補習高中外語_高中英語語法專題名詞與常見動詞
It+be+名詞詞組(no wonder, an honor, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that從句
名詞性從句,不難理解,通俗點說就是一個句子(從句)在另一個句子(主句)中做主語賓語表語同位語介詞賓語等,相當于名詞的用法。如何學好英語?小編在這里整理了相關資料,快來學習學習吧! 高中英語語法專題名詞性從句 主語從句 賓語
高中英語是詞匯和語法的天下,掌握好要求的詞匯基本上就掌握好英語的命脈。到底若何學習好英語?小編在這里整理了相關資料,快來學習學習吧!
高中英語語法專題名詞
可數(shù)名詞單復數(shù)轉(zhuǎn)變形式
(規(guī)則轉(zhuǎn)變。
?、賳螖?shù)名詞詞尾直接加-s。如:
boy — boys
pen — pens
?、谝詓x ch sh末尾的單詞一樣平常加-es。如:
glass — glasses
box— boxes
watch — watches
brush — brushes
特例:
stomach — stomachs
?、垡浴拜o音字母 + y”末尾的變“y”為“i”再加“-es”。
如:
baby — babies
lady — ladies
fly — flies
④以“o”末尾的多數(shù)加-es。如:
tomato — tomatoes
potato — potatoes
hero — heroes
但以兩個元音字母末尾的名詞和部格外來詞中以o末尾的詞只加-s。 如:
radio — radios
zoo — zoos
photo — photos
piano — pianos
kilo — kilos
tobacco — tobaccos
?、菀浴癴”或“fe”末尾的名詞復數(shù)形式變“f”或“fe”為“v”
,之后再加-es。如:
wife — wives
life — lives,
knife — knives,
wolf— wolves,
self — selves,
leaf — leaves等。
特例:
handkerchief— handkerchiefs
roof — roofs
chief — chiefs
gulf — gulfs
belief — beliefs
cliff — cliffs
?、薷淖冊糇帜傅摹H纾?/p>
man — men
mouse — mice
foot — feet
woman — women
tooth — teeth
goose — geese
ox — oxen
特例:
child — children
?、邚秃厦~的復數(shù)形式。(A)在復合詞中最后名詞尾加-s。如:
armchair — armchairs
bookcase — bookcases
bookstore — bookstores
(B)man和woman作定語修飾另一個名詞時,前后兩個名詞都要釀成復數(shù)。如:
man doctor — men doctors
woman driver — women drivers
(C)與介詞或副詞一起組成的復合名詞應在主體名詞部門加-s。如:
brother-in-law — brothers-in-law
passer-by — passers-by
⑧有的名詞有兩種復數(shù)形式。如:
zero — zeros zeroes
deer —deers deer
penny的兩種復數(shù)形式寄義有所差異。如:
pence(便士的錢數(shù)),pennies(便士的枚數(shù))。
(不規(guī)則轉(zhuǎn)變。
?、賳螐蛿?shù)同形。如:means, aircraft, deer, fish, Chinese,
Japanese, sheep, works(工廠),cattle。
②合成名詞的復數(shù)。如:
boy-friend — boy-friends
go-between— go-betweens(中央人)
grown-up — grown-ups
③有些名詞通常只用作復數(shù)。如:
glasses眼鏡,clothes衣服,goods貨物,trousers褲子,belongings所有物,wages人為,riches財富, surroundings環(huán)境,ashes灰塵, compasses圓規(guī),cattle家畜,congratulations祝賀,have words with sb. 同某人打罵,in high spirits以很高熱情地,give one’s regards to sb.向某人問侯,in rags衣衫破爛,It is good manners to do sth.有禮貌做某事。
?、苷w名詞的數(shù)。有些整體名詞通常只用作復數(shù),如:people,cattle, police; 有些名詞只用作單數(shù),如:machinery, furniture, mankind, jewellery;有些名詞既可用作單數(shù)又可用作復數(shù),單數(shù)看做整體,復數(shù)看做整體的各個成員。如:The crew is large.海員人數(shù)許多(指整體);The crew are all tired.海員們都累壞了(個體)。
不能數(shù)名詞的數(shù)
(一樣平常說來抽象名詞為不能數(shù)名詞,但當抽象名詞示意詳細的器械時,可用作可數(shù)名詞且詞義發(fā)生轉(zhuǎn)變,主要類型如下:
?、俪橄竺~示意具有某種特征狀態(tài)情緒情緒的人或事。如:
抽象名詞(不能數(shù))
詳細化
(個體名詞,可數(shù)名詞)
in surprise驚訝地
a surprise
一件令人驚訝的事
win success獲得樂成
a success
一個(件)樂成的人(事)
win honor贏得聲譽
an honor
一個(件)引以為榮的(事)
Failure(失敗)
is the mother of success
a failure失敗者
by experience靠履歷
an experience一次履歷
youth青春
a youth一個青年人
,補習班高三輔導
解析:
一般解選擇填空壓軸的,只要方法巧,很快就會做出來的,這樣會給以后的大題留下較多的時間,小編在這里整理了相關資料,快來學習學習吧! 高中英語語法專題名詞選擇填空 選擇填空 . It is generally believed that teaching is ___________i
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,have pity on sb.同情某人
a pity惋惜的事情
with pleasure愿意
a pleasure樂事
②抽象名詞與a(an)連用,淡化了抽象看法,轉(zhuǎn)化為似乎可以體驗到的動作行為或種別。如:
A knowledge of English is a must in international trade.
