高二數(shù)學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)班_最新高考數(shù)學(xué)知識點歸納總結(jié)

高二數(shù)學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)班_最新高考數(shù)學(xué)知識點歸納總結(jié)

(1)從數(shù)列定義可以看出，數(shù)列的數(shù)是按一定次序排列的，如果組成數(shù)列的數(shù)相同而排列次序不同，那么它們就不是同一數(shù)列，例如數(shù)列1，2，3，4，5與數(shù)列5，4，3，2，1是不同的數(shù)列.

(2)在數(shù)列的定義中并沒有規(guī)定數(shù)列中的數(shù)必須不同，因此，在同一數(shù)列中可以出現(xiàn)多個相同的數(shù)字，如：-1的1次冪，2次冪，3次冪，4次冪，…構(gòu)成數(shù)列：-1，1，-1，1，….

現(xiàn)在的同硯們正處在溫習(xí)的要害時刻，現(xiàn)在舉行第一輪溫習(xí)的主要階段，學(xué)習(xí)的效率和品質(zhì)直接關(guān)乎高考的成敗。數(shù)學(xué)更是高考中能夠決議成敗的一門。那么為了提高學(xué)習(xí)效率，下面是小編為人人全心整理的高考數(shù)學(xué)知識點，迎接人人閱讀分享。

第一：高考數(shù)學(xué)中有函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、平面向量、不等式、立體幾何等九大章節(jié)。

主要是考函數(shù)和導(dǎo)數(shù)，這是我們整個高中階段里最焦點的板塊，在這個板塊里，重點考察兩個方面：第一個函數(shù)的性子，包羅函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題，重點考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù)，分函數(shù)和它的一些漫衍問題，然則這個漫衍重點還包羅兩個剖析就是二次方程的漫衍的問題，這是第一個板塊。

第二：平面向量和三角函數(shù)。

重點考察三個方面：一個是劃減與求值，第一，重點掌握公式，重點掌握五組基本公式。第二，是三角函數(shù)的圖像和性子，這里重點掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性子，第三，正弦定理和余弦定理來解三角形。難度對照小。

第三：數(shù)列。

數(shù)列這個板塊，重點考兩個方面：一個通項;一個是求和。

第四：空間向量和立體幾何。

在內(nèi)里重點考察兩個方面：一個是證實;一個是盤算。

第五：概率和統(tǒng)計。

這一板塊主要是屬于數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的局限，固然應(yīng)該掌握下面幾個方面，第一……等可能的概率，第二………事宜，第三是自力事宜，尚有自力重復(fù)事宜發(fā)生的概率。

第六：剖析幾何。

這是我們對照頭疼的問題，是整個試卷里難度對照大，盤算量最高的題，固然這一類題，我總結(jié)下面五類?？嫉念}型，包羅第一類所講的直線和曲線的位置關(guān)系，這是考試最多的內(nèi)容?？忌鷳?yīng)該掌握它的通法，第二類我們所講的動點問題，第三類是弦長問題，第四類是對稱問題，這也是高考已經(jīng)考過的一點，第五類重點問題，這類題時往往以為有思緒，然則沒有謎底，固然這里我相等的是，這道題只管盤算量很大，然則造成盤算量大的緣故原由，往往有這個緣故原由，我們所選方式不是很適當(dāng)，因此，在這一章里我們要掌握對照好的算法，來提高我們做題的準(zhǔn)確度，這是我們所講的第六大板塊。

第七：押軸題。

考生在備考溫習(xí)時，應(yīng)該重點不等式盤算的方式，雖然說難度對照大，我建議考生，接納分部得分整個試卷不要留空缺。這是高考所考的七大板塊焦點的考點。

一樣平常的，在平面直角坐標(biāo)系中，若是曲線上隨便一點的坐標(biāo)x，y都是某個變數(shù)t的函數(shù)x=f(t)、y=g(t)

