成都高中英語培訓機構_有關英語高考閱讀明領會題技巧的剖析
英語其實技巧性的東西只能幫我們判斷答案的位置，要想最終確定選項，還需要我們平時對單詞和語法知識的積累，才能真正提高英語閱讀理解分數(shù)，因為我報過班，學到的技巧性東西還是沒用上，詞匯量太少了。
高考英語閱讀理解分數(shù)比較多，如果做題時能有技巧的去做，高考不僅會節(jié)約時間，說不定還能提高分數(shù)，但技巧性的東西不可盡信，要靈活運用。接下來是小編為大家整理的高中英語?
有關英語高考閱讀明領會題技巧的剖析一
讀完高考英語閱讀明晰后我們常有這樣的情形，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體明晰。若何學會對文章的整體明晰呢?首先，要重視文章的問題和文章的首句。由于文章的問題就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題睜開。首句很要害是由于首句是文章的導入，點明作者寫文章的意圖，靠山等。
接著的每一段的第一句也很主要，由于每段的第一句現(xiàn)實上多數(shù)是每段的主題句，然后舉行陳述或敘述，逐步睜開，給予例證，最后把該段內容用一句話來小結，以是每段的最后一個句子經(jīng)常是該段的結論句，而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在。以是我們在閱讀文章時要養(yǎng)成這樣一個習慣：見了文章的問題，要停留一下，想一想，若是讓你寫這篇文章將若何寫，或猜一猜，這篇文章也許寫什么，然后你會饒有興趣地讀下去。
接著在往下閱讀時稀奇注重每段的第一句與最后一句，并專心記往，在讀完全文時清晰地將全文的主要內容像看影戲似的一幅一幅地印在腦中，影象很深既掌握住了全文的主要內容論點論據(jù)，又學會了作者的邏輯推理的方式技巧及整篇文章的框架結構，而這是寫文章最主要的，也就是文章的構想。
有關英語高考閱讀明領會題技巧的剖析二
若是是說科場上的話，閱讀由于是有四篇，再加七選五。閱讀整體上而言，好比說這能不能拿得手，著實有一些優(yōu)異的孩子，他們完全可以拿滿分的。 我也曾經(jīng)跟許多優(yōu)異的孩子平時有相同，著實獲得的信息無非就是說：第一這些學生你會發(fā)現(xiàn)他自己的詞匯量基礎是很大的，雖然閱讀考察許多能力，好比說你掌握信息的能力閱讀速率，閱讀速率也是考察之一。另外，好比說你推斷的能力歸納綜合的能力，這些都是閱讀題考察的，然則著實最最主要的照樣學生的詞匯量基礎若何。就是若是你的詞匯量你的閱讀明晰能力很強，以是閱讀這一塊應該不會成為太大的問題。
固然這應該是我們在這三年的歷程中不停訓練的。然則在高考的科場上來說，閱讀這部門，若是我們想盡可能少的失分，由于究竟每道題兩分，少的失分的話，它照樣有一些技巧的。就是我們需要去剖析清晰，固然我們一樣平常推薦學生在高考的時刻，非七選五的閱讀題，我們一樣平常做題方式就是先題后文，就是你一定要先看問題，然后看完問題看選項，然后你也許就知道你應該去找什么樣的信息，這樣的話，你回到原文去，再有目的地去閱讀。固然我也發(fā)現(xiàn)，最近有些升的孩子，他們在做高考閱讀的時刻，他們也會泛起林林總總的問題，包羅現(xiàn)在的學生，他們有的時刻會跳讀，可能之前先生要求許多學生要去跳讀，由于這樣會讀得很快，然則有些孩子由于跳讀沒有紀律，以是他往往中央會丟失許多信息，這樣就會直接導致你考試的時刻失分。
以是，閱讀這個部門，按理說他是可以能夠拿滿分的一個部門。以是，若是能夠保證這樣的話，我以為第一點時間分配要清晰，好比說閱讀題，你一定要限制在每篇閱讀鐘，不能再超了，由于再超了，你其他的時間就沒有了。另外一個，一定要分題型，就是若是他是細節(jié)題，就一定要上文章中去找細節(jié)，一定要找到那句話，若是你沒有找到誰人出題點的話，你容易地去選往往會失足。若是他是那種歸納綜合題的話，就一定要注重文章的首段尾段尾段的首句，這 樣的文章仔細地閱讀，能夠輔助我們的考生去把這樣的題更好地去做對。
