高二如何補(bǔ)英語_英語學(xué)習(xí)方式分享集錦

高二如何補(bǔ)英語_英語學(xué)習(xí)方式分享集錦

　　高三復(fù)習(xí)不應(yīng)是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)再認(rèn)識提高理解能力和運(yùn)用能力的過程，在短暫的高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養(yǎng)。

英語這門學(xué)科主要難在掌握學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持，就拿背單詞來說，很多學(xué)生都是三天打魚兩天曬網(wǎng)，英語學(xué)得不好的基本都是沒有毅力或者有毅力沒有效率的學(xué)生。接下來是小編為大家整?

　　英語學(xué)習(xí)方式分享集錦一

　　一剖析存在的問題

　　l.時(shí)間放置問題

　　(是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目的

　　(是否沒有牢固的時(shí)間放置

　　(是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法準(zhǔn)時(shí)完成

　　(學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是否是只能在開頭的幾天有用

　　(是否把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。

　　注重力問題

　　(注重力完全集中的狀態(tài)是否只能保持鐘

　　(學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說雜志電視平分心的器械

　　(是否常與人邊談天涯學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)興趣問題

　　(是否一見英語書頭就發(fā)脹

　　(是否喜歡其他學(xué)科，不喜歡英語(是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)方式問題

　　(是否經(jīng)常接納題海戰(zhàn)來提高解題能力

　　(是否經(jīng)常接納機(jī)械影象法

　　(是否從未向?qū)W習(xí)好的同硯討教過學(xué)習(xí)方式

　　(是否從不向先生討教問題

　　(是否很少自動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

　　回覆上述問題，回覆“是”越多，你的學(xué)習(xí)效率就越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要偏差，然后有針對性地舉行治療。

　　二自我改善和提高法

　　自我塑造法

　　(選擇一個(gè)目的舉行突破。經(jīng)由對學(xué)習(xí)效率低的緣故原由剖析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)舉行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受尊長一頓訓(xùn)斥后，立刻制訂一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，著實(shí)這種設(shè)計(jì)十有八九是執(zhí)行不下去的，要憑證自己的現(xiàn)真相形，從某一方面舉行突破。

　　(執(zhí)行新的學(xué)習(xí)程序。若是你的癥結(jié)是行為拖沓，為戰(zhàn)勝這個(gè)瑕玷你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，天天不完成預(yù)訂的義務(wù)不睡覺;若是緣故原由是對英語不感興趣，則首先起勁去改變單調(diào)死板的學(xué)習(xí)方式，將英語學(xué)習(xí)與事情娛樂熏陶性情連系起來，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著優(yōu)越習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸粘稠。

　　形成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)計(jì)謀，

　　要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　(養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí)，也是小我私人生長的好習(xí)慣;

　　(學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備勤學(xué)習(xí)的工具，如字典軟件紀(jì)錄本等，將不明晰的地方隨時(shí)紀(jì)錄下來或者直接舉行查閱

　　(將經(jīng)常失足的地方紀(jì)錄在一個(gè)小本上，不停溫習(xí)牢固，并制止重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為天天早晨起來以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作

　　(挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典手刺作為背誦的工具。不要光為了背誦而背誦，將語音的演習(xí)內(nèi)容的瀏覽單詞的影象句型的牢固語感的培育有意無意地作為背誦的目的

　　(將溫習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)主要?dú)v程，制訂一些學(xué)習(xí)和溫習(xí)的設(shè)計(jì)。

　　形成如下學(xué)習(xí)計(jì)謀:

　　(在英語學(xué)習(xí)的歷程中要樹立自信

　　(領(lǐng)會頭腦差異,即以英語為母語的人在頭腦方式上與我們中國人的差異。"頭腦差異"需要在平時(shí)的閱讀中不停地感受體會,積累英語中對種種事宜的描繪和論述方式,才氣在自己的表達(dá)中運(yùn)用自若

　　(學(xué)習(xí)英語所承載的文化觀點(diǎn)

　　(經(jīng)常將英語和中文舉行對照對比

　　(要有文體意識。

　　堅(jiān)持就是勝利

　　天天必備的訓(xùn)練：(聽磁帶鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強(qiáng)化演習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達(dá)能力(明晰并影象左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯(閱讀兩篇左右的文章并完成響應(yīng)的演習(xí)(限制時(shí)間：一樣平常為鐘一篇文章)(有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到聞一知十

