寶雞輔導(dǎo)高中英語(yǔ)_英語(yǔ)語(yǔ)法填空題答題技巧
二.解題思路:
積累一些英語(yǔ)語(yǔ)法填空提的技巧和經(jīng)驗(yàn)有助于在考試中穩(wěn)定拿到語(yǔ)法填空的分?jǐn)?shù),小編在這里整理了相關(guān)資料,希望能幫助到您。 語(yǔ)法填空解題技巧指導(dǎo) 一.解題步驟: ,快速瀏覽,了解大意。對(duì)于簡(jiǎn)單有把握的空,可以先填出來(lái); ,上下求索
高考英語(yǔ)是有紀(jì)律的,即考過(guò)的老題會(huì)不停地重復(fù)。高考英語(yǔ)語(yǔ)法也是一樣的需要多練獲得感受,小編在這里整理了相關(guān)資料,希望能輔助到您。
高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題計(jì)謀
解題計(jì)謀
一讀懂首句,判斷文體,確準(zhǔn)時(shí)態(tài)
二動(dòng)腦思索,剖析推理
三通讀全文,驗(yàn)證所填的詞
考察局限
一語(yǔ)境(上下文)
二語(yǔ)法:動(dòng)詞(時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)非謂語(yǔ)形式)名詞代詞冠詞介詞牢固搭配情態(tài)動(dòng)詞復(fù)合句形容詞和副詞的對(duì)照級(jí)最高級(jí)及構(gòu)詞法倒裝等。
解題技巧
冠詞:a, an, the
介詞:in, on, at, with, as(作為), before, after, by, from, through, to, for等
代詞:one, another, other, both, none,I, we, you等人稱
連詞:
( and, or, but,however (用于兩個(gè)完整的句子之間)
( that, which,who, whom, whose, when, where, why (指導(dǎo)定語(yǔ)從句)
( that, whether,if, whose, which, who, what, when, where, how, why (指導(dǎo)名詞性從句)
( when, before,after, until, while, because, so, if, unless, although, as (指導(dǎo)狀語(yǔ)從句)
(一)無(wú)提醒詞
缺主語(yǔ)或賓語(yǔ),一定是填代詞或名詞(多考代詞)
例:She did not hesitate for long : although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please( ). (廣東高考)
剖析:不定式后動(dòng)詞please缺少賓語(yǔ),應(yīng)填代詞;又從文章和句子意思可知是給父親買禮物,使他喜悅,確定填--her。
若是句子基本結(jié)構(gòu)完整,名詞前面無(wú)限制詞(冠詞不定代詞和形容詞性物主代詞),則設(shè)在該名詞前的空格很大可能是填限制詞。
例:It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty ( was very anxious to help( )rice crop grow upquickly. (廣東高考)
剖析:名詞rice crop前還沒(méi)有限制詞,應(yīng)當(dāng)填限制詞;憑證句意,這個(gè)急性子人固然是急于使“他的”禾苗長(zhǎng)得快,故填形容詞性物主代詞his。
若是句子基本結(jié)構(gòu)完整,名詞或代詞在句中既不作主語(yǔ)表語(yǔ),也不作動(dòng)詞的賓語(yǔ)時(shí),其前面的空格通常是填介詞。
例:When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already ( )table having supper. (廣東高考)
剖析:剖析句子知道名詞table在句中不作主語(yǔ)賓語(yǔ),也不作were的表語(yǔ),空格處應(yīng)填介詞,使table成為介詞的賓語(yǔ);憑證having supper確定應(yīng)填介詞at,at table示意“在餐桌邊,在進(jìn)餐”,是牢固搭配。
若是兩個(gè)句子(即兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu))之間沒(méi)有分號(hào)或句號(hào),也沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞毗鄰或指導(dǎo),則填并列連詞或隸屬連詞。
例: He was very tired from/after doing this for a whole day, ( ) he felt very happy since the crop did “grow” higher. (廣東高考)
剖析:兩個(gè)句子間是逗號(hào)且無(wú)關(guān)聯(lián)詞毗鄰,則空格處一定是填關(guān)聯(lián)詞;再憑證前一句他感應(yīng)very tired和后一句子的very happy得出前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系,確定填并列連詞but。
和it有關(guān)的一些特殊句型也是判斷純填空題的一個(gè)主要技巧。
(憑證it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)的句型來(lái)判斷空格處是否應(yīng)填it。
例:She remembered how difficult ( ) was to choose a suitable Christmas present for her father.
