效果雖然他高考物理和數(shù)學(xué)都沒(méi)有考到滿(mǎn)分(,然則他樂(lè)成地把英語(yǔ)從高到了從純功利的角度上說(shuō),他這樣做把利益大化了一倍.
(二)攻略
完成了戰(zhàn)前準(zhǔn)備,下面正式進(jìn)入,引用土耳其伊斯坦布爾的球迷打出的口號(hào):"迎接來(lái)到地獄!"
份:份高考,若是你從最先進(jìn)入,你有月的溫習(xí)時(shí)間,可是若是你從暑假就進(jìn)入,你就比其他人多準(zhǔn)備了月.暑假的效坦白接影響你在剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的心態(tài),甚至?xí)绊懩銓?duì)目的的定位.在份的月考不會(huì)太難,主要輔助你恢復(fù)狀態(tài),而且用于你確定大致目的級(jí)別.總體來(lái)說(shuō)這次月考不怎么主要,能在這個(gè)月里盡快進(jìn)入狀態(tài),習(xí)慣學(xué)習(xí)節(jié)奏是最主要的.
份:這段時(shí)期一樣平常是同硯心理的低谷.由于從心理上,弦耐久繃那么緊,到這個(gè)時(shí)刻往往都市泛起疲勞、厭倦的情緒;同時(shí)不少同硯在這個(gè)時(shí)期也遇上了學(xué)習(xí)上的瓶頸,分?jǐn)?shù)似乎就這樣阻滯不前了,再怎么起勁似乎也就這樣了.于是焦慮、不安、焦躁的情緒會(huì)充斥班級(jí),一些心理遭受能力不太好的同硯甚至?xí)唛T(mén)來(lái)宣泄.這時(shí)拼的就已經(jīng)不是你的"營(yíng)業(yè)水準(zhǔn)"而是心理素質(zhì).誰(shuí)能頂過(guò)著一陣,以后就柳暗花明豁然爽朗了.
份:最后兩個(gè)月了.黎明前的漆黑,讓狂風(fēng)雨來(lái)得更兇猛些吧!這段時(shí)期各科卷子會(huì)像海一樣鋪天蓋地向你襲來(lái),這段時(shí)代也是熬夜最瘋狂的時(shí)期,在忙于應(yīng)付的同時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài).由于通過(guò)已往泰半年的學(xué)習(xí),你應(yīng)該已經(jīng)掌握了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)紀(jì)律,一樣平常都市呈正弦函數(shù)曲線狀,你需要做的就是找到這個(gè)紀(jì)律然后抓緊時(shí)間調(diào)整.往往此時(shí)波谷已經(jīng)由去,你要時(shí)刻注重不要讓自己的狀態(tài)來(lái)得太早,一定要把狀態(tài)的波峰留在三天.另有就是份的模擬考,一定要認(rèn)真看待,這是你填報(bào)自愿時(shí)最主要的參考,以是只管考出你的真實(shí)水平.
底初:隨著最后一堂數(shù)學(xué)課、最后一堂英語(yǔ)課、最后一堂語(yǔ)文課、最后一堂物理課的相繼竣事,意味著你高中生涯的學(xué)習(xí)生涯相近尾聲.這時(shí)班里的氣氛或許會(huì)有幾星散其余悲痛,人人都市相互傳寫(xiě)同硯錄之類(lèi)的器械.這里不推薦把精神花在這上面,同硯錄等高考考完返校的時(shí)刻再寫(xiě)不遲,不要讓這種情緒影響你的溫習(xí).在離?；丶覝亓?xí)的時(shí)刻天天要合理放置時(shí)間,而且最好憑證高考考試順序天天放置主攻一門(mén)課,遇到什么問(wèn)題集中起往復(fù)學(xué)校,那時(shí)學(xué)校都有先生為你答疑.這段時(shí)間再拼難題偏題已經(jīng)沒(méi)有任何意義了,好好靜下心來(lái)把做過(guò)的考卷都看一遍,把做錯(cuò)的問(wèn)題再做一遍,這比什么都有價(jià)值.另外就是不要熬夜,這時(shí)刻熬夜對(duì)你已經(jīng)是弊大于利的事情,你需要完全根據(jù)高考的作息時(shí)間調(diào)整自己的生物鐘.