　　天天用時(shí)間記詞匯

　　詞匯溫習(xí)要注重科學(xué)影象，要適時(shí)強(qiáng)化復(fù)現(xiàn)以突破影象瓶頸。英語學(xué)科與其他學(xué)科差異，識記符號多，所溫習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內(nèi)容要定期回首，要勤頻頻，不能等到徹底忘了再去重新識記。

　　其次要變換影象方式。遐想對照影象明晰性影象列表影象行使構(gòu)詞法影象，用漢譯英影象口訣法影象諧音影象易錯(cuò)題強(qiáng)記等等可以穿插舉行。在影象歷程中要口動(dòng)手寫，既要用功，更要專心。

　　第三，要行使一天中感受的時(shí)間來記詞匯。這個(gè)時(shí)間段因人而異，可以是早晨或下晝，也可以是晚上。影象信心要堅(jiān)定，欲望要強(qiáng)烈。

　　一天至少閱讀兩篇文章

　　詞匯影象不能脫離句子，更不能脫離語篇。語篇在整張?jiān)嚲碇兴挤种?，完形填空閱讀明晰義務(wù)型閱讀都是語篇，都和閱讀明晰能力有關(guān)，因此，天天要堅(jiān)持閱讀至少文章，熟悉差異文體題材文章的寫作思緒，提高閱讀速率，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣訓(xùn)練，切忌邊看邊查字典;要舉行錯(cuò)題剖析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細(xì)節(jié)明晰推理判斷展望詞義照樣歸納大意定問題?以后在做問題的時(shí)刻就形成了優(yōu)越的習(xí)慣，錯(cuò)誤自然削減。

　　從歷年高考題里尋找切入點(diǎn)

　　“三大步”就是通常所說的三輪溫習(xí)。第一輪為知識的溫習(xí);第二輪為課本的學(xué)習(xí)，有些同硯往往一味地做題，忽略課本的學(xué)習(xí)，殊不知課本乃一課之本。

　　對于溫習(xí)資料，我們以為首選近幾年各地的高考真題，但要注重，做高考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機(jī)械地死記硬背謎底，而是要學(xué)會找到每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題立意和命題手法。

　　對于語法溫習(xí)，我們以為應(yīng)重點(diǎn)溫習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)非謂語動(dòng)詞種種從句以及外交用語。溫習(xí)語法時(shí)應(yīng)使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化，使知識前后串聯(lián)，再橫向拓寬。例如溫習(xí)主語從句時(shí)，在注重指導(dǎo)詞的選用時(shí)態(tài)語態(tài)和主謂一致的同時(shí)，還要聯(lián)系到動(dòng)名詞作主語不定式作主語和主語從句與“名詞+定語從句”的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而溫習(xí)賓語從句同位語從句表語從句等，再擴(kuò)充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語從句等。

　　三不要學(xué)無規(guī)律

高三開學(xué)后就要進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)了，英語第一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，對高一高二所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)全面的掌握。高三英語第一輪復(fù)習(xí)是非常細(xì)致的復(fù)習(xí)，大家一定要把握好?

　　同時(shí)對于易混淆的知識點(diǎn)必須搞清其區(qū)別所在，例如考生經(jīng)?；煜ㄕZ從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞，what不能用在定語從句中而只能用在名詞性從句中而且必須在從句中充當(dāng)成份，等等。這些?？贾R點(diǎn)必須徹底搞清。

　　對于書面表達(dá)，我們以為學(xué)習(xí)語言首先是模擬，而模擬和背誦是密不能分的，對提高寫作水平很有輔助，稀奇是當(dāng)自己還寫不出隧道的英語句子時(shí)更是云云。

　　同時(shí)，熟背一些英語范文(如《新觀點(diǎn)英語》第二冊)，可以領(lǐng)會一些英文的習(xí)習(xí)用法，熟悉英尤物的頭腦方式，使自己的英語表達(dá)隧道準(zhǔn)確，而且對聽力也有輔助。另外也可以背一些歷年高考書面表達(dá)中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達(dá)的目的和要求。

