數(shù)學補習班高二_數(shù)學教學事情總結(jié)5篇

數(shù)學補習班高二_數(shù)學教學事情總結(jié)5篇

一、團結(jié)協(xié)作，集體備課，發(fā)揮集體力量。

數(shù)學備課組，在復習的內(nèi)容、進度，在資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流、學生學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有“學生容易錯誤”地方的交流，又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

這一學期里，通過您自己的起勁，學生的配合，向?qū)У年P(guān)注，圓滿地完成了本學期的教學義務(wù)。為了便于后的教學，現(xiàn)在對本期的教學事情做一個簡樸的小結(jié)。下面給人人分享一些關(guān)于數(shù)學教學事情總結(jié)，希望對人人有所輔助。

新年將至，一學期就要已往，由于帶的是學生，真正以為主要忙碌?？傮w看，能認真執(zhí)行學校教育教學事情設(shè)計，轉(zhuǎn)變頭腦，起勁探索，改造教學，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學模式的基礎(chǔ)上，加大學生自主和探討的措施，收到較好的效果。

一、政治頭腦職業(yè)道德方面 嚴酷遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，起勁加入學校組織的各項政治學習和流動，并認真做好條記，認真學習新課程教學尺度，學習其新的教學理念，使自己能順應(yīng)不停生長的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去體貼熱愛每一位學生，紕謬學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習發(fā)展。

二、教育教學能力方面 我擔任文科數(shù)學教學，文科生普遍數(shù)學能力差。為此，我平時認真?zhèn)湔n，起勁鉆研課本，明確教學目的，突出教學重點，全心設(shè)計教學歷程，接納生動活躍的教學手段，提高學生的學習興趣。對于班級中成就較好的學生，我只管出一些思索題，以便他們起勁頭腦，開拓他們的解題思緒，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是實時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，行使課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，激勵學生不懂就問，正直其學習態(tài)度，起勁提高學生學習成就。在教學中，遇到難題，我總是實時的向履歷厚實的西席討教，學習其優(yōu)異的教學履歷，取長補短，起勁提高自身的營業(yè)水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生周全生長。 始終把評價作為周全考察學生的學習狀態(tài)，激勵學生的學習熱情，促進學生周全生長的手段，也作為西席反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與手藝的明白和掌握，更關(guān)注他們情緒與態(tài)度的形成和生長;既關(guān)注學生數(shù)學學習的效果，更關(guān)注他們在學習歷程中的轉(zhuǎn)變和生長。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接納定性與定量相連系，定量接納品級制，定性接納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么能力。使評價效果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的生長。

四、抓實通例，保證教育教學義務(wù)周全完成。 堅持以教學為中央，強化治理，進一步規(guī)范教學行為，并力爭通例與創(chuàng)新的有機連系，形成學生嚴肅、用功、求真、善問的優(yōu)越學風。從點滴入手，領(lǐng)會學生的認知水平，查找資料，全心備課，起勁創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，引發(fā)興趣，教給學生知識，培育了學生準確的學習態(tài)度，形成優(yōu)越的學習習慣及方式，使學生學得有趣，學得著實，向鐘要效益;扎扎實實做好通例事情，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕作，一份收獲。總之今年我的教學事情苦樂相伴。往后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把事情搞得更好。

在剛剛竣事的-屆高考結(jié)業(yè)年級事情中，我擔任理科班班的數(shù)學教學事情，這是我自調(diào)入以來--中第一次教，也是我擔任年級組長帶的第一屆，因此我也有些坐臥不寧。由于我很怕自己能力不足，辜負了學校的期望。幸幸虧備課組同頭授課中，我遇到超強親和力、知識淵博的老西席陳偉和勁頭兒十足的年輕西席張健，我才有了一些底氣。

一、我的溫習作法：

增強整體備課，優(yōu)化課堂教學

由于九十五中學歷年高考上線、各科成就均不錯，以是從我自身不想拖其他先生的后腿，因此針對若何提高教學效果我們制訂了嚴密的教學設(shè)計，提出了優(yōu)化課堂教學，強化整體備課，培育學生素質(zhì)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目的，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，周全生長、培育學生的能力，為其自身的進一步生長打下優(yōu)越的基礎(chǔ)。

