高中英語補課老師_英語語法原則主謂一致三原則
意義一致就是謂語動詞要和主語意義上的單復數(shù)保持一致，
英語默契三原則是指語法一致意義一致就近一致!小編在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。 默契三原則：語法一致意義一致就近一致 主謂一致 主謂一致即謂語動詞在人稱和數(shù)上要和主語保持一致， 主謂一致包括語法一致意義一致
主謂一致三原則是指形式一致原則，意義一致原則，鄰近一致原則，小編在這里整理了相關資料，希望能輔助到您。
主謂一致三原則
形式一致的原則
一樣平常說來，看成主語的名詞或代詞是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞就用單數(shù)形式;看成主語的名詞或代詞是復數(shù)時，謂語動詞就復數(shù)形式：
如：
( He likes skating in winter.
他喜歡冬天溜冰。
( Alice reads much.
艾利斯看了許多書。
( They don’t live here.
他們不住這里。
意義一致的原則
英語中，有些名詞或代詞形式上是單數(shù)，而意義上可能是復數(shù)，這時，謂語動詞的形式就須依據(jù)名詞或代詞的意義決議。
如：
( People there were very glad to see our team win the match.
在那里的人們看到我們隊贏了競賽時都異常喜悅。
( His family were watching TV when I got to his home.
我到他家時，他家的人在看電視。
( Our class are working hard to make ours a good class.
我們班的同硯都在起勁事情以即是我們班成為優(yōu)異班。
相近一致的原則
英語中，有時幾個名詞或代詞有某些此毗鄰起來一起作句子的主語，此時，謂語動詞的形式就須有與之最靠近的名詞或代詞的人稱和數(shù)決議。
如：
( There is a desk and five chairs in his room.
他房間里有一張辦公桌和五把椅子。
( There are five chairs and a desk in his room.
他房間里有五把椅子和一張辦公桌。
( Either you or Li Lei is going to be sent there.
要么是你要么是李蕾將被派到那里去。
( Are either you or Li Lei going to be sent there.
是你將被派到那里去照樣李蕾將被派到那里去?
英語基本句型歸納
基本句型 一：S V (主+謂)
主語：可以作主語的身分著名詞(如boy)，主格代詞(如you)，動詞不定式，動名詞等。主語一樣平常在句首。注重名詞單數(shù)形式常和冠詞不分居!
謂語：謂語由動詞組成，是英語時態(tài)語態(tài)轉變的主角，一樣平常在主語之后。不及物動詞(vi.)沒有賓語，形成主謂結構，如：We come.
此句型的句子有一個配合特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。這類動詞叫做不及物動詞，后面可以跟副詞介詞短語狀語從句等。
S │ V (不及物動詞)
The sun │was shining.太陽在照耀著。
The moon │rose. 月亮升起了。
The universe │remains. 宇宙長存。
We all │breathe, eat, and drink. 我們?nèi)巳硕己粑院秃取?/p>
Who │cares? 管它呢?
What he said │does not matter. 他所講的沒有什么關系。
. 主語為單數(shù)名詞或代詞，盡管后面跟有with， together with， except， but， like， as well as， rather than， more than， no less than， besides， including等引起的短語，謂語動詞仍用單數(shù)形式;若主語為復數(shù)，謂語用復數(shù)形式。如：Mr. Green， together with his wife and children， has come to China. / Nobody but Jim and Mike was on the playground. / She， like you and Tom， is very tall.
