高中英語(yǔ)語(yǔ)補(bǔ)習(xí)_高中英語(yǔ)考試答題的竅門有哪些

高中英語(yǔ)語(yǔ)補(bǔ)習(xí)_高中英語(yǔ)考試答題的竅門有哪些

　　高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧及方法二

高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧及方法有哪些?這是很多高中生共同關(guān)心的問(wèn)題.接下來(lái)是小編為大家整理的高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧及方法，希望大家喜歡! 高考英語(yǔ)閱讀理解?

　　高中英語(yǔ)考試答題的竅門一

　　英語(yǔ)聽(tīng)力

　　焦點(diǎn)技巧：

　　后句比前句主要，回覆比提問(wèn)主要

　　若選項(xiàng)中個(gè)體單詞或短語(yǔ)被顯著播讀，此項(xiàng)多為錯(cuò)項(xiàng)。同義詞替換選項(xiàng)，準(zhǔn)確可能性大。

　　同義詞替換

　　關(guān)注英語(yǔ)對(duì)話潛在規(guī)則。

　　英語(yǔ)閱讀

　　建議答題順序：建議在聽(tīng)力完成后做，最多用時(shí)鐘。(我在課上多次強(qiáng)調(diào))

　　許多同硯在閱讀明晰中，都錯(cuò)在了要害的第一步--審題上。

　　那么到底若何看題干，我們應(yīng)該看那里?

　　大部門同硯知道，用時(shí)間，大寫詞去定位，但著實(shí)這只是最基本的定位信息。

　　審題

　　問(wèn)誰(shuí)的看法。(常見(jiàn)四類看法：作者，民眾，他人，研究講述)

　　題干有沒(méi)有特殊的副詞或形容詞。

　　定位只管選兩個(gè)詞，回避全文焦點(diǎn)詞。

　　七選五

　　難度系數(shù)，我判斷為星

　　從謎底出發(fā)，再到文章。通常為議論文，著眼每個(gè)小問(wèn)題。小問(wèn)題就可以決議選項(xiàng)。

　　英語(yǔ)完形填空篇

　　建議用時(shí)：鐘

　　上課時(shí)，我通常建議，先縱觀全文大意，不能看到某個(gè)空，就馬上選擇謎底，除非是你異常確定的條件下。

　　選擇謎底，若是遇上不會(huì)的單詞，要學(xué)會(huì)走反路，從你會(huì)的單詞去清掃。

　　通常高考英語(yǔ)的完形填空不存在詞性的選擇，選項(xiàng)的詞性基本保持一致的。

　　英語(yǔ)語(yǔ)法填空

　　英語(yǔ)語(yǔ)法填空的特點(diǎn)是，無(wú)單詞，有單詞。課上我曾多次講過(guò)這兩種點(diǎn)區(qū)別。

　　無(wú)單詞的情形下，你思量：介詞(+doingsth)，指導(dǎo)詞(+句子)，并列詞(句子前后可能是轉(zhuǎn)折或者并列)，冠詞(+adj+n)，情態(tài)動(dòng)詞+do，牢固搭配

　　有單詞的情形下：基本是這樣的搭配，形容詞變副詞(大多數(shù)情形下是?ly)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞(主要是doing，done，todo),對(duì)照級(jí)，單數(shù)變復(fù)數(shù)……

　　領(lǐng)會(huì)整個(gè)文章或者對(duì)話，這個(gè)拿分，并不是很難。

　　英語(yǔ)改錯(cuò)

　　在英語(yǔ)漫筆改錯(cuò)中常泛起的錯(cuò)誤主要有以下幾類：

　　名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不能數(shù)名詞的混用。大多數(shù)漫筆改錯(cuò)都市有此類的錯(cuò)誤。

　　動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常泛起在總體時(shí)態(tài)為已往或現(xiàn)在時(shí)，中央雜有不適的另一時(shí)態(tài)的征象;或是及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ);需要接ing形式的接了to，或相反等。

　　形容詞副詞：常泛起需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where，when，why等的缺失或錯(cuò)用。

