適合基礎(chǔ)差的高一數(shù)學(xué)教輔_數(shù)學(xué)的溫習(xí)攻略

適合基礎(chǔ)差的高一數(shù)學(xué)教輔_數(shù)學(xué)的溫習(xí)攻略

2、從現(xiàn)在開始每天中午只練習(xí)數(shù)學(xué)填空題和附加題，每次都要當(dāng)作考試來做，做完后打分，然后要注意自己分析，分析自己在哪幾個知識點容易出錯，然后加緊練習(xí)這幾個知識點。

數(shù)學(xué)提高成績方法二

眾所周知高中數(shù)學(xué)是高考的拉分科目。成就好的的同硯可以考到以上，低分的同硯有可能一下，甚至、等都是很有可能。下面給人人分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)的溫習(xí)攻略，希望對人人有所輔助。

看條記，后做作業(yè)

有的同硯感應(yīng)，先生講過的，自己已經(jīng)聽得顯著了白了。然則，為什么自己一做題就難題重重了呢?其緣故原由在于，同硯們對西席所講的內(nèi)容的明晰，還沒能到達(dá)西席所要求的條理。因此，天天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂條記先看一看。能否堅持云云，經(jīng)常是勤學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其演習(xí)題不太配套時，作業(yè)中往往沒有先生剛剛講過的問題類型，因此不能對比消化。若是自己又不注重對此落實，天長日久，差距就會越拉越大。

題之后，增強(qiáng)反思

同硯們一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的問題。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的問題的解題思緒與方式。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方式。做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方式的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買轉(zhuǎn)頭看”。我們以為，做完作業(yè)，轉(zhuǎn)頭細(xì)看，價值極大。這個轉(zhuǎn)頭看，是學(xué)習(xí)歷程中很主要的一個環(huán)節(jié)。要看看自己做對了沒有;尚有什么其余解法;問題處于知識系統(tǒng)中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;問題中的已知與所求能否交換，能否舉行適當(dāng)增刪改善。有了以上五個轉(zhuǎn)頭看，學(xué)生的解題能力才氣與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。有的同硯以為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。著實否則。一樣平常說做的題太少，許多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。然則，只顧鉆入題海，聚積問題，在考試中一樣平常也是難有作為的。打個比喻：有許多人，由于事情的需要，險些天天都在寫字。效果，寫了幾十年的字了，他寫字的水平能有什么提高嗎?一樣平常說，他寫字的水平時常照樣原來的水平。要把提高當(dāng)成自己的目的，要把自己的流動合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結(jié)反思，水平才氣上進(jìn)。

動溫習(xí)，總結(jié)提高

舉行章節(jié)總結(jié)是異常主要的，時是西席替學(xué)生做條記，做得仔細(xì)，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，先生不只不給做，而且是講到那里，考到那里，不留溫習(xí)時間，也沒有明確指出做總結(jié)的時間，那么同硯們應(yīng)該怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?要把課本，條記，區(qū)單元考試試卷，校周末考試試卷，都重新到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做符號，標(biāo)明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習(xí)慣，在讀質(zhì)料時隨時做符號，告訴自己下次再讀這份質(zhì)料時的閱讀重點。耐久保持這個習(xí)慣，學(xué)生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的怪異的，也就是最適合自己舉行溫習(xí)的質(zhì)料。這樣積累起來的資料才有活力，才氣用的上。把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部門是基礎(chǔ)知識，一部門是典型問題。要把對技術(shù)的要求(對“鋸，斧，鑿子…”的使用總結(jié))，列進(jìn)這兩部門中的一部門，不要遺漏。在基礎(chǔ)知識的疏理中，要枚舉出所學(xué)的所有界說，定理，規(guī)則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導(dǎo)證實。同時能從正反兩方面臨其舉行應(yīng)用。把主要的，典型的種種問題舉行編隊。(怎樣做“板凳，椅子，書架…”)要只管地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的前因后果。就象我們?yōu)g覽一場整體操演出，我們不能只盯住一小我私人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變。否則的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高中數(shù)學(xué)水平的要害所在?？偨Y(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注舉行彌補(bǔ)說明。找一份適當(dāng)?shù)目荚囋嚲怼Ｒ欢ㄒ嫊r考試。然后再對照謎底，查漏補(bǔ)缺。