以上是一年的大致履歷,要點(diǎn)都寫(xiě)了,希望對(duì)人人有所輔助.
(三)學(xué)習(xí)技巧
紀(jì)律:我在上文多次提到了"紀(jì)律"或者"節(jié)奏",由于在最好選擇一個(gè)牢靠的學(xué)習(xí)節(jié)奏,例如周一晚上主攻語(yǔ)文,周二晚上主攻數(shù)學(xué),周三晚上主攻英語(yǔ)等等,另外周末時(shí)間很主要,萬(wàn)萬(wàn)不要一到周末就損壞了你一周好不容易養(yǎng)成的學(xué)習(xí)生涯紀(jì)律,該幾點(diǎn)起床照樣幾點(diǎn)起床.由于心理學(xué)告訴我們,一旦做事形陋習(xí)律可以讓事情變得簡(jiǎn)樸許多.
語(yǔ)文:語(yǔ)文這門(mén)課程雖然不容易拉開(kāi)差距,但要維持在也并不容易.實(shí)在語(yǔ)文并不像許多人想像中的那樣虛無(wú)縹緲謎底行蹤不定,事實(shí)上語(yǔ)文閱讀的謎底許多時(shí)刻都是有據(jù)可尋的,以是不要忽視語(yǔ)文"飆題"的效果.語(yǔ)文比任何學(xué)科都看重答題技巧,這種技巧只有在不停演習(xí)中頻頻體驗(yàn).例如詩(shī)歌鑒賞,完全都是有牢靠花樣的,而作文若是你對(duì)自己的文筆沒(méi)有信心,勸你不要去冒險(xiǎn)創(chuàng)新.每年高考不知有若干篇夢(mèng)想的作文最終被槍斃,緣故原由是語(yǔ)文作文閱卷的特點(diǎn):一篇,絕不夸張.在鐘的時(shí)間里讓先生細(xì)細(xì)品味你的作文基本不能能,只有你的作文有顯著的行文結(jié)構(gòu),能讓閱卷先生一眼就能看明了你在寫(xiě)什么,再加上一個(gè)漂亮的題目,你的文章才吸引人.以是高考不推薦蘊(yùn)意很隱諱的文章.
英語(yǔ):在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧上我對(duì)照有體會(huì).要明了一點(diǎn),分?jǐn)?shù)高的人英語(yǔ)未必好,但英語(yǔ)真正好的人分?jǐn)?shù)絕對(duì)不會(huì)低.以是不要以"我不屑做這種語(yǔ)法題"、"中國(guó)人就喜歡摳語(yǔ)法"、"真正講英語(yǔ)的人不講語(yǔ)法"為理由忽視高考的英語(yǔ)習(xí)題.若是你的英語(yǔ)強(qiáng)到一定境界,你可以小看靠飆題提高英語(yǔ)成就的做法,但若是你英語(yǔ)平均成就沒(méi)有以上就不要這么做,由于你自己以為英語(yǔ)很好,可分?jǐn)?shù)卻考不高的緣故原由只有一個(gè)——你的英語(yǔ)還不夠強(qiáng).我對(duì)高考英語(yǔ)的評(píng)價(jià)是:這是字母游戲不是英語(yǔ).一張高考的英語(yǔ)考卷體現(xiàn)不出你的語(yǔ)言水平,最多只能體現(xiàn)你的做題水平.但功利地說(shuō),你需要這,以是你就必須去玩這個(gè)游戲,怎么玩好?實(shí)在很簡(jiǎn)樸,自己做一本錯(cuò)題集,把每次考試做錯(cuò)的題都總結(jié)在上面,每隔一段時(shí)間翻過(guò)來(lái)看看.不要忽視背誦,背誦是一種積累,沒(méi)有積累你無(wú)法語(yǔ)言輸出,包羅在翻譯、在作文里.
數(shù)學(xué):我小我私人并不怎么喜歡數(shù)學(xué),但我的數(shù)學(xué)成就并不算太差,由于我很清晰,高考數(shù)學(xué)是王道,這一點(diǎn)是不會(huì)因你是否喜歡數(shù)學(xué)而改變的.對(duì)于數(shù)學(xué)不太好的人若何學(xué)好數(shù)學(xué)我對(duì)照有體會(huì),由于數(shù)學(xué)高考不考你智商,只考你熟練.你只要認(rèn)真做好、弄懂先生講的,你做到過(guò)的每一道題,熟練到一道數(shù)列極限的題在你腦子里形成了條件反射,高考那種小case對(duì)你不再是什么了不起的威脅了.