而且尚有一個特點，高考試卷有一個異常主要的做題方式，就是清掃法，英語也是一樣的所有部門都適用閱讀也是，就是四個選項中，若是他是細節(jié)題，那固然不用說了，一定只有一個是準確謎底。若是他是正誤判斷題呢，往往其中會有兩個謎底都是，你會以為這兩個謎底都差不多都很對，有兩個一定是紕謬的，和細節(jié)不符。以是這樣的話，一定要用清掃法，找出那兩個，然后和文章中每一句逐句地去對照，然后仔細地剖析它的寄義，這樣的話才氣夠真正把誰人真的器械找出來，我們說去偽存真，才氣夠把誰人真正準確的謎底找出來。
以是，這些都是一些做閱讀的一些小技巧，一定把這個題型剖析清晰，把時間分配好，我以為這是最主要的。
高考英語閱讀大智慧：找到準確流程
在課堂內外常有學生問到一個問題：在高考閱讀的解題中，到底應該先看問題照樣先看文章。可以說，這是高考閱讀教學中的經(jīng)典問題之一。通常情形下，我的回覆是“習慣是人生偉大的指南”。由于不管是什么樣的解題順序，首先你要養(yǎng)成一個準確的閱讀習慣，在好的習慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會融會，點面俱到。
通過長時間的高考閱讀的研究和整理，我大要將現(xiàn)在南京學生的閱讀流程分為三類：
第一類：讀文章——做問題——轉頭再讀文章
此為傳統(tǒng)方式，擲中率高，但速率稍慢。優(yōu)點是能夠迅速明晰全文的主題脈絡，連貫地舉行信息的排查，瑕玷是由于人的影象力有限，許多細節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據(jù)，耗時艱苦。這種方式的使用，需要較好的英文基礎外加優(yōu)異的強記能力，一樣平常使用于高分段的學生。
不外，這種閱讀流程的效果不只純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同硯們大學以后的學習大有輔助。以是這種閱讀順序，我推薦給的學生在平時的閱讀解題中大可以培育這種習慣，一方面確保準確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實力，但對于的同硯，這種方式有些欠妥。由于溫習時間的主要，我們摒棄掉此類閱讀習慣。
第二類：讀問題(題干+選項)—— 讀文章 —— 做問題
著實此類方式分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優(yōu)點是節(jié)約時間，瑕玷是由于不看選項，對于細節(jié)缺乏需要的掌握，同樣要返回文章找尋要害點，而且定位的時刻沒有正確的坐標;第二個就相對而言科學許多，優(yōu)點是明晰要重點注重的目的信息，有很好閱讀的針對性，瑕玷是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的掌握，容易陷入滋擾選項設置的陷阱之中。
對于的同硯們，我照樣建議多使用這種方式，方式雖有利弊，但對于時間主要的你們，往往事半功倍。
第三類：讀主題——讀問題—— 讀全文——做問題
小我私人以為這種方式較以上兩種更為周全和嚴謹，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同硯們演習這種方式，養(yǎng)成很好的閱讀習慣。
這種方式即先看懂各段首尾句或漫筆的第一段，大致明晰文章的主題。今后細細地閱讀題干推敲選項的大致設置，思索作者的行文紀律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在問題中假設的思緒轉頭舉行有目的性的查找事情，準確率高且耗時相對較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自海內外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴謹，結構清晰，以是氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設置，往往會直接將四個選支清掃掉一個或兩個，這無疑對我們的解題輔助極大，削減了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