動改錯，錯不重犯

一定要重視改錯事情，做到錯不再犯。高中數(shù)學(xué)課沒有那么多時間，除了少數(shù)幾種典型錯，其它錯誤，不能逐一顧及。若是能實時改錯，那么錯誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻唬?成為不再犯這種錯誤的預(yù)防針。然則，若是不能實時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，早晚要肇事。有的同硯以為，自己考試成就上不去，是由于自己做題太粗心。而且，自己特愛粗心。打一個譬喻。好比說，學(xué)習(xí)開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機(jī)械原理，設(shè)計緣故原由，操作規(guī)程都可以講的清清晰楚。若是新司機(jī)真正掌握了這一套，叨教，可以贊成他開車上街嗎?生怕他自己也知道自己還缺乏演習(xí)。一兩次能準(zhǔn)確地完成義務(wù)，并不能說明永遠(yuǎn)不失足。演習(xí)的數(shù)目不夠，往往是學(xué)生失足的真正緣故原由。人人一定要看到，若是，自己的基礎(chǔ)靠山是地雷密布，隱患無限，那么，往后的數(shù)學(xué)將是難以學(xué)好的。

是高中數(shù)學(xué)的生命線

圖是初等數(shù)學(xué)的生命線，能不能用圖支持頭腦流動是能否學(xué)好初等數(shù)學(xué)的要害。無論是幾何照樣代數(shù)，拿到題的第一件事都應(yīng)該是繪圖。有的時刻，一些簡樸題只要把圖畫出來，謎底就直接出來了。遇到難題時就更應(yīng)該繪圖，圖可以清晰地出現(xiàn)出已知條件。而且解難題時至少一問畫一個圖，這樣看起來清晰，做題的時刻也好捋順?biāo)季w。首先要在腦中有繪圖的意識，形成條件反射，拿到一道數(shù)學(xué)題就先繪圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，即是沒畫。有了繪圖、用圖的意識后，要具備繪圖的技術(shù)。有人說，繪圖還不簡樸啊，學(xué)數(shù)學(xué)有誰不會繪圖啊。還真不要小看這一點。許多同硯繪圖沒有好習(xí)慣，不會用繪圖工具。圓規(guī)、尺子不會用，畫出圖來異常難看。不是要求人人把圖畫的多漂亮，而是清晰、清潔、準(zhǔn)確，這樣才會對做題有輔助。矯正一下自己在繪圖時的一些壞習(xí)慣，就能提高繪圖的能力。最主要的，也是高中生最需要培育的就是解圖能力。就是憑證給定圖形能否提煉出更多有用信息;反之亦然，憑證已知條件能否畫出準(zhǔn)確圖形。

3、第二種方法是很多老師都會用的方法，就是把各個省的數(shù)學(xué)高考題都拿出來做一遍，可能一兩天做一套這個頻率。學(xué)生們一定要跟緊老師的思路，因為在高考出題的時候，每個省的出題老師都會互相借鑒，所以做歷年高考題是十分有必要的。

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，精神一定要高度的集中，這樣才能跟緊老師的思路。因為數(shù)學(xué)知識的講解都是一環(huán)扣一環(huán)的，可能你這句沒跟上，那么下句就不知道老師在說什么了?？赡芟胱龅竭@樣是很困難的，但是一定要堅持。另外，睡眠一定要保持在每天8個小時左右，不要把白天完不成的任務(wù)拖到晚上。

買一本高中數(shù)學(xué)小題狂練，這是我現(xiàn)在看到的最好的數(shù)學(xué)演習(xí)冊，自力完成，并吃透它。

把每一次的高中數(shù)學(xué)周測試卷都頻頻做至少，確認(rèn)一看到這種題就能快速得出解答方案。

翻出高中數(shù)學(xué)書，把目錄看一遍，界說看一遍。萬萬別以為這個是雞肋，要不是時間不夠，我是推薦先把數(shù)學(xué)書所有寫完的。有許多同硯最基本的界說沒有弄清。

高中數(shù)學(xué)必備提分技巧

學(xué)好高中數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學(xué)紛歧定好，“不要以做題若干論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方式是否掌握得很好。若是你掌握得禁絕，甚至有誤差，那么多做題的效果，反而牢固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地掌握住基本知識和方式的基礎(chǔ)上做一定量的演習(xí)是需要的。

(自選題型。學(xué)生自選一本合適的參考書，針對自己掌握欠好的知識，選一些問題舉行訓(xùn)練，在自練、自測、自學(xué)歷程中自我提高。

(錯題整理。學(xué)生把自己一個學(xué)期來的錯題舉行重做、溫習(xí)和總結(jié)，矯正錯誤并對錯誤舉行歸因，然后選同類型的問題牢固演習(xí)。

(總結(jié)性作業(yè)。學(xué)生對學(xué)過的每一章舉行知識小結(jié)、題型小結(jié)和方式小結(jié)?？梢砸灶^腦導(dǎo)圖的形式來梳理，也可以以數(shù)學(xué)作文的形式來總結(jié)。

(研究型作業(yè)。以學(xué)生已有的知識為基礎(chǔ)，連系課本上的拓展閱讀質(zhì)料，給學(xué)生提出一些供參考的課題，如知識引申，命題推廣，數(shù)學(xué)史的研究等，要修業(yè)生查找資料，深入思索，相助探討，整理成文。