高三數(shù)學(xué)提分輔導(dǎo)_高考數(shù)學(xué)溫習(xí)方式技巧推薦

高三數(shù)學(xué)提分輔導(dǎo)_高考數(shù)學(xué)溫習(xí)方式技巧推薦

2：小竅門

通常情況下，一道大題中第一題的答案是下一題的條件。很多同學(xué)在做高考數(shù)學(xué)題時都忽略了一個重要條件，所以耗時很久也解答不出來。小編建議考生有很多壓軸題的不同小題給出不同條件，希望考生們能夠根據(jù)實際情況隨機應(yīng)變。

高考鄰近，在這沖刺階段，數(shù)學(xué)溫習(xí)不能只是學(xué)知識，更主要的是掌握應(yīng)試技巧，下面就是小編給人人帶來的，希望人人喜歡！

首先，要增強基礎(chǔ)知識的回首與內(nèi)化。由于第一輪溫習(xí)時間對照長，局限也對照廣，前面溫習(xí)過的內(nèi)容容易遺忘，而臨考前的強化訓(xùn)練，對遺忘的基本觀點，基本頭腦方式又不能所有籠罩，加上一模的試題起點不會很高，這就要求同硯們課后要抽出時間多看課本，回首基本觀點、性子、規(guī)則、公式、正義、定理；回首基本的數(shù)學(xué)方式與數(shù)學(xué)頭腦；回首疑點，查漏補缺；回首先生教學(xué)時或自己學(xué)習(xí)時總結(jié)出來的準(zhǔn)確結(jié)論，遐想結(jié)論的天生歷程與用法；回首已往做錯的問題的準(zhǔn)確解法以及典型問題，以到達內(nèi)化基礎(chǔ)知識和基本聯(lián)系的目的。

其次，要緊跟先生的溫習(xí)思緒與步驟。課堂上要認真聽講，力爭當(dāng)堂課內(nèi)容當(dāng)堂課消化；認真完成先生部署的習(xí)題，同時要重視課本中的典型習(xí)題。做演習(xí)時，遇到不會的或拿禁絕的問題要打上記號。不管對錯都要留下自己的思緒，等先生講評時心中就有數(shù)了，最少能夠知道那時解題時的頭腦誤差在那邊，對有時做對的問題也不會容易放過，還能夠檢測出在哪些地方溫習(xí)不到位，哪些地方有疏忽或破綻。

另外，在做題歷程中，還要注重幾點：

不片面追求解題技巧，若是基礎(chǔ)欠好，則不要過多做難題，而要把常用的解法掌握熟練。

提高準(zhǔn)確率，優(yōu)化解題方式，提高解題質(zhì)量，這關(guān)系考試的成敗。

第一輪溫習(xí)重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)頭腦是周全、系統(tǒng)、天真，在抓好單元知識、夯實三基的基礎(chǔ)上，注重知識的完整性，系統(tǒng)性，劈頭確立明晰的知識網(wǎng)絡(luò)。

第二輪溫習(xí)則是在第一輪的基礎(chǔ)上，對高考知識舉行牢固和強化，數(shù)學(xué)能力及學(xué)習(xí)成就大幅度提高的階段。指導(dǎo)頭腦是牢固、完善、綜合、提高。牢固，即牢固第一輪學(xué)習(xí)功效，強化知識系統(tǒng)的影象；完善是通過專題溫習(xí)，查漏補缺，進一步完善強化知識系統(tǒng)；綜合，是削減單一知識的訓(xùn)練，增強知識的毗鄰點，增強問題的綜合性和天真性；提高是培育、提高頭腦能力，歸納綜合能力以及剖析問題解決問題的能力。

同硯們需注重以下幾個方面：

增強溫習(xí)的設(shè)計性。由于第二輪溫習(xí)的前后跨越性對照大，這就要求同硯們要事先回首基礎(chǔ)知識，回首第一輪中的相關(guān)內(nèi)容，捉住溫習(xí)的自動權(quán)，以順應(yīng)大跨度帶來的不順應(yīng)。

