高考數(shù)學(xué)春季補課_高中數(shù)學(xué)學(xué)霸教你怎樣行使錯題集

高考數(shù)學(xué)春季補課_高中數(shù)學(xué)學(xué)霸教你怎樣行使錯題集

2、忽視集合元素的三性致誤

集合中的元素具有確定性、無序性、互異性，集合元素的三性中互異性對解題的影響最大，特別是帶有字母參數(shù)的集合，實際上就隱含著對字母參數(shù)的一些要求。

不少高考數(shù)學(xué)考得好的同硯，都以為自己的溫習(xí)計謀并沒有什么獨到之處，而且許多同硯易如反掌就能做到。但仔細“反芻”，卻能發(fā)現(xiàn)，他們對試題有著超乎尋常的敏感，而他們的“備考”設(shè)計，也多圍繞問題訓(xùn)練睜開。下面是小編整理的高中數(shù)學(xué)學(xué)霸教你怎樣行使錯題集，希望人人喜歡。

把溫習(xí)課當“新課”。

這么做，是促使你在上溫習(xí)課的時刻也能夠像上新課一樣努力思索，而且勇敢地把想法和思緒說出來。尤其是針對自己微弱的學(xué)科，更應(yīng)云云。說錯了沒關(guān)系，若是說對了，獲得先生的一定，反而能夠增強信心。

從“例題”中淘金。

準備了一個條記本，但并不紀錄知識點、考點，而是紀錄例題，從例題中著手，掌握好每一種題型的解題方式。溫習(xí)中就緊扣例題，掌握的問題一次過目，碰著難題就多研習(xí)幾遍，直到弄懂為止。

把整理條記當溫習(xí)。

溫習(xí)課堂上，先生的板書往往對照龐雜，需要整理。而著實，整理條記的歷程也正是一次很好的溫習(xí)歷程。怎么整理條記？提要挈領(lǐng)這是許多同硯的做法，不外這是中庸之道；而把方式和容易失足之處整理清晰，一目了然，才是上策。

高考并不是簡樸的重復(fù)考知識點，以是光記著每個知識點并沒有多大用處。訓(xùn)練準確的頭腦習(xí)慣和頭腦方式才是溫習(xí)的要害。在大巨細小的考試中，應(yīng)該重視錯題，行使錯題“淘金”。

一思

我為什么會做錯

高考溫習(xí)，整理好自己的錯題集，記下每次考試中曾經(jīng)“跌過跤”的地方，以及剖析、圈注。多問問自己：“我為什么會犯錯?”“我在哪些地方老犯錯?”

前者關(guān)乎錯誤緣故原由。事實上，所有的錯題都離不開三類：第一類是問題異常簡樸，而我們在那一刻顯示得稀奇愚蠢，這是粗心大意。第二類是拿到問題，兩眼茫然，一點思緒都沒有，這是學(xué)藝不精，或者問題自己較難。第三類就是問題難度適中，論原理有能力完萬能夠做對，然則卻做錯了。

后者旨在掌握自己所犯錯的類型，“有的放矢”。好比，仔細剖析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)有許多錯誤是由于審題不清而造成的。這就要重視觀點錯誤。每個履歷過高考的人都知道，審題何等主要。因此在溫習(xí)中遇到所犯的錯誤，首先要剖析是否由于審題不清造成的，若是是，就要找出這種誘使你犯錯誤的“陷阱”。

二思

積極“想”的習(xí)慣。積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于教學(xué)活動之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問題一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度。

仔細“審”

怎么才氣不失足

看待錯題的態(tài)度和方式差異，學(xué)習(xí)效果也會有天壤之別。若是只是把錯題在試卷上標注，溫習(xí)中有時想起，隨手翻看，這種方式看似節(jié)約時間，然則注重力極易被渙散，溫習(xí)效果反而大打折扣。

毫無疑問，整理錯題，做錯題集是行之有用的好方式。一方面便于集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便于翻看。把錯題集中紀錄到一個本子上，看到曾經(jīng)泛起過的問題，再比照課本內(nèi)里響應(yīng)的內(nèi)容，邊記邊看，這樣溫習(xí)效果異常顯著。

錯題集的另一妙用是能夠輔助你剖析學(xué)科狀態(tài)，哪個學(xué)科，紀錄下來的錯誤越多，就說明我對這門科目的掌握尚有很大的不足，意味著需要調(diào)整計謀，投入更多的精神。鄰近高考前，抽閑把幾個錯題本集中在一起看，每個學(xué)科的錯誤都集中掃描一遍，每一次錯誤都切記心頭，就像是“以最佳的狀態(tài)打了疫苗”。

三思

第一時間改錯

“不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然后迅速剖析總結(jié)。”這才是應(yīng)對錯題的應(yīng)有之策。

不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯誤尋找捏詞。

不拖沓，就是遇到錯題，就地解決，不隔一段時間再吃“轉(zhuǎn)頭草”（由于經(jīng)由一段時間的距離，很可能遺忘，縱然記得，也很難記起當初是怎樣犯的錯。云云看待錯題，事倍功半）。

迅速剖析總結(jié)，就是一氣呵成，對每一道錯題都認真剖析，研究失足緣故原由，找準致錯癥結(jié)，制止再次犯錯。

高考數(shù)學(xué)溫習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)雖然稱不上是好設(shè)施，然則數(shù)學(xué)不做題難以找到“題感”。你要發(fā)現(xiàn)問題的特點，一些設(shè)置條件的紀律，發(fā)現(xiàn)解題最適合的方式，這就是耐久做題培育出來的“題感”。最好的狀態(tài)是如庖丁解牛一樣平常，眼中是完整的牛，而心中是早已被肢解后的牛。

當你見到某種你從未見過的問題時，怎么辦？先不要感應(yīng)恐慌，你必須先多讀幾回問題，把題意弄明晰，遐想你學(xué)過的知識，方式，然后運用到問題中去。必須記著，所有的解題方式都是以前學(xué)過的，只是在差其余問題中方式紛歧樣。

有的時刻一道題有許多種解法，你不能僅知足于解出問題，而是要追求最有用，最快速的解法。這樣你就可以省下許多時間解其他問題（高考，這一點很主要）。好比，在解數(shù)學(xué)題的時刻就要善于找捷徑。特殊值法是最有用的方式，尤其是在做選擇題的時刻和檢查試卷的時刻。

最后也是最要害的，就是高考溫習(xí)一定要充滿信心，要學(xué)會自我一定。不要輕言放棄。溫習(xí)中，難啃的骨頭一定要啃下來。而當你做出一道難題時，那種樂成的愉悅是無法形容的。你甚至可以夸自己是天才，這絕非是自滿，而是應(yīng)對高考一種無往不勝的自信。

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