歷史:我小我私人歷史對(duì)照好,簡(jiǎn)樸先容一下,歷史學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣是學(xué)欠好的.把書(shū)背得滾瓜爛熟最多只能考,另有靠你平時(shí)的思索和積累.影象歷史要有網(wǎng)狀影象,時(shí)間和地址縱向橫向都要對(duì)照,例如從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簽署的不同等條約的內(nèi)容可以看出西方兩次工業(yè)革命的特點(diǎn):商品輸出和資源輸出.而在影象一些史實(shí)的時(shí)刻可以用一點(diǎn)特殊的影象方式,例如八國(guó)聯(lián)軍侵華是哪八國(guó)?可以記稱(chēng)"英美伐我,日奧得益"(英、美、法、俄、日、奧匈帝國(guó)、德、意).
以上是我對(duì)生涯的一點(diǎn)小小履歷,最后送給列位學(xué)子一句贈(zèng)言共勉.
語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科，具有學(xué)習(xí)內(nèi)容厚實(shí)性，學(xué)習(xí)時(shí)間恒久性的特點(diǎn)，它要求我們不能急功近利，一蹴而就，但又是有紀(jì)律可循的。語(yǔ)文成就的提高，有賴(lài)于語(yǔ)文素養(yǎng)的增強(qiáng)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的歷程。方式上要重積累，態(tài)度上要肯堅(jiān)持。
詳細(xì)說(shuō)來(lái)，積累分三個(gè)方面，要求我們準(zhǔn)備好三個(gè)條記本，即知識(shí)本，摘抄本，隨筆本。
首先要說(shuō)的是基礎(chǔ)知識(shí)方面的積累，包羅現(xiàn)代漢語(yǔ)字音、字型、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、文言詞語(yǔ)等的意義和用法等，要求我們準(zhǔn)備好一個(gè)知識(shí)本，課堂上要跟住先生的解說(shuō)，隨時(shí)紀(jì)錄整理，一定要注重先生拓展的內(nèi)容，它們往往是?？贾R(shí)點(diǎn)。我們平時(shí)做演習(xí)，經(jīng)常接納試卷的形式，有的同硯喜歡直接把先生解說(shuō)的要點(diǎn)記在試卷上，能定期整理試卷雖然好，但多數(shù)同硯沒(méi)有這個(gè)好習(xí)慣，這就要求我們要把先生講過(guò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)等的用法實(shí)時(shí)整理在知識(shí)本上，并需定期翻看，以增強(qiáng)影象，這是由人腦的遺忘紀(jì)律決議的，我們可以行使零星的時(shí)間，大塊學(xué)習(xí)的間隙來(lái)做這項(xiàng)事情，只要能堅(jiān)持，必會(huì)事倍功半。漢語(yǔ)詞句的眾多，會(huì)使有同硯憂(yōu)郁記不外來(lái)，現(xiàn)實(shí)常考的只是其中的一部門(mén)，這些記準(zhǔn)了，其它的接納清掃法即可解決。
二：認(rèn)真做筆記
上課時(shí)，一定要認(rèn)真聽(tīng)，做筆記。聽(tīng)課不只是要聽(tīng)而已，還在積極的思考老師提出的問(wèn)題，想想如何解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該要用什么方法，什么公式等等。老師上課時(shí)講的，都會(huì)有一些的解題方法和思路，還有平時(shí)都會(huì)出錯(cuò)的問(wèn)題，如何去解決，判斷。所以上課做好筆記是必須的。
,高三地理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不成問(wèn)題，1對(duì)1可以保證教師精力不被其他孩子分走，是提高效率的。但如果學(xué)生是注意力不集中、注意力煥散，沒(méi)有良好的約束性和自我管理能力，那再昂貴的一對(duì)一也是無(wú)用的。,名句名篇的背誦默寫(xiě)我們也不能忽視，要害在于識(shí)記要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無(wú)誤，基礎(chǔ)欠好，好寫(xiě)錯(cuò)字的同硯，最好背完要舉行默寫(xiě)，與書(shū)籍對(duì)照糾正，最笨的設(shè)施經(jīng)常就是最好的設(shè)施，這是任何人只要下功夫就做獲得的。
標(biāo)點(diǎn)、病句類(lèi)題型，需要適當(dāng)多做題，題量未需要很大，善于試探紀(jì)律是最主要的。閱讀和鑒賞題，要注重試探答題方式，注重答題規(guī)范化方面的訓(xùn)練。
其次，我要講的是多念書(shū)，這是解決語(yǔ)文讀寫(xiě)問(wèn)題，包羅基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。它一方面坦蕩了我們的視野，一方面培育了語(yǔ)感。語(yǔ)感對(duì)于任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都至關(guān)主要，有時(shí)你做對(duì)了一道題，講不出原理，你以為它對(duì)，它就對(duì)了;有時(shí)你寫(xiě)了一段話，沒(méi)有注意它用了什么樣的詞匯，什么樣的手法，但這段話可能很優(yōu)美、精妙，這就是語(yǔ)感在起作用。這是全憑課堂教學(xué)所不能解決的，功夫須做在課外。