(整體備課前我們先選定溫習質(zhì)料——金版教程(和學校提供的世紀金榜)，針對我校理科班學生的特點，我們確定以金版教程為主的，世紀金榜為輔，并適當彌補天下近幾年一些典型高考題的教學戰(zhàn)略?？v然這樣，對金版教程上的題也不是照抄照搬，我們親自試做相關(guān)的習題，再從中篩選些典型的例題和習題，或舉行改編，或給出更好的解題方式，以適合我校學生認知水平。同時我們還打亂了編寫者的順序，并對教學內(nèi)容舉行了適當?shù)恼?，選用了適合學生的順序，我們把高中溫習內(nèi)容分為了

不等式;

聚集與函數(shù);

三角函數(shù);

平面剖析幾何;

數(shù)列;

排列、組合與概率;

立體幾何;

復述;

平面幾何證實選講;

程序框圖;

平面向量

(整體備課中研究《考試說明》中對本章內(nèi)容考試的性子、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為溫習備考的依據(jù)，也為溫習的指南，做到溫習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上融會《考試說明》，詳細說來是：

仔細推敲對考試內(nèi)容三個差異條理的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是領(lǐng)會，哪些是明白和掌握，哪些是天真和綜合運用。這樣既明晰知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識系統(tǒng)的主干及重點內(nèi)容.

仔細剖析對能力的要求和考察的數(shù)學頭腦與教學方式有哪些?有什么要求?明確一樣平常的數(shù)學方式，普遍的數(shù)學頭腦及一樣平常的邏輯方式(即通性通法).

把考試說明中的要求分配到每一周的課時中，在細分到每一節(jié)課中，只管做到每一節(jié)課都貼近高考、順應(yīng)高考、體現(xiàn)高考.

(在整體備課中，注重充實行展列位西席的甜頭，整體備課前，我和張健先生都準備一周的課，整體備課時，每位西席都舉行說課，然后對每位西席的教學目的的制訂，重點、難點的突破方式及課后作業(yè)的部署等逐一評價。整體備課后，我憑證自己班級學生的詳細情形舉行自我調(diào)整和重新全心備課，這樣，總體上，整體備課掌握住了準確的偏向和統(tǒng)一了教學進度，對于列位西席來講，又能施展自己的專長，因材施教。同時對于我們明白不到位的地方起勁向陳偉先生討教，他也不厭其煩的給我們舉行指導。

放置勤學習進度，重視基礎(chǔ)與落實

(-年暑假我們舉行了為期的補課，在補課時代由于班主任的課前教育到位、假期補課的全程陪同在補課時代學生的學習熱情高漲，效果很好。-屆的學生在入學時大部門學生入學分在以下(那時市內(nèi)六區(qū)平均分比同類學校張家窩中學平均低左右，學生基礎(chǔ)對照微弱，學生的總體特點就是吱吱動動、波波轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也就是說絕大部門學生缺乏學習的自動性和自覺性，在學校孩子們還學點，抵家基本上就不學了。由于我校-屆高考成就顯著(學歷史上以上學生首次過百)，它的樂成履歷是——晚自習上到半，以是學校決議-屆從開學第一周最先每周周一至周六均上到晚上半。以是我們整整到-年份完成了數(shù)學的第一輪溫習，由于溫習時間對照充實，每堂課的充實準備，每堂課問題提出的全心設(shè)置，都使得學習水平差其余學生都能對照起勁的介入到教學流動歷程中來，因此取得的效果也對照顯著。在第一學期期末考試和后面的兩次聯(lián)考中，我校的理科數(shù)學成就基本上與兄弟校張家窩中學的成就持平。至舉行專題溫習, 現(xiàn)實上這是第二輪知識的溫習，也是對前一學期第一輪溫習的彌補與提高。我們主要針對高考考試中的解答題，我們分了單元舉行演習，劃分為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立體幾何，④剖析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導數(shù)及其應(yīng)用。再加上此時校向?qū)Q議實行午指點、邊緣生弱科包干制，這樣使得部門學生的數(shù)學溫習的針對性較強，從高考成就來看效果照樣挺好的。至高考前舉行綜合訓練，主要就是做各區(qū)模擬試卷、-——-天津理科高考數(shù)學試卷，并對每套試卷舉行歸納、整理，學生的數(shù)學知識與數(shù)學能力在這時代獲得較大幅度的提高。