Would you like to have a walk (swim, bath, talk) with me?
It is waste of time reading such a novel.
She made an apology to her mother for her wrong doings.
(物質(zhì)名詞是不能數(shù)名詞,但示意數(shù)目或種類之多時,可以用作可數(shù)名詞。如:
?、傥镔|(zhì)名詞有形或數(shù)的響應物體,有單復數(shù)。如:
some coffee一些咖啡,a coffee一杯咖啡,three coffees三杯咖啡,some drink一些飲料, a drink一杯飲料,three drinks三杯飲料,his hair他的頭發(fā),a few grey hairs幾根鶴發(fā),glass玻璃,a glass一只玻璃杯。
②物質(zhì)名詞有前置后置修飾時,前面要使用不定冠詞。
have breakfast
The road is covered with snow.
have a wonderful breakfast
They have a heavy snow every year.
Time and tide wait for no man.
We had a wonderful time last night.
(有復數(shù)形式的不能數(shù)名詞
?、儆行┏橄竺~往往以復數(shù)形式泛起,起到一種厚實語言情緒色彩或強調(diào)某種特殊狀態(tài)的作用。如:
Use your brains, please.
They have smoothed away the difficulties.
Have you made preparations for tomorrow’s meeting?
Many thanks for your kindness.
No pains, no gains.
After many failures, they finally succeeded.
?、谟行┪镔|(zhì)名詞以復數(shù)形式泛起,示意數(shù)目之多,局限之廣。如:
The boy burst into tears at the bad news.
The rising waters did a lot of harm to the crops.
The stone bridge broke down in heavy rains.
名詞所有格
(“’s”所有格的特殊示意形式有:
?、?用于示意時間距離價錢重量等的名詞后,如:today’s,newspaper, five minutes’
walk(drive),five pounds’ weight, ten dollars’
worth of coffee。
?、谟糜谑疽鈬姨煜露紩鹊胤降拿~后。如:the earth’s planet, the word’s population, China’s industry, New York’s parks。
(“of”所有格的特殊示意方式有:
?、偈疽狻安块T”時,一樣平常在所修飾的名詞前有一個示意數(shù)目的詞(atwoseveralsomenomany等),如:
Some students of Mister Zhang’s have gone to college.
張先生的一些學生已經(jīng)上大學了。
②示意“其中之一,其中一部門”的意思時,用:
a friend of Tom’s
湯姆的一個同伙(許多同伙中的一位)。
?、凼疽赓潛P指斥或厭惡等情緒色彩時,應該用:that/this/these/those + 名詞(單復數(shù))of Mary’s/yours/his/hers。如:
That invention of hers belongs to the world.
她的那項發(fā)現(xiàn)是屬于全天下的(表贊賞)。
名詞作定語
英語中有些名詞沒有其對應的同根形容詞,這些名詞可以直接用來作定語修飾另一個名詞。
(分類意義。
air pollution 空氣污染
boy friend 男同伙
coffee cup咖啡杯
income tax所得稅
tennis ball網(wǎng)球
song writer歌曲作家
body language身體語言
road accident交通事故
Nobel Prize諾貝爾獎
(時間地址稱謂等。
Doctor Jack杰克醫(yī)生
Professor Li李教授
evening school夜校
winter sleep蟄伏
street dance 街舞
country music墟落音樂
village people村民
school education學校教育
China problem中國問題
(表目的手段泉源,所屬意義。
reception desk接待臺
sports field田徑場
stone table石桌
color TV彩電
weather report天氣預告
可用于“動詞+sb+of sth”的常見動詞
accuse sb. of sth. 指控某人犯某事(罪),指責某人做某事
cheat sb. fo sth. 騙取某人某物
cure sb. of sth. 治好某人的病,改掉某人的壞習慣
inform sb. of sth. 通知某人某情形(事)
remind sb. of sth. 使某人想起某情形(事)
rid sb. of sth. 使某人脫節(jié)某物
rob sb. of sth. 搶劫某人的某器械
warn sb. of sth. 忠告某人有某情形
可用于“動詞+sb+for doing sth”的常見動詞
blame sb. for doing sth. 指責某人做某事
criticize sb. for doing sth. 指斥某人做某事
forgive sb. for doing sth. 原諒某人做某事
excuse sb. for doing sth. 原諒某人做某事
pardon sb. for doing sth. 原諒某人做某事
punish sb. for doing sth. 責罰某人做某事
scold sb. for doing sth. 指責(叱責)某人做某事
thank sb. for doing sth. 謝謝某人做某事
可用于“動詞+sb+into doing sth”的常見動詞
cheat sb. into doing sth. 誘騙某人做某事
trick sb. into doing sth. 誘騙某人做某事
food sb. into doing sth. 誘騙某人做某事
force sb. into doing sth. 迫使某人做某事
argue sb. into doing sth. 說服某人做某事
talk sb. into doing sth. 說服某人做某事
terrify sb. into doing sth. 威脅某人做某事
frighten sb. into doing sth. 嚇唬某人做某事
成都高中文化課指點機構(gòu)電話:,因人而宜的,想要學的輔導有用的,不想學的隨便怎么輔導都是無濟于事的 高三輔導:高三各科用什么輔導書好呢? 高三學習復習,以課本筆記試卷等為基礎,最基本的要學會跟著老師走,把課聽好。