古語(yǔ)就說(shuō)，開(kāi)卷有益，但由于時(shí)間的限制，我們念書(shū)還應(yīng)該有所選擇，只管多看些文學(xué)名著和優(yōu)異的報(bào)刊，如《讀者》《散文》之類(lèi)的雜志，也要體貼時(shí)勢(shì)新聞。名著若是不能多看，就看精一點(diǎn)也好，可以憑證自己的喜歡偏重來(lái)讀，好比《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》，看它兩三遍絕不嫌多，它會(huì)使你終生受益。報(bào)紙、雜志上一些內(nèi)在豐盛的文章，可以啟發(fā)我們思索，好比，作文的很主要的一個(gè)分尺度就是是否有創(chuàng)新，有與眾差其余看法。這樣的看法，往往不是憑空就可以發(fā)生的。它取決于你的閱歷，你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生涯就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的兩點(diǎn)一線，很少有時(shí)機(jī)見(jiàn)識(shí)到更廣漠的天下。因此，念書(shū)看報(bào)就不失為一條捷徑。
這時(shí)，就需要我們用好第二個(gè)條記本--摘抄本。
在閱讀的歷程中，我們應(yīng)該將遇到的好的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段、引人深思的故事、精妙的篇章抄下來(lái)，或者摘錄要點(diǎn)，并不時(shí)的看一看，讀一讀，讓它們釀成自己的器械，日積月累，潛移默化，它會(huì)讓我們?cè)诟鞣矫娑际芤娣藴\。
另有一個(gè)好設(shè)施，是高聲朗讀。剛送走的0學(xué)生霍佳天在這方面給了我很大的啟發(fā)，現(xiàn)在，他已經(jīng)在太原理工大學(xué)念書(shū)了。記得，在他讀時(shí)，我把自己很受觸動(dòng)的一本書(shū)《儒生另類(lèi)史》借給了他，這本書(shū)講儒生的歷史，看法很新，文風(fēng)奇異，他讀了良久，直到我催要，才把書(shū)還給我，厥后我就忘卻了。有一次課堂作文，他就引用內(nèi)里的故事并舉行了點(diǎn)評(píng)，寫(xiě)得相當(dāng)好，那時(shí)我驚詫不已，他的文筆自不必提，我還驚詫于那本書(shū)他已經(jīng)讀過(guò)了兩年多，居然能把內(nèi)里的人物、情節(jié)講得分絕不差，許多句子引自原文，這讓我自愧不如，我讓他給人人先容一下履歷，他不無(wú)自滿(mǎn)的講述了他的妙招，就是每遇到稀奇精彩的語(yǔ)段或文章，他就高聲朗讀，興盡為止，讀過(guò)之后，印象就稀奇深刻，而且還磨煉了朗讀能力，并把這種方式作為學(xué)習(xí)勞乏時(shí)的一種精神上的放松，一舉多得。我曾在書(shū)中見(jiàn)過(guò)這種念書(shū)法，頗不以為然，霍佳天的親自履歷讓我受了很大的啟發(fā)，把這個(gè)方式先容給人人，信托值得實(shí)驗(yàn)。
最后，我要講的是多練筆。似乎老生常談，卻不能不談。為此，我們還需要準(zhǔn)備一個(gè)隨筆本。
若是說(shuō)閱讀的目的意在吸取，隨筆則是用于締造的寫(xiě)作園地。這里沒(méi)有先生部署的義務(wù)，有的應(yīng)該是觸景生情，有感而發(fā)，是頭腦的自然流淌，是帶著強(qiáng)烈的創(chuàng)作感動(dòng)而形成的酣暢文字。人人要多積累、多感想、多思索，勤于動(dòng)筆，形成習(xí)慣，就不會(huì)以為寫(xiě)作是一項(xiàng)肩負(fù),相反,它會(huì)成為我們釋放頭腦的一種需要。演習(xí)寫(xiě)作，最先可以舉行模擬，模擬優(yōu)異作文組織結(jié)構(gòu)，遣詞造句的方式，但切不能全文照抄，當(dāng)你的作文能力已經(jīng)形成，就會(huì)對(duì)模擬不屑一顧了。寫(xiě)作中，我們還要注重文章的主題不要偏離社會(huì)的主流價(jià)值觀，我見(jiàn)過(guò)的幾篇高考零分作文就是在這方面出了問(wèn)題。我們要注重追求怪異的構(gòu)想，但怪異的構(gòu)想必須用厚實(shí)的內(nèi)容來(lái)支持，頭腦的磨煉永遠(yuǎn)是最主要的，這泉源于普遍的閱讀，泉源于對(duì)生涯和社會(huì)的考察和思索，讀和寫(xiě)永遠(yuǎn)密不能分。
總之，語(yǔ)文的功夫都在平時(shí)的積累上，除了個(gè)體“感受”突然變得稀奇好的之外，平時(shí)是怎樣的水平，高考就會(huì)有怎樣的成就。與其抱著幸運(yùn)心理，守候著事業(yè)的泛起，還不如踏扎實(shí)實(shí)地把功夫練抵家。
孔先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方式自己就是下位或者說(shuō)是次要的器械。學(xué)習(xí)精神就是指優(yōu)越的學(xué)習(xí)態(tài)度和豐滿(mǎn)的自信心。今天是學(xué)習(xí)方式的討論會(huì)，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方式。
我以為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒(méi)需要說(shuō)了，這個(gè)先生們天天不是講一遍兩遍，若是連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)需要去思量了。