　　總結(jié)：英語學(xué)習(xí)是一個(gè)耐久奮斗的歷程，只有計(jì)謀技巧和方式是不夠的,還必須有耐勞學(xué)習(xí)的恒心和毅力。若是沒有奮斗的激情，脫離鍥而不舍的起勁，我們很難獲得樂成。同伙們，一起起勁吧!笑到最后，笑得最甜。

　　英語學(xué)習(xí)方式分享集錦二

　　一勞逸連系訓(xùn)練敏捷聽覺

　　寒假究竟是一個(gè)假期。在經(jīng)由了一個(gè)學(xué)期的主要考試和溫習(xí)事情后，學(xué)生們應(yīng)該行使這個(gè)憂傷的假期好好放松一下。適當(dāng)?shù)男菹τ谔岣邔W(xué)生日后的學(xué)習(xí)效率和努力性是異常有輔助的。在休息的同時(shí)，舉行一些強(qiáng)度較低，相對輕松的聽力的訓(xùn)練就顯得異常相宜。

　　能力的提高是一個(gè)潛移默化的歷程，聽力的提高與學(xué)生的聽力訓(xùn)練時(shí)間成正比。天天保持一定量的聽力，訓(xùn)練并保持聽覺的敏捷度才會有所提高。走親探友或宴會用飯的間隙，用MP者隨身聽演習(xí)聽力，不僅利便也很可行。不外記著，聽的時(shí)刻要確保專心聽，碰著聽不懂或明晰錯(cuò)的部門可以在事后對照謎底和參考。切記自以為聽懂了也許卻抓不住要害信息的做法。

　　二穩(wěn)中求進(jìn)提高閱讀能力

　　閱讀技巧和履歷是在實(shí)踐中獲得并積累的。行使寒假長達(dá)一個(gè)月的空暇時(shí)間，天天讀一些題材差異而又相符自己水平的語篇，是備考中不能或缺的部門?？尚惺固焯炱鸫睬暗陌胄r(shí)，閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文，切不能“走馬看花”。對于較長較難的文章，可接納先讀問題與選項(xiàng)，后讀文章的設(shè)施。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題謎底，查看謎底是否前后照應(yīng)，并在要害的地方連系上下文認(rèn)真思索。

　　徹底起床后，是一天之中人頭腦最蘇醒效率的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻，做一些審核學(xué)生對語境的明晰水平邏輯頭腦和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。要求考生天天上午堅(jiān)持做兩篇完形填空。

　　三繼往開來學(xué)會聞一知十

　　處在至關(guān)主要的兩個(gè)學(xué)期之間的寒假是繼往開來，梳理總結(jié)的好時(shí)段。在經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，寒假正好可以讓人人對以往做過的演習(xí)舉行反思。學(xué)而不思是大敵，“做過算數(shù)，對錯(cuò)不管”是時(shí)間的虛耗。固然，寒假也是增添和強(qiáng)化詞匯量的好時(shí)機(jī)。詞匯量掌握的好與壞量的多與少，直接反映出考生的英語語言能力的崎嶇。

　　溫習(xí)牢固以往試卷中整理的錯(cuò)題，把句子結(jié)構(gòu)剖析清晰，尤其是對定語從句，名詞性從句，非謂語等高中重點(diǎn)語法，重在理清思緒，要學(xué)會思索錯(cuò)誤，從頭腦方式上糾正自己，以期形成優(yōu)越的習(xí)慣，制止重復(fù)犯錯(cuò)，到達(dá)聞一知十的效果。

　　在假期里舉行身心放松休息的同時(shí)，總結(jié)已往一個(gè)學(xué)期的履歷教訓(xùn)，拾遺補(bǔ)缺，也為即將到來的新學(xué)期做好了充實(shí)的準(zhǔn)備事情。寒假雖短，然則若是能予以充實(shí)行使，卻可以使學(xué)生們在這較短的時(shí)間里有一個(gè)可觀的飛躍。最后，祝所有的學(xué)生都能夠過一個(gè)充實(shí)有用快樂有益的寒假。

　　英語學(xué)習(xí)方式分享集錦三

　　培育優(yōu)越的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　時(shí)光如歲月似箭，模糊中學(xué)習(xí)英語已有十二載。雖然自小最先學(xué)習(xí)英語，然則說到要講英語，常是話在心里口難開。由于口不能言，聽英語也容易發(fā)生障礙。這樣下來，對英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場所，避之猶恐不及。