高考閱讀雖錯綜龐大，然則只要你養(yǎng)成很好的閱讀習慣，加上一些需要的解題技巧是一定能征服它的。新東方撒播一句話“得閱讀者，得天下”，可見閱讀是高考的重中之重，以是讓我們一起起勁吧，征服閱讀，戰(zhàn)勝高考。
在課堂內外常有學生問到一個問題：在高考閱讀的解題中，到底應該先看問題照樣先看文章?？梢哉f，這是高考閱讀教學中的經(jīng)典問題之一。通常情形下，我的回覆是“習慣是人生偉大的指南”。由于不管是什么樣的解題順序，首先你要養(yǎng)成一個準確的閱讀習慣，在好的習慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會融會，點面俱到。
通過長時間的高考閱讀的研究和整理，我大要將現(xiàn)在南京學生的閱讀流程分為三類：
第一類：讀文章——做問題——轉頭再讀文章
此為傳統(tǒng)方式，擲中率高，但速率稍慢。優(yōu)點是能夠迅速明晰全文的主題脈絡，連貫地舉行信息的排查，瑕玷是由于人的影象力有限，許多細節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據(jù)，耗時艱苦。這種方式的使用，需要較好的英文基礎外加優(yōu)異的強記能力，一樣平常使用于高分段的學生。
不外，這種閱讀流程的效果不只純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同硯們大學以后的學習大有輔助。以是這種閱讀順序，我推薦給的學生在平時的閱讀解題中大可以培育這種習慣，一方面確保準確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實力，但對于的同硯，這種方式有些欠妥。由于溫習時間的主要，我們摒棄掉此類閱讀習慣。
有關英語高考閱讀明領會題技巧的剖析三
略讀文章抓大意
以最快的速率跳躍式地瀏覽文章的巨細問題首段每段的首句，以及示意句段關系的毗鄰性詞語(稀奇是however, but等后的內容)等主要部門，以領會文章的基本結構和內容大意。事實上，一樣平常只需花閱讀巨細問題和第一段首尾句即可。
重點閱讀上下句
由于準確選項肯定會與上下句之間語義銜接邏輯通順，解題時大多只看上句，或只看下句，就可基本確定謎底。
事實上，若是沒有時間來得及通讀或細讀，或者基礎不夠扎實縱然讀也讀不懂，建議通過以下技巧，也基本上可以得滿分。
看看結構變輕松
在解題歷程中，除了每做一道有掌握的題后就在選項中將其畫掉縮小局限外，通過考察語言結構也可將選擇局限大大縮小，心情變得加倍輕松，一樣平?？蓪⑦x項縮小到選項，碰對的機率大大提高。
(問題結構
若是考察段落問題，先看看其他問題的語言形式，統(tǒng)一文章中的幾個段落小問題基本上是統(tǒng)一語言形式。若是其他問題是名詞短語，該題謎底也是名詞短語;若是其他問題是祈使句，該題的謎底也是祈使句。如：
The basic function of money.
Being explaining the basic function of money …
Money lessons.
Approach money lessons with openness…
/p>
Begin at the grocery store. Pick out similar brands of a product-a name brand butter and a generic(無商標產(chǎn)物), for example. You can show your child how to make choices between different brands of a product so that you can save money. (課標卷)