什么是好的學(xué)習(xí)方式?嚴(yán)酷的說(shuō)就是適合自己的、有用率的學(xué)習(xí)方式。它是相符學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容慎密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)義務(wù)、殺青學(xué)習(xí)目的的措施、手段和設(shè)施。注重，一定要相符學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方式，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切現(xiàn)實(shí)的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不能以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一小我私人的學(xué)習(xí)有他自己怪異的氣概，但一定有一些具有普遍意義的方式。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)平靜的、優(yōu)越的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的放置上，必須先易后難、先慢后快;在溫習(xí)的時(shí)間放置上，我們要根據(jù)艾賓浩斯“遺忘曲線”所展現(xiàn)的紀(jì)律，遵照先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同硯、同伴間相互的支持和激勵(lì)，始終保持起勁向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)偏向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多支出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最隱諱的事。怎樣才氣提高學(xué)習(xí)效率呢?要害就是要靜下心來(lái)，一定要做到專(zhuān)心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的原理誰(shuí)都明了，可照樣有許多同硯在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好設(shè)施，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做作業(yè)的效果很多多少了。
然后再說(shuō)一下時(shí)間放置。我以為應(yīng)該充實(shí)行使好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)美夢(mèng)，我都可以明白。能不能用好這段時(shí)間就要看人人有若干毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不能太長(zhǎng)，這只是對(duì)少少數(shù)同硯說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同硯來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不現(xiàn)實(shí)的。雖然我不贊許晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)獲得十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，約莫四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是死板的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)歷程中積累。
對(duì)于時(shí)間的行使，我有以下幾點(diǎn)建議：突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)周全的熟悉。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成就不理想的課程或某些微弱點(diǎn);二是指知識(shí)系統(tǒng)中的重點(diǎn)內(nèi)容。長(zhǎng)設(shè)計(jì)，短放置。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目的、中期目的和近期目的。在內(nèi)容上確定各門(mén)作業(yè)的詳細(xì)目的。對(duì)自己要有時(shí)間限制?？梢园阉康姆殖扇舾蓚€(gè)部門(mén)，對(duì)每一部門(mén)限制時(shí)間，這樣還不會(huì)發(fā)生疲勞感。設(shè)計(jì)要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成優(yōu)越的條記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、精練地條記自己就是一種優(yōu)越的學(xué)習(xí)方式?？v然沒(méi)有先生，抄讀法自己也是一種不錯(cuò)的方式，在我學(xué)習(xí)的履歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊謄錄一邊思索的歷程中解決掉的。