提高聽課的效率，深刻體會先生對問題的剖析歷程，親熱注重先生解決問題時的突破口，切入點，實時修正自己的不到之處，在糾正中強化提高。

增強基礎(chǔ)知識的天真運用。要做到這一點，至關(guān)主要的是增強理論的內(nèi)化，通過第二輪的溫習(xí)，進一步有意識地強化對書籍上界說、定理、公式、規(guī)則的明晰，對這些器械明晰水平的崎嶇決議了你能否天真運用基礎(chǔ)知識。

增強解題速率和準(zhǔn)確率的強化訓(xùn)練。準(zhǔn)時定量做一些客觀題和中檔題，訓(xùn)練速率和準(zhǔn)確率，適量做一些綜合題，提高解題頭腦能力。并實時總結(jié)、影象，內(nèi)化提高。

強化技術(shù)的形成。技術(shù)包羅：盤算、推理、繪圖、語言表達，這些必須做得非通例范，異常熟練，做的時刻要再現(xiàn)數(shù)學(xué)頭腦，也就是要明晰每一步為什么要這么做。

增強閱讀剖析能力的訓(xùn)練，平時做題時要養(yǎng)成一個優(yōu)越的讀題、審題習(xí)慣，強化用數(shù)學(xué)頭腦和方式在解題中的指導(dǎo)性。

二、內(nèi)緊外松，集中注意，消除焦慮怯場

集中注意力是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內(nèi)緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。

防止泛起的幾個問題：

A、防止簡樸重復(fù)溫習(xí)，不求深度思索。

B、防止片面追求解題技巧。

C、防止機械地就題做題，不能舉一反三，聞一知十。

D、防止眼能手低，簡樸的不想做或做得不規(guī)范，難的又做不出來或畏懼做。

周全溫習(xí)夯實基礎(chǔ)

打好基礎(chǔ)，首先必須重視數(shù)學(xué) 基本觀點、基本定理（公式、規(guī)則）的溫習(xí)，在明晰上下功夫，整體掌握數(shù)學(xué) 知識。這部門內(nèi)容的溫習(xí)要做到，不打開課本，能選擇適當(dāng)途徑將它們逐一回憶出來，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以行使框圖的形式由粗到細舉行回憶。

觀點要捉住要害及注重點，公式及規(guī)則要明晰它們的泉源，要明晰公式規(guī)則中每一個字母的寄義，即它們劃分示意什么，這樣才氣準(zhǔn)確使用公式。

在平時的學(xué)習(xí)時，不要知足這個問題我們會解出謎底就行了，而其他的方式卻不去研究了，尤其課堂上，先生通過一個典型的例題先容處置這種問題有哪些方式，可以從哪些差其余角度來思索問題。事實上，從宏觀上講，方式?jīng)]有利害之分，只是在解決詳細的問題時才有優(yōu)劣之分，更主要的是要關(guān)注通性、通法的掌握，而不能僅關(guān)注此問題特殊的、簡樸的方式。因此課堂上，每一種方式我們都應(yīng)努力思索，認真研究并掌握，這樣在解決詳細問題時才氣游刃有余。

突出重點因人而異

在考試說明的要求中，對知識的考察要求依次為領(lǐng)會、明晰和掌握、天真和綜合運用幾個條理。一樣平常地說，要求明晰的內(nèi)容，要求掌握的方式，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題泛起的概率較大；在統(tǒng)一份試卷中，這方面試題所占有的分數(shù)也較多。突出重點，不僅要在主要內(nèi)容和方式上多下功夫，更主要的是要去尋找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次。主要內(nèi)容明晰透了，其他的內(nèi)容和方式就迎刃而解。

不停"內(nèi)化"提高剖析息爭決問題的能力

多做演習(xí)，但不能僅知足于獲得問題的謎底，要對做過的類似問題放在一起實時舉行對照總結(jié)，將問題解決方式舉行總結(jié)，解決的步驟程序化，以更好指導(dǎo)自己以后的解題，再在應(yīng)用的歷程中不停調(diào)整，這樣可以"事半功倍"，從而提高自己剖析、解決問題的能力，這是獲得優(yōu)異成就的要害所在。

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