剖析:剖析句子可知,賓語(yǔ)從句中真正的主語(yǔ)是后面的不定式to choose…,空格處應(yīng)填入作形式主語(yǔ)的it。
(憑證強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu):“It is/was+被強(qiáng)調(diào)部門+ that/who+句子剩下部門”,來(lái)判斷空格處填it照樣that。
例: … and ( )was only after I heard she became sick that I learned she couldn’t eat MSG. (廣州一模)
剖析:剖析句子結(jié)構(gòu),可知該句為強(qiáng)調(diào)句句型應(yīng)填it。
強(qiáng)調(diào)句判斷方式:
將it is/was...與毗鄰詞去掉,句子仍然完整準(zhǔn)確,就為強(qiáng)調(diào)句型。
(二)有提醒詞
動(dòng)詞:
( 給出的提醒詞為動(dòng)詞時(shí),考生應(yīng)首先剖析句子結(jié)構(gòu),判斷該動(dòng)詞在句中是謂語(yǔ)動(dòng)詞照樣非謂語(yǔ)動(dòng)詞,或者是否需要轉(zhuǎn)換詞性等,然后再詳細(xì)解題。
例: … people stepped on your feet or ( ) (push) you with their elbows, hurrying ahead to get to a bargain. (廣東高考)
剖析:提醒詞push在句中與stepped作并列謂語(yǔ),要用一樣平常已往時(shí),填pushed。
(若是一個(gè)句子沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞,或者提醒詞與已有謂語(yǔ)動(dòng)詞之間是并列關(guān)系時(shí),所給提醒詞就是謂語(yǔ)動(dòng)詞,此時(shí)要憑證語(yǔ)境思量時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。
例:Her mother was excited. “You father has at last decided to stop smoking,” Jane( ) (inform). (廣東高考)
剖析: 主句沒(méi)有謂語(yǔ),考時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài);憑證文章意思可知Jane是“被”她母親見(jiàn)告父親決議戒煙的,確定應(yīng)用一樣平常已往時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài),填was informed。
(若是句子已有謂語(yǔ)動(dòng)詞,給出的動(dòng)詞提醒詞也不作并列謂語(yǔ)時(shí),則考察非謂語(yǔ)動(dòng)詞,這時(shí)要憑證句子所缺身分和非謂語(yǔ)動(dòng)詞各自用法特點(diǎn),選擇動(dòng)詞-ing 動(dòng)詞-ed 和不定式,詳細(xì)確定方式如下:
而在句②中,表示時(shí)間的名詞the?days在從句中充當(dāng)?shù)氖莿?dòng)詞spent的賓語(yǔ),所以用關(guān)系代詞that或which來(lái)代指。??
語(yǔ)法可以說(shuō)是不少同學(xué)的心頭痛,今天小編就為大家整理了英語(yǔ)語(yǔ)法易錯(cuò)點(diǎn),內(nèi)容較長(zhǎng),小編在這里整理了相關(guān)資料,希望能幫助到您。 一定語(yǔ)從句 引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞有that,which,who(賓格whom),所有格whose)和關(guān)系副詞wherewhenwhy
,戴氏教育高三歷史補(bǔ)習(xí)學(xué)校四結(jié)合 學(xué)大實(shí)行總部分部+線上線下+集中培訓(xùn)自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力,以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。,提醒詞在句中作目的狀語(yǔ)only后的效果狀語(yǔ)情緒形容詞或動(dòng)詞后的緣故原由狀語(yǔ)時(shí),通常用不定式。