語法一致原則是指句子的主語和謂語在語法形式上一致，即通常情況下，謂語動詞的單復數(shù)形式依主語的單復數(shù)形式而定， 主語為單數(shù)形式時謂語動詞用單數(shù)形式， 主語為復數(shù)形式時謂語動詞也用復數(shù)形式。小編在這里整理了相關資料，希望能幫
,本人是一名高中生，剛上高二，好多同學在老師家或者培訓機構上課，高二上補課班很重要嗎？ 找高中輔導班難嗎?上高中輔導班有用嗎? 高中這是一個很重要的階段,因為孩子們面臨著高考,這可以關鍵,那個家長也不敢那孩子的未來開玩笑,現(xiàn)在高中輔導班已經(jīng)開設了很多,找高中輔導班是不難的,那么上著班對孩子好不好,本身孩子在學習的壓力就很大,我在給他報這班,這好不好? 高中輔導班,They │talked for half an hour. 他們談了半個小時。
The pen │writes smoothly 這支筆謄寫流利。
基本句型 二： S V P (主+系+表)
此句型的句子有一個配合的特點：句子謂語動詞都不能表達一個完整的意思，必須加上一個注釋主語身份或狀態(tài)的表語組成復合謂語，才氣表達完整的意思。這類動詞叫做連系動詞。系動詞分兩類：be, look, keep, seem等屬一類，示意情形;get, grow, become, turn等屬另一類，示意轉變。be 自己沒有什么意義，只起連系主語和表語的作用。其它系動詞仍保持其部門詞義。感官動詞多可用作聯(lián)系動詞：look well/面色好，sound nice/聽起來不錯，feel good/感受好，smell bad/難聞
S │V(是系動詞)│ P
This │is │an English-Chinese dictionary.這是本英漢辭典。
The dinner │smells │good. 午餐的氣息很好。
He │fell │in love. 他墮入了情網(wǎng)。
Everything │looks │different. 一切看來都差異了。
He │is growing │tall and strong. 他長得又高又壯
The trouble│is │that they are short of money. 貧苦的是他們?nèi)鄙馘X。
Our well │has gone │dry. 我們井干枯了。
His face │turned │red. 他的酡顏了。
There be 結構： There be 示意‘存在有’。這里的there沒有現(xiàn)實意義，不能與副詞‘there那里’混淆。 此結構后跟名詞，示意‘(存在)有某事物’ 。
試對照：There is a boy there.(那兒有一個男孩。)/前一個there無實意，后一個there為副詞‘那里’。
基本句型 三： S V O (主+謂+賓)
此句型句子的配合特點是：謂語動詞都具有實義，都是主語發(fā)生的動作，但不能表達完整的意思，必須跟有一個賓語，即動作的蒙受者，才氣使意思完整。這類動詞叫做及物動詞。賓語位于及物動詞之后，一樣平常同主語組成一樣，差其余是組成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等
S │V(及物動詞)│ O
Who │knows │the answer? 誰知道謎底?
She │smiled │her thanks. 她微笑示意謝謝。
He │has refused │to help them. 他拒絕幫他們。
He │enjoys │reading. 他喜歡看書。
They │ate │what was left over. 他們吃了剩飯。
He │said │"Good morning." 他說："早上好!"
I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。
He │admits │that he was mistaken. 他認可犯了錯誤。
基本句型 四： S V o O (主+謂+間賓+直賓)
有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語;一個指物，為直接賓語。間接賓語一樣平常位于直接賓語之前。 一樣平常的順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。如：Give me a cup of tea,please.
強調間接賓語順序為：動詞 + 直接賓語 +介詞+ 間接賓語。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接賓語為人稱代詞：動詞+ 代詞直接賓語 +介詞+ 間接賓語。如：Bring it to me,please.
S │V(及物)│ o(多指人) │ O(多指物)
She │ordered │herself │a new dress. 她給自己定了一套新衣裳。
She │cooked │her husband │a delicious meal. 她給丈夫煮了一頓美餐。
He │brought │you │a dictionary. 他給你帶來了一本字典。
He │denies │her │nothing. 他對她什么都不拒絕。
I │showed │him │my pictures. 我給他看我的照片
I │gave │my car │a wash. 我洗了我的汽車。
I │told │him │that the bus was late. 我告訴他汽車晚點了。
He │showed │me │how to run the machine. 他教我開機械。
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