而且對于t的每一個允許值，由上述方程組所確定的點M(x,y)都在這條曲線上，那么上述方程則為這條曲線的參數(shù)方程，聯(lián)系x，y的變數(shù)t叫做變參數(shù)，簡稱參數(shù)，相對于參數(shù)方程而言，直接給出點的坐標(biāo)間關(guān)系的方程叫做通俗方程。(注重：參數(shù)是聯(lián)系變數(shù)x，y的橋梁，可以是一個有物理意義和幾何意義的變數(shù)，也可以是沒有現(xiàn)實意義的變數(shù)。

考數(shù)學(xué)知識點歸納總結(jié)：參數(shù)方程

確定函數(shù)在其確定的定義域內(nèi)可導(dǎo)(通常為開區(qū)間)，求出導(dǎo)函數(shù)在定義域內(nèi)的零點，研究在零點左、右的函數(shù)的單調(diào)性，若左增，右減，則在該零點處，函數(shù)去極大值;若左邊減少，右邊增加，則該零點處函數(shù)取極小值。學(xué)習(xí)了如何用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值之后，可以做一個有關(guān)導(dǎo)數(shù)和函數(shù)的綜合題來檢驗下學(xué)習(xí)成果。

2.生活中常見的函數(shù)優(yōu)化問題

圓的參數(shù)方程x=a+rcosθy=b+rsinθ(a,b)為圓心坐標(biāo)r為圓半徑θ為參數(shù)

橢圓的參數(shù)方程x=acosθy=bsinθa為長半軸長b為短半軸長θ為參數(shù)

雙曲線的參數(shù)方程x=asecθ(正割)y=btanθa為實半軸長b為虛半軸長θ為參數(shù)

拋物線的參數(shù)方程x=t?y=tp示意焦點到準(zhǔn)線的距離t為參數(shù)

直線的參數(shù)方程 x=x'+tcosa y=y'+tsina,x',y'和a示意直線經(jīng)由(x',y')，且傾斜角為a,t為參數(shù)

先看條記后做作業(yè)。

有的高中學(xué)生感應(yīng)。先生講過的，自己已經(jīng)聽得顯著了白了。然則，為什么自己一做題就難題重重了呢?其緣故原由在于，學(xué)生對西席所講的內(nèi)容的明晰，還沒能到達(dá)西席所要求的條理。因此，天天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂條記先看一看。能否堅持云云，經(jīng)常是勤學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其演習(xí)題不太配套時，作業(yè)中往往沒有先生剛剛講過的問題類型，因此不能對比消化。若是自己又不注重對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

做題之后增強反思。

學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的問題。而是要運用現(xiàn)在正做著的問題的解題思緒與方式。因此，要把自己做過的每道題加以反思?？偨Y(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方式。做到知識成片，問題成串，日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方式的科學(xué)的.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

自動溫習(xí)總結(jié)提高。

舉行章節(jié)總結(jié)是異常主要的。時是西席替學(xué)生做總結(jié)，做得仔細(xì)，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，先生不只不給做，而且是講到哪，考到哪，不留溫習(xí)時間，也沒有明確指出做總結(jié)的時間。

積累資料隨時整理。

要注重積累溫習(xí)資料。把課堂條記，演習(xí)，單元測試，種種試卷，都分門別類準(zhǔn)時間順序整理好。每讀一次，就在上面符號出自己下次閱讀時的重點內(nèi)容。這樣，溫習(xí)資料才氣越讀越精，一目了然。

要養(yǎng)成做條記的習(xí)慣。

提高明晰力：為了加深對內(nèi)容的明晰和掌握，先生彌補內(nèi)容和方式許多，若是不做條記，一旦遺忘，無從溫習(xí)牢固，況且在做條記和整理歷程中，自己介入教學(xué)流動，增強了學(xué)習(xí)自動性和學(xué)習(xí)興趣，從而提高了自己的明晰力。

要養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣。

提高探討能力：寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，就是紀(jì)錄介入數(shù)學(xué)流動的思索、熟悉和履歷教訓(xùn)，融會數(shù)學(xué)的頭腦效果。

以上就是小編為人人整理的關(guān)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的技巧了，希望人人喜歡!