例:For example, the proverb, “ plucking up a crop( )(help) it grow”, is based on the following story. (廣東高考)
剖析: 剖析結(jié)構(gòu)可知句子已有謂語(yǔ)is based,help在此為非謂語(yǔ);憑證句子意思,把禾苗拔高的目的是輔助它們長(zhǎng)高,確定用不定式作目的狀語(yǔ),填to help。
(提醒詞給的是動(dòng)詞有時(shí)也會(huì)考察詞類轉(zhuǎn)換,考生須仔細(xì)剖析句子結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確填詞。
例:But Jane knew from her past experience that her( ) (choose) of ties hardly ever pleased her father.(廣東高考)
剖析:剖析句子可知,choose在同位語(yǔ)從句中作主語(yǔ),且在形容詞性物主代詞her后,確定用名詞形式choice。
形容詞和副詞
(提醒詞為形容詞或副詞,重點(diǎn)考察它們的對(duì)照品級(jí)形容詞副詞之間的詞性轉(zhuǎn)換,詳細(xì)解題技巧如下:
考察形容詞和副詞的對(duì)照品級(jí)。一樣平常來(lái)說(shuō),若是有示意局限的in/of介詞短語(yǔ),用最高級(jí);than的前面要用對(duì)照級(jí),但考生要稀奇注重的是,在特定語(yǔ)境中, “than+ 對(duì)照工具”和示意對(duì)照局限的of/in短語(yǔ)經(jīng)常被省略。
例:The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be ___(sweet)”.(廣東高考)
剖析: 由語(yǔ)境可知,這水是盛意和愛(ài)的顯示,沒(méi)有什么比它更甜了,這是省略了than the water的隱性對(duì)照級(jí),確定填sweeter。
(形容詞和副詞之間的詞類轉(zhuǎn)換。修飾動(dòng)詞形容詞副詞或整個(gè)句子,作狀語(yǔ),用副詞形式;作表語(yǔ)定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ),通常用形容詞形式。
例:His teacher took a deep drink, smiled ( ) (warm), and thanked his student very much for the sweet water. (廣東高考)
剖析: 修飾動(dòng)詞smiled要用warm的副詞形式,確定填warmly。
總結(jié)
一首先熟悉語(yǔ)境
二對(duì)于連詞介詞關(guān)系代詞關(guān)系副詞等,不僅要明晰它們的意思,還要熟記它們,在考試時(shí)能準(zhǔn)確快速地提取它們
三對(duì)于動(dòng)詞,要掌握常用的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法
四對(duì)于句子,要能夠剖析其結(jié)構(gòu),明白在什么時(shí)刻該用什么詞性
五對(duì)于單詞,不僅要背誦其意義和拼寫(xiě),還要掌握基本的詞形變換
提高英語(yǔ)成就的方式
一技巧提升保持高水平競(jìng)技狀態(tài)
首先,請(qǐng)?zhí)焯煜聲內(nèi)c(diǎn)最先溫習(xí)英語(yǔ)。一定要把自己的狀態(tài)調(diào)整成:下晝做英語(yǔ)越做越興奮。否則很容易節(jié)奏大亂。
同時(shí),整張?jiān)嚲淼臅r(shí)間分配也要有所講求。滿分,平時(shí)考七八十分的同硯,CD兩篇可適當(dāng)加速,為其他問(wèn)題留些時(shí)間。聽(tīng)力滿分的同硯,聽(tīng)力的第二遍建議你快速去做點(diǎn)單選語(yǔ)法填空。Be clever!
二堅(jiān)持用聽(tīng)力原文煲耳朵
聽(tīng)力有問(wèn)題,就要堅(jiān)持天天至少聽(tīng)鐘原文。詳細(xì)操作應(yīng)該是:先聽(tīng)一遍,找出自己聽(tīng)得欠好的段落,然后舉行頻頻地跟讀模擬,最后再盲聽(tīng)?zhēng)妆椤L焯爝@樣重復(fù),一定要保證自己有個(gè)類似這樣的高強(qiáng)度煲耳朵的歷程。
三單詞語(yǔ)法只看高頻
若是考生在這個(gè)階段才終于下定刻意要背單詞了,或者要學(xué)語(yǔ)法了,那么請(qǐng)萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)不要掀開(kāi)一本單詞書(shū)從a最先背,也不要打開(kāi)一本語(yǔ)法書(shū),從名詞最先看。