　　不外，英語成未來天下之“通俗話”的趨勢已經(jīng)很顯著。若是想和天下接軌，不練得一口流利的英語，未來面臨挑戰(zhàn)的時(shí)刻，一定吃大虧。

　　上大學(xué)時(shí)，一同硯英語成就稀奇好，無意中和他談天，得知他從來沒有刻意地去學(xué)習(xí)英語，但不知道為什么就是喜歡學(xué)英語，由于喜歡英語，以是英語成就好，由于英語成就好，以是喜歡英語，這已經(jīng)成為了一個(gè)良性的循環(huán)，他說，早先，沒有人喜歡任何器械，興趣是可以培育的，當(dāng)你一天告訴自己十遍我喜歡英語，這樣堅(jiān)持半年，你就會真的喜歡英語了。既然喜歡英語就不能放過任何與英語有關(guān)的器械，好比看英語影戲電視劇，的狀態(tài)英語是看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二遍不看字幕，第三遍看語言人的口型，不僅記著了單詞還能糾正發(fā)音，可謂一箭三雕。

　　和同硯談過之后，我嚴(yán)酷根據(jù)他的履歷堅(jiān)持了半年，發(fā)現(xiàn)英語真的十分地可愛，有時(shí)刻你會發(fā)現(xiàn)漢語不能表達(dá)的意思，英語卻能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出來。如，有人問：“你確定嗎?”以前我會說：“確定”;而現(xiàn)在我會說：“I am sure ”或者是“Absolutely”。

　　著實(shí)，我以為對英語而言，習(xí)慣成自然主要就是舌頭的問題。語言時(shí)，若是舌頭的反映比大腦更快，就說明已經(jīng)形成習(xí)慣了。好比你在聽英語歌曲時(shí)，能完全聽懂歌詞大意，并不去翻譯成中文，這說明你學(xué)英語已經(jīng)成為一種習(xí)慣了。當(dāng)英語成為一種習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)你真的喜歡英語，故而學(xué)英語很輕松。

　　英語學(xué)習(xí)方式分享集錦四

　　學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不能少

　　對照。憑證課本譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞舉行認(rèn)真對照，從中體會每個(gè)單詞的意思，對已經(jīng)劃線和能夠明晰寄義的生詞先撇下不管，對不明晰意思的生詞就靠對照方式，查出英文生詞的漢語意思，著實(shí)查不出的，就依據(jù)譯文意思舉行展望，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將謎底全記在思索演習(xí)測試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思索不會的難題要簡樸省事得多，自然就節(jié)約了許多時(shí)間和氣力。

　　劃線。每篇課文后的生詞分單詞詞組地名人名三部門，可以將它們從課文中所有找出，并劃分在單詞下劃上單橫線詞組下劃上彎曲線地名人名下劃上雙橫線，以示意這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂展望四處查找。

　　瀏覽。將書重新到尾看一遍，懂不懂難不難會不會先別管它，只是為了增強(qiáng)感性熟悉而已。

　　學(xué)習(xí)必須要明晰

　　細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力圖對每個(gè)詞句都做到真正明晰。

　　粗讀。將新書內(nèi)容簡樸地粗讀一遍，對不熟悉的生詞頻頻閱讀兒遍，記著它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增添印象，日后再頻頻碰著它時(shí)，自然就會熟悉了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一最先就發(fā)生畏難情緒。

　　摘記。要學(xué)會自我加工壓縮和簡化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明晰，和課本一樣耐久保留。

　　精讀。認(rèn)真閱念書中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思索，逐一解決，力圖真正掌握，不留半點(diǎn)疑問。

　　演習(xí)聽讀也很主要

　　光聽。把書扔到一邊，集中所有精神，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

　　看聽。一邊看課本，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里隨著默默閱讀。

　　單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

　　朗頌。拿著課本，自己逐篇高聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找準(zhǔn)確的感受。

　　聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊隨著高聲閱讀。

　　好好溫習(xí)準(zhǔn)備考試

　　背誦?？荚嚽白⒅刈フZ法知識和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞語法和摘記。

　　回首。在考試前一天，將全書內(nèi)容像過影戲似的在腦中認(rèn)真過濾一遍，最終到達(dá)周全明晰，融會融會。

　　試能力。

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