自己編格言警句、人生趣話，經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀、想一想，對(duì)于提高語(yǔ)言能力大有利益。若是你能夠?yàn)檎n本編寫(xiě)一本經(jīng)典例、習(xí)題，或者為自己編一本錯(cuò)題集，這對(duì)于學(xué)習(xí)的輔助著實(shí)不遜于請(qǐng)了一個(gè)好先生。有一點(diǎn)，就是我們?cè)谡n上除了十分主要的內(nèi)容以外，不必記很詳細(xì)的條記。若是課堂上忙于記條記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看條記。課堂上所做的主要事情應(yīng)當(dāng)是把先生的授課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的條記即可。課下對(duì)條記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步明白。
影響一小我私人智力水平的因素有考察力、想象力、影象力、頭腦力、締造力等，因此，學(xué)習(xí)的方式自然也就包羅考察方式、想象方式、影象方式、頭腦方式和締造方式，我們應(yīng)該憑證自己差其余頭腦特點(diǎn)、差其余知識(shí)水平和個(gè)性特征，差其余學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的接納差其余學(xué)習(xí)方式。往往是那些最具個(gè)性的方式才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方式。
親愛(ài)的先生們、同硯們：
人人早上好!很開(kāi)心能夠在此與在座列位分享我的學(xué)習(xí)履歷。
試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。在這個(gè)春意盎然的小城鎮(zhèn)里，我們最先上學(xué)了，最先奮斗，最先一點(diǎn)一點(diǎn)的往上爬，總希望能夠攀越到巔峰，自滿(mǎn)地抬起頭面臨一切。
在上學(xué)期期末，我在成就上取得了較大的提高。那不是不經(jīng)意之間的事，要的是自信的起勁，快樂(lè)的奮斗，那是耐久堅(jiān)持起勁的效果，是經(jīng)由辛勤支出而攢回來(lái)的分?jǐn)?shù)。
在座同硯們，你們是否在每一次考試的最先前，真正的勉力學(xué)習(xí)呢?在每一次考試中，自信而不慌地面臨考試?在每一次考試的竣事后，專(zhuān)心地反思自己并改善學(xué)習(xí)方式呢?
實(shí)在，一切的學(xué)習(xí)，方式只有自己尋找，由于沒(méi)有任何人比你加倍地領(lǐng)會(huì)你自己。他人的學(xué)習(xí)方式只供參考而已。主要的是學(xué)習(xí)的心態(tài)，只有打心里愿意學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)，才氣夠輕松地學(xué)好知識(shí)。
學(xué)習(xí)的主要性，都是不言而喻的。人非生而知之，而是學(xué)而知之。我們的自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)以及人生觀、天下觀、方式論都是從學(xué)習(xí)中來(lái)。整小我私人類(lèi)，無(wú)論是什么人種，無(wú)論信仰什么，無(wú)一不是走先修業(yè)后就業(yè)之路，在學(xué)校學(xué)習(xí)種種知識(shí)成為唯一的學(xué)習(xí)途徑，這險(xiǎn)些成為人類(lèi)生涯的定勢(shì)。
面臨二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面臨知識(shí)就是氣力，科學(xué)手藝是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷。以資源為最主要生產(chǎn)力的資源家的時(shí)代將要已往，以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。
中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)教育制度的一試定終生，使我們必須在學(xué)習(xí)單上取得優(yōu)異的成就，唯有這樣，才有出路，才有未來(lái)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的生長(zhǎng)亦無(wú)止境，而這一切的一切都需要學(xué)習(xí)。
取得優(yōu)異的成就，不但單要有起勁自動(dòng)地學(xué)習(xí)，還需要有一種優(yōu)越的心態(tài)。在上學(xué)期末我能夠取得優(yōu)異成就，更多的是心態(tài)已調(diào)整好。只有自信的面臨學(xué)習(xí)、面臨考試，才氣在科場(chǎng)上施展出自己真正的水平，甚至是更高的水平。學(xué)會(huì)深呼吸，學(xué)會(huì)遺忘那是一場(chǎng)嚴(yán)肅的考試，用一種美妙的心態(tài)來(lái)面臨這一切。信托：不能能是不能能的事。
學(xué)習(xí)方式重在適合自己。統(tǒng)一件衣服穿在差異人身上有著差其余效果。同硯們，起勁吧。在不久后的，帶給我們的是更大的磨練。奮斗吧，對(duì)得起自己、對(duì)得起怙恃，也對(duì)得起辛勤的先生們!