A. Wise decisions.
B. The value of money.
剖析：本題要求選小問題?？疾炱渌麊栴}，都是名詞短語，因此，本問題也應是名詞短語;七個選項中只有AB兩個選項是名詞短語，這樣就可大大縮小選擇局限;瀏覽兩個選項，再看空后文字，發(fā)現(xiàn)decisions與choices大意相同(近義詞)，故選A項。
(句子結構
若是準確選項只是某個句子的一個部門，就要看看空后這個部門是不是句子，若是是句子，看看是否有連詞，若是沒有連詞，要選的準確選項就應是短語或是帶有連詞的從句。如：
Training for a marathon requires careful preparation and steady, gradual increases in the length of the runs. , buy the best-fitting, best-built running shoes you can find. (課標卷II)
A. After six days
B. For a good marathon runner
C. Before you begin your training
E. If they still feel good, you can begin running in them
剖析：從句式結構上看，逗號后是祈使句，沒有連詞，準確謎底要么是帶有連詞的從句，要么是一個短語，只有A B C E四個選項相符，這樣就縮小了選擇局限;憑證空前句中的preparation (準備)，和知識可知是“訓練前”，故選C項。
詞語復現(xiàn)顯神功
作者或語言人在談論某個話題或主題時，與主題相關的詞語肯定會以原詞同義詞或近義詞等形式在上下文中重復泛起，這種征象叫詞語復現(xiàn)。統(tǒng)一個詞的重復泛起叫原詞復現(xiàn);以同義詞的形式重復泛起，叫同義復現(xiàn);以近義詞或近義表達(意思相近，表達方式差異)的形式重復泛起，叫近義復現(xiàn);以詞義相同而詞性差其余形式重復泛起，叫同根復現(xiàn)。尚有上義詞與下義詞的復現(xiàn)(adult是teacher,parent的上義詞，而teacher,parent就是adult的下義詞)。
詞語復現(xiàn)是語篇銜接的一個主要手段，而七選五正是考察語篇銜接，因此，行使詞語復現(xiàn)解七選五十分管用。在近五年的天下新課標卷共題中有題行使這一招可直接選出謎底，行使這一招可將選項縮小到選項的尚有，也就是說，平均起來，險些有一半的題僅用這一招就可解決。如：
If you’ve been betrayed, you are the victim of your circumstance. But there’s a difference between being a victim and living with a “victim mentality”. (課標卷I)
A. Learn to really trust yourself.
C. Stop regarding yourself as the victim.
D. Remember that you can expect the best inreturn.
剖析：要求選段落主題句?？蘸缶淙畏浩饁ictim一詞, 七個選項中只有選項C中有victim，原詞復現(xiàn)。將選項C“不要把自己看成受害者”代入空格處，與下文銜接慎密，故選C項。本段結構：總(總領)—分(細說)。
值得注重的是，有的題行使詞語復現(xiàn)解題十分管用，但這并不意味著凡與上句或下句有復現(xiàn)詞的選項就一定是準確選項，只是準確的可能性更大，在解題歷程中需重點思量或優(yōu)選思量而已。是否為準確謎底，還得將含復現(xiàn)詞的選項代入原文，看該選項與上下文是否真的銜接，只有上下銜接慎密的才是準確選項。如：
Having confidence in yourself will help you make better choices because you can see what the best outcome would be for your well-being. (課標卷I)
A. Learn to really trust yourself.
B. It is putting confidence in someone.
C. Stop regarding yourself as the victim.
剖析：要求選段落主題句。不要由于選項B與空后句中都有confidence，原詞復現(xiàn)就選B，也不要由于選項C中與空后句中都有yourself，原詞復現(xiàn)就選C。選項A中的trust yourself與空格后的Having confidence in yourself(信托你自己)是同義復現(xiàn)，以是該選項是重點思量工具;將選項A代入原文，上下句意為“學會真正地信托你自己。信托你自己有助于做出更好的選擇……”語義銜接慎密，故選A。
代詞邏輯亦管用
注: ). 不定式作主語時,謂語用單數(shù)
高二英語在整個高中英語中占有非常重要的地位,既是高二又是整個高中階段的重難點,所以要保持良好的學習心態(tài)和正確的學習方法。接下來是小編
,高二輔導:高中輔導班中，哪個最好？ 輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學初中高中的語文數(shù)學英語物理化學生物歷史地理政治美術體育音樂等，還有一些語言類的輔導，以及社會上需要培訓輔導的科目。輔導,我們知道，七選五就是考察上下文之間的銜接，而代詞是語篇銜接的主要手段之一，故解題中要善于行使這一銜接手段。如：
Try to solve the problem. After you’re calmand you have support from adults and friends, it’s time to get down to business. Even if you can’t solve it all, you can solve a piece of it. (課標卷)