一定要重視高頻!詞匯應(yīng)該只看考了許多次的(著實(shí)沒(méi)有這樣的資料可以下載新東方的手機(jī)軟件“精雕細(xì)課”)。
語(yǔ)法也應(yīng)該先看單選語(yǔ)法填空漫筆改錯(cuò)了許多次的語(yǔ)法點(diǎn)。如時(shí)態(tài)非謂語(yǔ)等。建議掀開(kāi)隨便一本語(yǔ)法書(shū),按以下順序過(guò)一遍語(yǔ)法:句子五種基本結(jié)構(gòu)-時(shí)態(tài)-非謂語(yǔ)動(dòng)詞-狀語(yǔ)從句-虛擬語(yǔ)氣-定語(yǔ)從句-名詞性從句-情態(tài)動(dòng)詞。
四抓紀(jì)律認(rèn)真總結(jié)歷屆高考真題
高考英語(yǔ)是有紀(jì)律的,即考過(guò)的老題會(huì)不停地重復(fù)。以是認(rèn)認(rèn)真真地將內(nèi)陸的高考真題重新做到尾而且保證沒(méi)有一道題會(huì)遺忘沒(méi)有一道題難以明晰沒(méi)有一個(gè)單詞搞不懂沒(méi)有一個(gè)句子看不明晰,就一定能夠有不小的收獲。
五無(wú)懼“沒(méi)語(yǔ)感” 背下至少完形
不要被“語(yǔ)感”這個(gè)詞搞得渾渾噩噩,以為自己沒(méi)有語(yǔ)感就完蛋了。事實(shí)上所謂的“語(yǔ)感”,都是確立在大量的輸入的基礎(chǔ)上的。以是背下近年至少完形,會(huì)對(duì)完形不太好的同硯有極強(qiáng)的輔助。背不下來(lái)讀熟也可以。同時(shí),完形由于可考的單詞有限,一定會(huì)海量重復(fù)。多多背完形,就會(huì)看到老單詞老考法。
六答題技巧 善于行使選項(xiàng)漫衍
險(xiǎn)些所有的尺度化考試,選項(xiàng)都必須是平均漫衍的。若是我們?cè)谧鲱}時(shí),發(fā)現(xiàn)完形的選項(xiàng)泛起了種漫衍,鐵定要把一些CD改成AB. 以是建議列位考生,遇到拿禁絕的選項(xiàng),一定要有符號(hào)!否則太容易把對(duì)的改錯(cuò)了。一樣平常來(lái)說(shuō),完形選項(xiàng)數(shù)目不會(huì)泛起除了外的數(shù)字。
七取他山之石 攻寫(xiě)作
高考英語(yǔ)試卷,閱讀和完形內(nèi)里的句型對(duì)作文寫(xiě)作輔助偉大,以是此時(shí)晦氣用更待何時(shí)?考生們一定要行使完形(一樣平常都是記敘文)的好詞好句型來(lái)潤(rùn)色情景作文。一定要行使閱讀的多樣化句式,來(lái)仿寫(xiě)自己的多樣化句式。這是現(xiàn)成的句子詞匯素材庫(kù)!但不宜完全照搬。
八完善知識(shí)結(jié)構(gòu) 天天謄錄文章
謄錄文章的內(nèi)容可以是寫(xiě)作高分范文,也可以是閱讀文章,兩者都對(duì)考生有奇效。同時(shí)還可以讓考生對(duì)于介詞冠詞等小詞的使用有個(gè)基本觀點(diǎn)。要知道,大部門學(xué)生是有介詞過(guò)濾癥的,在閱讀時(shí)眼中是沒(méi)有介詞這個(gè)觀點(diǎn)的,直接忽略了……謄錄可以令考生重新關(guān)注這些詞的使用。
九堅(jiān)持練字 提交清新卷面
寫(xiě)作,不僅僅是個(gè)展現(xiàn)英文水平的項(xiàng)目。由于左右的表達(dá),縱然是履歷最厚實(shí)的閱卷先生,要在短時(shí)間之內(nèi)做到:賞析文法審核要點(diǎn)考察流通,難度都很大。字跡工致清晰在很洪水平上會(huì)輔助先生關(guān)注你的文章,進(jìn)而獲得更高的分?jǐn)?shù),以是,要練字,考試時(shí)刻可適當(dāng)打打草稿。
十考前熱耳朵
綜合考試竣事,下晝英語(yǔ)聽(tīng)力考試最先前,請(qǐng)?jiān)跁儗嫼蟊WC一直在聽(tīng)英語(yǔ)。熱身熱耳朵會(huì)保證聽(tīng)力一下子進(jìn)入狀態(tài)。要知道,聽(tīng)力失分最多的項(xiàng)目,竟然是最簡(jiǎn)樸的短對(duì)話。
最后,北京新東方先生們想說(shuō)的是,高考很主要,卻不是由于成就,而是由于它是你三年生涯的見(jiàn)證紀(jì)錄總結(jié);高考不主要,卻不是由于它僅僅是一次考試,而是由于你已經(jīng)在面臨高考的歷程中證實(shí)了自己,而無(wú)須它證!天道酬勤,功不唐捐!與諸位考生共勉!
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