(每一次的月考試卷我們都是經(jīng)由深圖遠慮后才出稿，難度上略低于高考(由于思量到學生的現(xiàn)實水平)，試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致，并注重問題的典型性和條理性，以順應(yīng)差異條理的學生，不出難題、偏題、怪題，保持學生情緒穩(wěn)固，確立學習自信心。每個月的月考試卷我們兩小我私人輪流出題，目的是防止試卷總是一小我私人出，一個模式。月考后統(tǒng)計每個學生的得分率，并舉行剖析，從中找出本班同硯的破綻，發(fā)現(xiàn)本班的差距。為全心設(shè)計典型問題的錯音剖析、削減學生此類問題的再次錯誤打下了優(yōu)越基礎(chǔ)。

重視答題戰(zhàn)略，培育學生優(yōu)越答題習慣

天津高考考題的偏向是基礎(chǔ)與周全，考試的知識點籠罩面對照廣，難度不大，一張卷只有難度對照大的試題。高考試題中選擇填空比例占到了，為此我們在綜合階段稀奇強化了對選擇題、填空題解答方式的指導和訓練，以提高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如清掃法，特值法，代入數(shù)值盤算，從極端情形出發(fā)，等等。除了選擇填空，學天生績的利害最終還取決于前解答題，平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學生來說沒有太大的現(xiàn)實意義。以是在現(xiàn)實教學中我們偏重前解答題的教學，用較多的時間剖析解說解答題，給學生充實的時間去做解答題。并要修業(yè)生做到規(guī)范做答，起勁作到“會而對，對而全”，再指導學生考試當中怎么去爭分，怎么樣謄寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強調(diào)優(yōu)越習慣的主要性，重點在速率、盤算、表達三個方面加以訓練。考試的時間緊，溫習時稀奇強調(diào)要有速率意識，增強速率訓練，不停提醒學生，對于有些題，用時多縱然對了也是“潛在丟分”，要阻止“小題大做”，學會取舍。

二、針對-年天津理科數(shù)學高考試卷，剖析自己溫習的優(yōu)點與不足

從-天津理科數(shù)學高考試卷情形看：天津試卷的整體結(jié)構(gòu)沒有轉(zhuǎn)變。依然是延續(xù)道選擇題、填空題、道大題，選擇填空每題分，大題前每題，后每題分。從命題氣概角度看，填空、選擇和前三個解答對照通例，考察的也是高中教學中主要的知識點、注重通性通法。后解答，第橢圓第一問考的是離心率問題，而- 各區(qū)模擬的第一問基本上都是求橢圓方程，學生不太習慣;第數(shù)列是一個與聚集聯(lián)系的創(chuàng)新題，學生讀不懂;第導函數(shù)第一問求參數(shù)的取值局限而-年各區(qū)模擬基本上都放到第二問，起點高。

優(yōu)點：只要耕作就有收獲，天道酬勤。學生的基礎(chǔ)問題答得較好，成就是對照令人知足的。

不足：我所教的兩個理科班數(shù)學最高分沒有優(yōu)異率。因此學生的盤算能力、審題能力、創(chuàng)新能力、綜合能力另有待于增強。

例如：

第考的是條件問題，這類題豈論是從-區(qū)模擬照樣以往教學中所做過的題，基本上謎底都從充實不需要和需要不充實兩個選項選，而此題的謎底是充要條件，以是學生感受不順應(yīng);而且總我自身解題來說也更重視的分類討論，而不是樹形連系;

一班的郭雯、孫琪琪，等同硯前解答做的欠好，準確率低，對于必須拿分的沒有拿著。

-高考學生都反映后題難，尤其是第——數(shù)列，絕大部門學生沒有讀懂題，因此在溫習中應(yīng)設(shè)置一些創(chuàng)新問題。

通過我們?nèi)M西席的通力互助，我們-屆最終取得了對照好的成就，也算是給學校交了一份知足的答卷。然則，回首時代照樣有許多的缺憾和不足，也衷心的希望-屆的師生能夠填補我們的遺憾，取得加倍驕人的成就!

