高三數(shù)學輔導培訓_數(shù)學學習方式和技巧先容分享

高三數(shù)學輔導培訓_數(shù)學學習方式和技巧先容分享

　　現(xiàn)距離高考只有3個月的時間,時間緊張.大部分學生已能感覺到時間的緊迫,目標非常明確,學習盡頭很足,升學的信心很大,

　　從上學期的成績上看,學生是在不斷進步,但感覺前進的幅度不大.因此,在這學期的教學安排上,結合學生的實際情況,仍依基礎知識為主,加強學生的雙基訓練,提高學生的解題能力與解題技巧.

“學習”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學子眼中是死板無味的，由于為此要支出許多時間與艱辛。但若是你要是去細細的品味它，頻頻的琢磨它，你一定會挖掘出它心里深地方帶給人的快樂!下面就是小編給人人帶來的數(shù)學學習方式和技巧，希望人人喜歡!

課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的要害詞語、發(fā)生的疑問和需要思索的問題隨手記下，對界說、正義、公式、規(guī)則等，可以在紙上舉行簡樸的復述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不只有助于明白課文，還能輔助我們在課堂上集中精神聽講，有重點地聽講。

課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的課本內(nèi)容有了一個也許的領會，紛歧定都已深透明白和消化吸收，因此有需要對預習時所做的符號和批注，連系先生的解說，進一步閱讀課文，從而掌握重點、要害，解決預習中的疑難問題。

課后溫習閱讀。課后溫習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和牢固對課堂學習內(nèi)容的明白和影象。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個單元后，應周全閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來。

多想

主要是指養(yǎng)成思索的習慣，學會思索的方式。自力思索是學習數(shù)學必須具備的能力。同硯們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己起勁思索，深刻明白數(shù)學知識，歸納總結數(shù)學紀律，天真解決數(shù)學問題，這樣才氣把先生講的、課本上寫的釀成自己的知識。

多做

主要是指做習題，學數(shù)學一定要做習題，而且應該適當?shù)囟嘧鲂?。做習題的目的首先是熟練和牢固學習的知識;其次是開端啟發(fā)天真應用知識和培育自力思索的能力;第三是融會融會，把差異內(nèi)容的數(shù)學知識相同起來。在做習題時，要認真審題，認真思索，應該用什么方式做?能否有簡捷解法?做到邊做邊思索邊總結，通過演習加深對知識的明白。

學習方式是天真多樣、因人而異的，能不停改善自己的學習方式，并掌握一套適合自己的學習方式，是你學習能力不停提高的顯示。

第一，你要有自信，自信是樂成的一半，現(xiàn)在你在學法上有問題。

第二：養(yǎng)成好的學習習慣，做好預習，把預習沒看懂的器械，第二天上課著重聽。上課做條記要學會簡記，以聽為主，把先生總結的重點

基準記清，課后題量要適當，只有做到一定量，才氣做到歸納和總結，我以為一小我私人若是學會了總結，就會變得越來越厲害。

第三、捉住課堂。理科學習重在通常功夫，不適于突擊溫習。通常學習最主要的是課堂鐘，聽講要心神專注，頭腦緊跟先生。

第四、高質(zhì)量完成作業(yè)。所謂高質(zhì)量是指高準確率和高速率。寫作業(yè)時，有時統(tǒng)一類型的題重復演習，這時就要有意識的考察速率和準確

率，而且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟悊栴}有更深層的思索，諸如它考察的內(nèi)容，運用的數(shù)學頭腦方式，解題的紀律、技巧等。

第五、總結對照，理清思緒。

(知識點的總結對照。每學完一章都應將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分

在客觀世界中，量與量之間的不等關系是普遍存在的，我們用數(shù)學符號連接兩個數(shù)或代數(shù)式以表示它們之間的不等關系，含有這些不等號的式子，叫做不等式.

2.比較兩個實數(shù)的大小

項歸納對照，有時可用遐想法將其區(qū)脫離。

(問題的總結對照。同硯們可以確立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。

調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。

(保持蘇醒。數(shù)學的考試時間在下晝，建議同硯們中午最好休息半個小時或一個小時，其間只管放松自己，從心理上示意自己：只有專一休息才氣確?？荚嚂r蘇醒。

(準時到位。今年的答題卡不再單獨發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時間應在開考前鐘內(nèi)。建議同硯們提前鐘到達科場。

通覽試卷，樹立自信。

剛拿到試卷，一樣平常心情對照主要，此時不易慌忙作答，應重新到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要胸有定見，先易后難，穩(wěn)固情緒。答題時，見到簡樸題，要仔細，莫忘乎以是。面臨偏難的題，要耐心，不能急。

提高解選擇題的速率、填空題的準確度。

數(shù)學選擇題是知識天真運用，解題要求是只要效果、不要歷程。因此，逆代法、估算法、特例法、清掃法、數(shù)形連系法……盡顯威力。選擇題，若能掌握得好，容易的一分鐘一題，難題也不跨越五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求"快、準、巧"，隱諱"小題大做"。填空題也是只要效果、不要歷程，因此要力爭"完整、嚴密"。

審題要慢，做題要快，下手要準。

問題自己就是破解這道題的信息源，以是審題一定要逐字逐句看清晰，只有仔細地審題才氣從問題自己獲得盡可能多的信息。

找到解題方式后，謄寫要簡明簡要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，切記高考評分尺度是按步給分，要害步驟不能丟，但允許合理省略非要害步驟。答題時，只管使用數(shù)學語言、符號，這比文字敘述要節(jié)約而嚴謹。

保質(zhì)保量拿下中下等問題。

中下問題通常占全卷的以上，是試題的主要部門，是考生得分的主要泉源。誰能保質(zhì)保量地拿下這些問題，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會更放得開。

要切記分段得分的原則，規(guī)范答題。

會做的問題要稀奇注重表達的準確、思量的周密、謄寫的規(guī)范、語言的科學，防止被"分段扣點分"。

難題要學會：

(缺步解答：伶俐的解題戰(zhàn)略是，將它們剖析為一系列的步驟，或者是一個個小問題，能解決若干就解決若干，能演算幾步就寫幾步。稀奇是那些解題條理顯著的問題，或者是已經(jīng)程序化了的方式，每舉行一步得分點的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數(shù)卻已過半。

(跳步答題：解題歷程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以假定某些結論是準確的往后推，看能否獲得結論，或從結論出發(fā)，看使結論確立需要什么條件。若是偏向準確，就回過頭來，集中氣力攻克這一"卡殼處"。若是時間不允許，那么可以把前面的寫下來，再寫出"證實某步之后，繼續(xù)有……"一直做到底，這就是跳步解答。也許，厥后中央步驟又想出來，這時不要雜亂無章插上去，可補在后面。若問題有兩問，第一問想不出來，可把第一問作"已知"，"先做第二問"，這也是跳步解答。今年仍是網(wǎng)上閱卷，望寬大考生規(guī)范答題，削減隱形失分。