　　介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部門需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。

　　主謂一致性：第三人稱單數(shù)遺漏s，或主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對(duì)主語(yǔ)的影響。

　　冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐流動(dòng)，稱謂頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a，an的混用，稀奇注重：hour，honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開(kāi)頭，故用an，而useful，university，European，one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開(kāi)頭，故用a。

　　數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用。

　　連詞：不合句中的邏輯關(guān)系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)刻用了承接連詞(so)，或相反等等。

　　代詞：主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反;應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關(guān)系代詞的錯(cuò)用或缺失。如只能用that指導(dǎo)的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中遺漏了介詞等。

　　常用牢固英語(yǔ)短語(yǔ)或英語(yǔ)牢固用法及句型用錯(cuò)。

　　高中英語(yǔ)考試答題的竅門二

　　高考英語(yǔ)閱讀明領(lǐng)會(huì)題技巧：態(tài)度題

　　找關(guān)鍵詞

隨著高考的日益臨近，同學(xué)們還都在緊張的復(fù)習(xí)之中，爭(zhēng)取在高考中取得一個(gè)自己滿意度成績(jī).接下來(lái)是小編為大家整理的做高考英語(yǔ)閱讀理解的技巧和方法，希望大家喜歡! 做高考??

　　態(tài)度題一樣平常考作者的態(tài)度，有時(shí)也考文中某人的態(tài)度。態(tài)度題最主要的是“看清晰是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度誰(shuí)對(duì)什么的態(tài)度”。

　　作者的態(tài)度一樣平常會(huì)孕于文章的行文之中，一些形容詞副詞都能顯示作者的態(tài)度。

　　eg：seem常示意作者對(duì)所論問(wèn)題的否認(rèn)指斥態(tài)度。

　　only也常示意否認(rèn)態(tài)度。

　　雙重否認(rèn)示意作者的強(qiáng)烈一定或強(qiáng)烈否認(rèn)，以是，此時(shí)作者的態(tài)度便不太可能是objective(客觀的)了，一樣平常多摻進(jìn)了作者自己的情緒好惡。

　　有時(shí)作者也不直接注釋態(tài)度，會(huì)通過(guò)舉例或引用他人的話來(lái)說(shuō)明自己的態(tài)度。此時(shí)應(yīng)注重：所引舉的例子與作者所敘述的看法是否一致，可借此來(lái)判斷作者自己的態(tài)度。

　　注：(當(dāng)問(wèn)作者其所論內(nèi)容的態(tài)度時(shí)，如當(dāng)備選謎底中有indifferent(漠不體貼的)時(shí)，可首先清掃，由于若是作者是漠不體貼的話，就不會(huì)寫文章敘述了。

　　(一些亮相度的詞匯

　　subjective主觀的objective客觀的

　　positive一定的negative否認(rèn)的

　　optimistic樂(lè)觀的pessimistic消極的

　　biased有私見(jiàn)的partial片面的私見(jiàn)的

　　impartial公正的無(wú)私見(jiàn)的

　　puzzling疑心的relevant適當(dāng)?shù)闹锌系?/p>

　　apprecial瀏覽的indignant氣忿的

　　supportive支持的apprehensive擔(dān)憂的

　　高中英語(yǔ)考試答題的竅門三

　　考英語(yǔ)閱讀答題技巧是什么

　　考生在答高考英語(yǔ)閱讀明晰的時(shí)刻，首先要瀏覽一遍文章，重點(diǎn)在于高考英語(yǔ)閱讀明晰的第一段和最后一段，高考英語(yǔ)閱讀明晰的第一段的第一句話和最后一段的第一句話往往是文章的主旨句。明晰透徹以后再轉(zhuǎn)頭看高考英語(yǔ)閱讀明晰的問(wèn)題，把主旨句和問(wèn)題聯(lián)系到一起，然后再通讀全文。

　　在讀高考英語(yǔ)閱讀明晰的時(shí)刻要注重文章的結(jié)構(gòu)，這樣考生可以加倍輕松的領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，通讀全文以后再看問(wèn)題，快速的答題，這樣答題就會(huì)更準(zhǔn)確。