D. Ah, it feels so good when the stress isgone.
E. You need to figure out what the problemis.
F. And don’t forget about your friends.
剖析：本段主題句是“Tryto solve the problem”，空后句又有solve it，其中it指什么?固然是theproblem，因此，前句中一定會泛起problem一詞，七個選項中只有E項相符。
憑證空格句與上下句之間的邏輯關系來解題，如注釋關系(對前句或對主題的進一步注釋)并列關系轉折關系因果關系遞進關系等。如：
●Get a coach
, so get help. Since there are about abillion companies out there all ready to offer you public speaking training and courses, here are some things to look for when deciding the training that’s right for you. (課標卷II)
C. Turn your back on too many rules
D. Check the rules about dos and don’ts
E. Whatever the presentation, public speaking is tough
剖析：由空后的so(因此，引出效果)可知，空處要填的應是“要獲得輔助”的緣故原由;選項E中public speaking is tough (當眾演講是難題的)正是追求輔助的緣故原由，故選E項。(因果邏輯關系)
篇章需要基本功
有的題行使文章或段落的“總—分”結構關系來解，也很管用，但需要以下基本功：明白整篇文章的基本結構或段落的語篇結構通常是主題句(總)+支持句(分)(分述主題的詳細內容/說明緣故原由/舉例證實等)。如：
From my experience, there are three main reasons why people don’t cook more often: ability, money, and time. Money isa topic I’ll save for another day. So today I want to give you some wisdom about how to make the most of the time you spend in the kitchen. (課標卷II)
A. Try new things.
B. Ability is easily improved.
C. Make three or four instead.
剖析：空前主題句中提到ability,money, time三個主要緣故原由，空后提到了money與time, 以是這里應是談ability, 故選B項。
眾所周知，有問就有答，問什么就答什么。憑證這一知識，對解題也很有輔助。如：
The jobs of the future have not yet been invented. By helping them develop classic skills that will serve them well no matter what the future holds. (課標卷I)
C. We can give kids chances to think about materials in new ways.
D. So how can we help our kids prepare forjobs that don’t yet exist?
G. Being able to communicate ideas in a meaningful way is a valuable skill.
剖析：由空后By doingsth. (通過做某事)這個示意方式的介詞短語可知，此空應該是一個以how開頭的疑問句，故選D項。
此外，有時行使詞語同現(xiàn)也有助于選出準確選項。所謂詞語同現(xiàn)，就是有相互關聯(lián)的詞語在上下文中有同時泛起的可能性。如school, teacher, student, headmaster, class, test, fall, pass,maths, learn等這些詞就有可能在統(tǒng)一篇文章中同時泛起。如：
Your children need to be deeply curious. Ask kids, “What ingredients(配料) can we add to make these pancakes even better next time?”(課標卷I)
A. Encourage kids to cook with you.
B. And we can’t forget science education.
C. We can give kids chances to think about materials in new ways.
剖析：與空后句中的ingredients(配料)，pancakes(薄煎餅)可能同時泛起的，只有選項A中的cook，故選A項(激勵孩子跟你一起烹飪)。
高考英語七選五閱讀解題的 十大技巧
技巧一：從細節(jié)邏輯上判斷---因果關系
在做題時最主要的是要讀懂空缺前后的句子，明晰這幾句話簡直切意思，然后憑證意思的連貫性或邏輯性從選項中選取準確謎底。在讀懂意思的基礎上，判斷它們之間的關系來進一步確認謎底。
因果關系主要指前后的句子有著緣故原由和效果之間的關系，這種關系往往說明晰前因結果或者前果后因等情形。示意因果關系的連詞有as a result效果，thus/therefore因此，so (such)...云云------以至于等。
技巧二：從細節(jié)邏輯上判斷---轉折關系