我們年級數(shù)學備課組由x名成員組成，x文x理，我們x小我私人個個勤勤懇懇，默默事情，不計小我私人得失，通過人人的同心協(xié)力和辛勤支出，順遂完成了該學年的數(shù)學教學義務(wù)，現(xiàn)將我們備課組事情總結(jié)如下：

一、注重新課標要求，研究考綱

嚴酷按?考試綱要?的要求，遵照“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導頭腦，融知識、能力與素質(zhì)于一體，周全檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力。我們的教學目的是：以學生為主體，注重基礎(chǔ)教學，增強能力培育。在此看法下，針對差異內(nèi)容，接納差其余教學方式和教學方式。

隨著對“新課標”的學習和教學改造的不停深入，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方式執(zhí)行質(zhì)的改變。以順應(yīng)現(xiàn)在的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題。憑證各個階段的教學目的，制訂出差其余研究課題。階段，重點連系教學改造，深刻研究考綱，不停改善和制訂溫習的戰(zhàn)略和方式。

無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學功效，提出新的教學設(shè)想，勇敢實驗，以公然課和樹模課的形式舉行實踐。而且每一次課都要整體備課，統(tǒng)一頭腦，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式。

二、巧妙放置學習進度，重點抓好基礎(chǔ)演習。

溫習用去了的整個學年，這一歷程我們用每周一測，增強基礎(chǔ)訓練，同時要修業(yè)生一定要完成大題和同步訓練。由于時間對照充實，取得的效果也對照顯著，注重知識的強化和查漏補缺，這段時間大部門主要是學生自己做基礎(chǔ)演習，先生做適當?shù)闹v評和個體答疑。

三、認真甄選溫習資料，全心設(shè)計課堂內(nèi)容。

在資料的選擇和使用上，我們接納的戰(zhàn)略是西席博覽，親自試做相關(guān)的習題，再從中篩選例題和習題，或舉行改編，或給出更好的解題方式，以適合本校學生認知水平。

為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充實的準備，全心設(shè)置要提出的問題，讓學習水平差其余學生都能介入到教學流動歷程中來。而在每節(jié)課后我們列位先生都要對該堂課作出反思，課后實時相同。

(1)從n個不同元素中取出m個元素，按照一定的順序排成一列，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一排列。

(2)從n個不同元素中取出m個元素的所有排列的個數(shù)，叫做從n個不同元素中取出m個元素的排列數(shù)，記為Amn.

四、重視答題戰(zhàn)略培訓，培育優(yōu)越答題習慣。

高考試題中選擇填空比例占到了還多，為此我們在沖刺階段稀奇強化了對選擇題、填空題解答方式的指導和訓練，以提高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如清掃法，特值法，代入數(shù)值盤算，從極端情形出發(fā)等等。

除了選擇填空，學天生績的利害最終還取決于前解答題，平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學生來說沒有太大的現(xiàn)實意義。以是在現(xiàn)實教學中我們偏重前解答題的教學，用較多的時間剖析解說解答題，給學生充實的時間去做解答題。

在一樣平常教學中要修業(yè)生做到規(guī)范做答，起勁作到“會而對，對而全”，再指導學生考試當中怎么去爭分，怎么樣謄寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強調(diào)優(yōu)越習慣的主要性，重點在速率、盤算、表達三個方面加以訓練。考試的時間緊，溫習時稀奇強調(diào)要有速率意識，增強速率訓練，不停提醒學生，對于有些題，用時多縱然對了也是“潛在丟分”，要阻止“小題大做”。

數(shù)學高考向來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得準確的思緒相對容易，若何準確而規(guī)范地表達就變得主要了，因此，要修業(yè)生務(wù)必將解題歷程寫得井井有條、結(jié)構(gòu)完整。

五、施展團隊精神備課組是一個群體，群體的事情自然離不開每一個個體。

的溫習事情極為繁重，一小我私人的氣力是絕對不能能完成的。我們備課組共有x人，各有所長，愛崗敬業(yè)。正是這種精神使我們團結(jié)在了一起，人人心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。主要而繁重的溫習備考只管已經(jīng)畫上了句號，我們?nèi)牧?，更全力了，我們可以自豪的說：我們無悔。

本學期我認真學習，從各方面嚴酷要求自己，起勁向老西席討教，連系本校的現(xiàn)實條件和學生的現(xiàn)真相形，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學事情有設(shè)計，有組織，有步驟地開展。為使往后的事情取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學事情作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點戰(zhàn)勝不足總結(jié)磨練教訓繼往開來，以促進教學事情更上一層樓.總結(jié)如下:

一、起勁提高課的質(zhì)量，追求溫習的最大效益

認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴酷執(zhí)行課程設(shè)計，確保教學進度的嚴肅性.年級在明確學期教學設(shè)計的基礎(chǔ)上，本學期以來經(jīng)常舉行備課組整體備課，教學案一體化，將長設(shè)計和短放置有機連系，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的天真性。

準確定位溫習難度，提高課堂溫習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考溫習的主要工具，憑證臨界生的知識結(jié)構(gòu)，能力條理來設(shè)計課堂教學，不片面地追求"高，難，尖"，而是在夯實基礎(chǔ)的條件下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。

不停優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有用性。首先，針對溫習課特點，明確溫習思緒，構(gòu)建了二輪溫習"四合一"的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯牢固。能力訓練做到在一輪溫習的基礎(chǔ)上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地舉行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤緣故原由剖析的基礎(chǔ)上舉行講評，講評的工具明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生，評講效果的權(quán)衡尺度就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的問題在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式舉行糾錯牢固訓練，同時在周練中予以體現(xiàn).

二、讓學生切實做好題，施展訓練的最大功效

執(zhí)行 "下水上岸"制，提高演習質(zhì)量。 "下水"是為了"上岸"，西席做題是為了選題。為此，本人對給學生做的問題自己先過一遍，增強對選題的事情，演習質(zhì)料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的問題是備課組整體鉆研而成;要先刷新，后使用，力爭做到選題精當，相符學情。

有用監(jiān)控訓練歷程，確保訓練效度.訓練上稀奇重視訓練的設(shè)計性，明確每周訓練設(shè)計.認真統(tǒng)計剖析，對于重點學生更是面批到位.指導學生舉行自我糾錯，并定期舉行糾錯訓練.此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴酷考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的指導和應(yīng)試手藝的培育，起勁消除非智力因素失分。實時認真地做好每次考試的質(zhì)量剖析，并使剖析效果迅速，直接地指導后面的溫習事情。

強化基礎(chǔ)過關(guān)，實行分層推進.針對學生基礎(chǔ)相對微弱的現(xiàn)狀，實行基礎(chǔ)題過關(guān)的方式，在夯實基礎(chǔ)的條件下，實驗班適當提升訓練難度，同時執(zhí)行必做題和選做題的分檔訓練。這一行動對學天生績的提高取得了優(yōu)越的效果。

另有許多做得不夠的地方，我一定保持謙遜鄭重，戒驕戒躁的作風，在往后的事情中揚長避短，不停提高，不辜負向?qū)Ш图议L們對我的信托，在來年再創(chuàng)佳績。

數(shù)學溫習面廣量大，義務(wù)繁重。若何使學生變被動為自動，以到達事半功倍的效果，這是我們每個數(shù)學西席盼望追求的目的。要到達這一目的，我以為找準目的，提高效率是一個要害的因素。經(jīng)由一年的不停試探，現(xiàn)將我的幾點不成熟做法和體會小結(jié)如下：

一、 井井有條，義務(wù)明確

數(shù)學溫習周期長、義務(wù)重，合理放置好溫習時間至關(guān)主要。由于年級數(shù)學有兩次主要的考試，因此，我把-屆數(shù)學溫習分為三個階段，三個階段的溫習內(nèi)容分為三個條理，每個階段的義務(wù)各有偏重。

第一輪溫習階段

憑證考綱要求，連系考試說明，以課本為本，通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和頭腦結(jié)構(gòu)，使基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化，到達提高學生素質(zhì)，通過會考的目的，并為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

這一階段我所選的課本《高考零距離數(shù)學知識梳理篇》為主。所練作業(yè)以小題和中檔題為主，學生通過第一輪的溫習，已有一定的數(shù)學基礎(chǔ)，因此第一學期期末考試后的溫習應(yīng)以高考為目的，從以單元塊的縱向溫習為主到綜合性橫向生長為主。

第二輪溫習階段

為此，我們自編 課本輔以《數(shù)學溫習課本》，分三個專題舉行溫習。

一是數(shù)學方式和數(shù)學頭腦的系統(tǒng)先容，主要是：配方式、換元法、反證法等方式，以及函數(shù)與方程頭腦、分 類討論頭腦、等價轉(zhuǎn)換頭腦和數(shù)形連系頭腦等;

二是憑證《教學綱要》列出高中數(shù)學課本中的重點內(nèi)容;