　　許多考生再答高考英語(yǔ)閱讀明晰的時(shí)刻，都習(xí)慣性的先看問(wèn)題，再看文章，把問(wèn)題直接帶入文章里找謎底，以為這樣答題會(huì)很快，事實(shí)上這樣不僅虛耗時(shí)間，還會(huì)使考生掌握不了高考英語(yǔ)閱讀明晰考察的內(nèi)容，泛起許多錯(cuò)誤。這也是考生閱讀明晰提高不了分?jǐn)?shù)的緣故原由。

　　高閱讀成就的方式

　　文章看不懂沒(méi)關(guān)系，高考閱讀一定會(huì)設(shè)一定百分比的生詞，就是起疑惑作用，不用過(guò)于郁悶。一篇文章就五道題，通讀一下文章，會(huì)發(fā)現(xiàn)出題的考點(diǎn)往往和生詞關(guān)聯(lián)不大。

　　看不懂的詞跳過(guò)，憑證上下文猜意思，一樣平常第一段和每段第一句話易出題，重點(diǎn)看看。

　　有時(shí)文章看懂了題也紛歧定選對(duì)，以是時(shí)間不夠的情形下，先看題，在對(duì)照著題在文中可能的地方找謎底就好，高考閱讀一樣平常謎底都能在文中找到，需自己總結(jié)的不多，文中泛起的詞要稀奇注重。

　　單詞量很少，但閱讀算是強(qiáng)項(xiàng)，就是靠語(yǔ)感去剖析，多做題，平時(shí)多看看譯文，總結(jié)出題型和考察的地方，猜也差不多能對(duì)。

　　閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲守信息，熟悉天下，生長(zhǎng)頭腦，并獲得審美體驗(yàn)的流動(dòng)。它是從視覺(jué)質(zhì)料中獲守信息的歷程。視覺(jué)質(zhì)料主要是文字和圖片，也包羅符號(hào)公式圖表等。

　　閱讀是一種自動(dòng)的歷程，是由閱讀者憑證差其余目的加以調(diào)治控制的,熏陶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種明晰，融會(huì)，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探討文章的頭腦歷程。閱讀可以改變運(yùn)氣，但并不是一定改變運(yùn)氣。

　　科學(xué)閱讀的一個(gè)基本原則是，閱讀不能簡(jiǎn)樸機(jī)械地重復(fù)，而必須帶著優(yōu)越的明晰來(lái)閱讀。閱讀的效果取決于明晰，而不是閱讀的次數(shù)。

　　高考英語(yǔ)閱讀的竅門

　　高考閱讀明晰題?？碱}型一樣平常就那么幾種，除了熟悉這些題型及答題套路外，人人還要學(xué)會(huì)憑證上下文去找謎底。一樣平常鎖定目的單詞后，謎底就會(huì)泛起在上下句中，除了要熟悉基本的單詞外，還需要明白英語(yǔ)語(yǔ)法和漢語(yǔ)語(yǔ)法的區(qū)別，也就是漢語(yǔ)把修飾的器械放在前面說(shuō)，英語(yǔ)放在后面，領(lǐng)會(huì)了這一點(diǎn)做題就容易多了。

　　英語(yǔ)著實(shí)技巧性的器械只能幫我們判斷謎底的位置，要想最終確定選項(xiàng)，還需要我們平時(shí)對(duì)單詞和語(yǔ)法知識(shí)的積累，才氣真正提高英語(yǔ)閱讀明晰分?jǐn)?shù)，由于我報(bào)過(guò)班，學(xué)到的技巧性器械照樣沒(méi)用上，詞匯量太少了。

　　英語(yǔ)要驗(yàn)證閱讀明晰對(duì)錯(cuò)也容易，高考不會(huì)連著幾個(gè)選統(tǒng)一個(gè)選項(xiàng)，高考各選項(xiàng)謎底會(huì)漫衍的很平均，基本不能能泛起延續(xù)一樣的的A或其他。

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