轉折關系主要指英語行文中后句對前句組成逆轉邏輯關系。若是空格前后兩句話之間是邏輯上的逆轉，則空格處很有可能是個轉折邏輯的句子。
示意轉折關系的毗鄰詞有：However然而, nevertheless仍然，然而，不外, nonetheless只管云云，依然，然而, still還;然而, though可是，不外，然而, yet然而, in spite of掉臂，不管, at any rate無論若何，至少, in any case無論若何，不管怎樣, whoever無論是誰, whatever無論什么，on the contrary正相反, in contrast與此相反, 相比之下, by contrast相反, 相比之下, in comparison對照起來，對照地, by comparison相比之下, conversely相反(地), otherwise否則;除此以外，not---but不是-----而是，as well也等。
技巧三：從細節(jié)邏輯上判斷---例證關系
前后句的某句是為了證實另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質而言無非是頭腦上的形象(例子類比等)和抽象(看法)的辯證關系，用到的頭腦歷程無非就是基本的歸納(從例子到看法)和推理(從看法到例子)。
技巧四：從細節(jié)邏輯上判斷---遞進關系
遞進關系主要指英語行文中后句對前句是一種順承邏輯關系。若是空格前后兩句話之間是邏輯上的層進關系，則空格處很有可能是個遞進的句子。
示意遞進關系的連詞有：also也, 而且, further另外(的);, furthermore而且，此外, likewise同樣地，照樣地;也，又, similarly相似地，類似地, moreover而且再者，此外, in addition另外，加之, what’s more更主要的是, too也，還, either也, neither兩者都不, not only…but also不只…而且等。
技巧五：從細節(jié)邏輯上判斷---平列關系
示意枚舉關系的有：first首先, 第一, second第二, third第三…; firstly第一, 首先, secondly第二(點);其次, thirdly第三…; first第一, next其次, then那么, 然后…; in the first place第一，首先, in the second place第二, 其次…; for one thing首先，一則, for another thing其次…; to begin with首先，第一, to conclude首先，第一等
技巧六：從詞匯線索上判斷---代詞
英語表達中的代詞泛起的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞觀點，巧妙行使這樣的指代關系和憑證代詞的單復數(shù)差異可以準確而快速地解題。
技巧七：從詞匯線索上判斷---同義詞/近義詞
英語前言后語之間往往有同義詞近義詞近義表達語甚至相同詞匯的重復使用，這是我們解題的一個很好的判斷線索。著實就其本質而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和統(tǒng)一局限詞都是特殊的同義/近義詞。
技巧八：從詞匯線索上判斷---上下義詞/統(tǒng)一局限詞
上下義詞和統(tǒng)一局限詞就是前者包羅了后者，或可以說后者是前者的一個子集。行使前后句中這樣的特殊的同義關系經(jīng)?？梢院茌p松地解題。
技巧九：從試題位置上判斷---問題在段首
若是問題泛起在段首，它通常是段落主題句。認真閱讀后文內容，憑證段落一致性原則，查找同義詞或其他相關的詞，推斷出主題句。
另外著重閱讀后文第一兩句，鎖定線索信號詞，然后在選項中查找相關特征詞。
通常準確謎底的最后一句與空缺后的第一句在意思上是慎密銜接的，因此這兩句間會有某種的銜接手段，尤其當選項是幾句話時。
技巧十：從試題位置上判斷---問題在段尾
所選謎底是引出下一段的內容。若是在選項中找不出與前文之間的關聯(lián)，此時可思量與下一段開頭是否有一定的銜接。認真閱讀下一段開頭幾句，看是否與選項的最后一句慎密毗鄰起來。
剖析與前文是轉折或是對比關系。此時要注重在選項中查找示意轉折對比的關聯(lián)詞，同時注重選項中所講內容是否與前文在統(tǒng)一主題上形成對立對比關系。
若是第一段的段尾是空缺，要認真閱讀，看此處是細節(jié)照樣主題。通常文章第一段要提出文章的主題，若是在段尾提出主題，會用一些信號詞如轉折詞引出來，準確謎底中應有這樣的特征詞。
段尾通常是結論歸納綜合性語句。注重在選項中查找示意效果結論總結等的信號詞，如therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等詞語，選項中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句。
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成都高中文化課指點機構電話：,學會高效復習，溫故而知新。 ①制定階段性的復習目標，合理規(guī)劃自己每一天的學習復習任務。什么時候復習什么科目，什么時候做題訓練，什么時候看書背誦，什么時候查缺補漏等等，都一一明確下來。 ②復習的時候，不要長時間的只復習一科，也不要頻繁的更換復習科目。每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習。 ③自己在復習的時候，一定要跟上老師的節(jié)奏，最好就保持同步進行。如果你掌握的很好，可以快于老師的安排，但不能被老師遠遠落下。 ④每一小階段的復習之后，要檢查掌握情況?？梢宰约阂粋€人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習復習了哪些知識，哪些知識是已經(jīng)掌握了的