三是憑證《高考綱要》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱門問題。

四是還要指導學生若何準確、快速地解選擇題和填空題，并提出較高要求：選擇、填空平均只能錯在之內(nèi)。在這個階段，除正常部署作業(yè)外，每周放置一次以選擇、填空題為主的課堂演習和一次綜合演習，并做到實時評講，迅速反饋。

第三輪溫習階段

通過前兩輪溫習，學生的數(shù)學基礎(chǔ)有了很大的提高。若何使學生在高考中最大限度地施展水平，這是我們在高考前最后階段所要做的主要事情。而這一階段溫習一直是我校的微弱點，我們主要是精選一部門摸擬試卷和自編模擬試卷幾套，做到精練精講。

為此我們要做到全心選擇問題，全心編寫試卷，全心研究每題的訓練功效和評分尺度，全心組織考試，做到以少勝多，再不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，影響學生名貴的溫習時間。精講則要做到對共性問題的剖析透徹，對個體問題也不能容易放過。同時把考試技巧教給學生，讓學生學會考試。總之，通過測試要能反映出問題，而通過評講要提高學生駕駛問題的能力，并逐步順應(yīng)高考的環(huán)境。

二、準確處置好幾個關(guān)系

準確處置好課本與資料的關(guān)系

由于高考題中有許多通例題的類型源于書籍，因此，第一輪溫習時，我們連系課本演習題，檢查學生對課本主要例、習題的掌握層度，然后憑證現(xiàn)真相形舉行需要的刪選和彌補，做到有的放矢。

準確處置好教與學的關(guān)系

教學流動是雙向的，西席在整個流動中起著主導作用。要做好這一點，西席必須增強整體備課，施展群體優(yōu)勢。為此，我首先認真學習研究“兩綱”、“一說明”和近幾年的高考試卷及其評析、溫習建議，尤其是認真剖析學生的現(xiàn)狀，響應(yīng)地制訂出一套對照切合現(xiàn)實的溫習設(shè)計。

同時向備課組其他西席學習，真正使整體備課由簡樸的統(tǒng)一進度到統(tǒng)一內(nèi)容，由備教案到備學生，由課外備課到深入課堂備課。由于班級調(diào)整的轉(zhuǎn)變，學生的個體數(shù)學水平的差距較大，尤其是女生數(shù)學基礎(chǔ)十分微弱。針對這一現(xiàn)真相形，我把溫習訓練的重點放在難度中低問題上。堅持“難度適中，速率相宜”的原則，以大面積提高數(shù)學成就中差學生的水平為目的。

處置好課內(nèi)與課外的關(guān)系

要真正減輕學生學習數(shù)學的肩負，必須提高課堂鐘的效率，切實做到“時間花在備課上，功夫顯在課堂上”。

一是在課內(nèi)，例題解說前，留給學生思索時間，讓師生都能顯露出自己的頭腦歷程，只管做到一題多解，一題多用。事實證實，滿堂灌，不僅先生講得累，而且學生不輕松，效果也差。

二是在課外，我除了正常天天部署適量的作業(yè)(學生一樣平常在鐘內(nèi)完成)，還力爭做好拔尖補差事情。天天部署一到兩條較難的問題作為選做題給學有余力的學生，每星期放置一次課外指點，由學生自愿報名，對數(shù)學基礎(chǔ)較差的學生舉行個體指導，并劃定每人天天至少向先生提出兩個問題，定期檢查他們的錯題集。對作業(yè)、試卷我們備課組總是人人必改，做到實時評講、?？薄?/p>

三、做好停課后事情

考前兩周左右，學生進入停課自由溫習階段，在這段時間內(nèi)，原則上已不再部署作業(yè)，西席的時間較為寬松，主要是坐班答疑，組織最后一次模似試卷，準備考前指導 課的內(nèi)容。

考前指導課是學生在校時代的最后兩節(jié)課，學生對這兩節(jié)課的希望值很高，因此，我異常重視，與其他西席多次舉行整體備課，多次修改。

考前指導課主要包羅四個方面的內(nèi)容：

?？家族e的基礎(chǔ)知識;

常用的解題方式;

考試解題的技巧;

考試心理的指導。

停課時代，我還要修業(yè)生做好整理、回憶、查漏補缺等事情，注重調(diào)整自己的競技考試狀態(tài)。