就算是曇花一現(xiàn)，也好過(guò)緘默下去。知了在土里甜睡了，也只為了鳴叫那一個(gè)短暫的炎天。這個(gè)季節(jié)，我們相互約定好，加倍起勁的奮斗吧。
我的講話竣事。謝謝!
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“樂(lè)成==艱辛的勞動(dòng)+準(zhǔn)確的方式+少說(shuō)空話”。對(duì)于盼望樂(lè)成的同硯來(lái)說(shuō)，艱辛的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是對(duì)照容易做到的，而準(zhǔn)確的方式卻不是每小我私人都能試探得出來(lái)的?！瓕W(xué)習(xí)方式因人而異，望人人，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方式。
一、預(yù)習(xí)即在先生解說(shuō)新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容自力地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)知識(shí)的明白起著至關(guān)主要的作用，因而決不是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的掩飾歷程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)樸地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充實(shí)行展主觀能動(dòng)性，起勁地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并形成自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，并把先生的解說(shuō)與自己的明白相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)知識(shí)的明白。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提要挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充實(shí)明白課本的基本內(nèi)容和思緒，掌握課本的知識(shí)系統(tǒng)，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊(cè)課本的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上舉行，牢牢掌握學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)。
二、演習(xí)演習(xí)就是針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，締造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培育綜合天真運(yùn)用知識(shí)有能力的有用途徑之一。平時(shí)做完題之后，我總是實(shí)時(shí)地歸納、總結(jié)、剖析，回首習(xí)題的求解途徑、思緒、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方式，自己所接納的是不是最佳方式，有無(wú)創(chuàng)新之處;并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比剖析，爭(zhēng)取做到聞一知十，舉一反三。在演習(xí)當(dāng)中，我以為“做”是次要的，而“思”是主要的。失足的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最微弱的地方，把這些地方弄懂弄通，阻止在統(tǒng)一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算準(zhǔn)確收效也許更大一些。
三、合理行使時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵照生物鐘的運(yùn)行紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)作息，保證足夠的睡眠時(shí)間。其次，要注重勞逸連系，張弛有度，防止大腦疲勞太過(guò)。再次，還要注重各科的學(xué)習(xí)交織舉行。
四、起勁加入討論“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則眼光如豆”。沒(méi)有一小我私人在學(xué)習(xí)上全知萬(wàn)能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處，討論對(duì)每一小我私人來(lái)說(shuō)都有是需要的。
五、要引發(fā)興趣我以為，學(xué)習(xí)是輔助我們開(kāi)發(fā)智力，培育能力，領(lǐng)會(huì)天下的重任?！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而興趣無(wú)限的事。六、行使好參考書(shū)和期刊雜志參考書(shū)是對(duì)課本的彌補(bǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)成就也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對(duì)知識(shí)的剖析力度有時(shí)能到達(dá)與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不外，行使參考書(shū)應(yīng)在已掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。七、注重知識(shí)系統(tǒng)化和條理化每舉行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科、按單元舉行整理與歸納，把它們舉行聯(lián)系與相同，使之系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號(hào)，使之各得其所。經(jīng)由這樣一番事情之后秘形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識(shí)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。明白起來(lái)很容易，影象起來(lái)也很利便，使用起來(lái)更是如在眼前，輕車(chē)熟路絕不艱辛。
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