1對(duì)1高中英語輔導(dǎo)_2020高考英語閱讀明白解題技巧全攻略

1對(duì)1高中英語輔導(dǎo)_2020高考英語閱讀明白解題技巧全攻略

　　當(dāng)然這應(yīng)該是我們在高一高二高三這三年的過程中不斷訓(xùn)練的。但是在高考的考場上來說，閱讀這部分，如果我們想盡可能少的失分，因?yàn)楫吘姑康李}兩分，少的失分的話，它還是有一些技巧的。就是我們需要去分析清楚，當(dāng)然我們一般推薦學(xué)生在高考的時(shí)候，非七選五的閱讀題，我們一般做題方法就是先題后文，就是你一定要先看問題，然后看完問題看選項(xiàng)，然后你大概就知道你應(yīng)該去找什么樣的信息，這樣的話，你回到原文去，再有目的地去閱讀。當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)，最近有些高二升高三的孩子，他們在做高考閱讀的時(shí)候，他們也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，包括高三現(xiàn)在的學(xué)生，他們有的時(shí)候會(huì)跳讀，可能之前老師要求很多學(xué)生要去跳讀，因?yàn)檫@樣會(huì)讀得很快，但是有些孩子因?yàn)樘x沒有規(guī)律，所以他往往中間會(huì)丟失很多信息，這樣就會(huì)直接導(dǎo)致你考試的時(shí)候失分。

閱讀理解題在高考英語試題中始終是分值的一個(gè)題型，隨著近年高考改革的不斷深入，閱讀理解題更多地強(qiáng)調(diào)對(duì)閱讀速度知識(shí)面和理解能力的考查，試題變得越來越靈活，形式更加多?

　　考英語閱讀明白解題技巧全攻略一

　　順序!這個(gè)異常異常主要，若是你找到一種準(zhǔn)確率又高，又沒有郁悶感的做題順序，那你遇到生疏閱讀題的心理生疏感會(huì)降低，而且有條理的能把它做出來。我說說我的做題順序把。首先，拿到一篇閱讀，直接去看問題，然則記著，萬萬不能看選項(xiàng)。只能看問題，而且是看清晰就行，不要太仔細(xì)看?？磫栴}的順序就是從不要搗亂順序。

　　然后就要最先讀文章了，讀文章之前，你要憑證你看過的問題和一眼看到文章及其問題，來簡要判斷下這篇文章是屬于那種類型，若是是敘事型，有敘事型的做法，若是是說明型，也有說明型的做法，但主要是憑證難易來區(qū)分做法。之后我會(huì)詳細(xì)說的。詳細(xì)怎么讀文章，等下我詳細(xì)講，讀完文章然后就最先做題。做題中時(shí)不時(shí)的回到原文找找謎底，對(duì)比。順序差不多就是先看題，然后讀文章，然后做題。但記著先看題的時(shí)刻不要看選項(xiàng)。

　　接下來我就說說怎么讀文章了，這點(diǎn)才是閱讀的重頭戲，文章讀的好，做題就無往晦氣，否則做個(gè)閱讀能難受死你。

　　問題要仔細(xì)剖析，想想他的大意是什么，估量是什么。不外不用太糾結(jié)于此。接著是文章的首句，這個(gè)異常異常主要。首句，一定要慢讀，但也不需要太糾結(jié)于不熟悉的單詞。總之一定要把首句慢讀出來，同時(shí)做到清晰這句話說得是什么，大要明了其意思。接著，要從慢速，徐徐加速了。

　　第一段，加速率小點(diǎn)，讀清晰第一段講的大要是什么意思，讀完第一段的時(shí)刻，速率稍快。緊接著最先讀第二段，然則記著第二段最先，就要最先掌握節(jié)奏了，從第一段的速率基礎(chǔ)上，加速閱讀，遇到以為難題的地方，再緩慢減速，獨(dú)到簡樸的地方，再加速!總之，一定要掌握好加速，減速的節(jié)奏。

　　考英語閱讀明白解題技巧全攻略二

　　一速讀全文，領(lǐng)會(huì)大意知主題。

　　閱讀能力一樣平常指閱讀速率和明白能力兩個(gè)方面。閱讀速率是閱讀最基本的能力。考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀掃讀跳讀等技巧快速閱讀，征采要害詞主題句，捕捉時(shí)空順序情節(jié)人物看法，而且理清文章脈絡(luò)，掌握語篇實(shí)質(zhì)。

　　抓主題句是快速掌握文章大意的主要方式。主題句一樣平常泛起在文章的開頭和末尾。 主題句往往對(duì)全文起提醒啟示歸納綜合歸納之作用，主旨大意題，歸納歸納綜合題，中央頭腦題往往直接可從主題句中找到謎底。

　　試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎?

　　The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

　　不難看出，文章的第一句是主題句，后面的句子都圍繞這個(gè)句子睜開。

　　二看題干，帶著問題讀文章。

　　首先要掌握問題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到謎底;而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的情緒基調(diào)等，這類題必須經(jīng)由對(duì)作者的態(tài)度意圖以及對(duì)整篇文章舉行深一層的推理等。其次，領(lǐng)會(huì)試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包羅的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章舉行掃讀，對(duì)有關(guān)信息舉行快速定位。此法增強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率。

　　三 邏輯推理，做好深層明白題。

　　在現(xiàn)實(shí)閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說出來，閱讀者要憑證字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的示意，推敲作者的態(tài)度，明白文章的寓義。要求讀者對(duì)文字的外面信息舉行剖析挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。

　　四 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

　　猜詞是應(yīng)用英語的主要能力。它不只需要準(zhǔn)確無誤地明白上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或熟悉較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過構(gòu)詞，語法，界說，同位，對(duì)比，因果，知識(shí)，上下文等線索確定詞義。

　　a. 界說法

　　It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 從后面的注釋中我們可以領(lǐng)會(huì)到brittle 是“脆”的意思。

　　b. 同位法

　　They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位語部門a large building in old times 給出了 castle 簡直切詞義，即“城堡”。

　　c. 對(duì)比法

　　She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一詞表轉(zhuǎn)折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一節(jié)上了一半才來”，因此反向推理，可得出她平時(shí)一直“準(zhǔn)時(shí)”的結(jié)論。

　　d. 構(gòu)詞法(前綴后綴復(fù)合派生等)

　　Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名詞， 據(jù)此可以斷定 possibility 意思是“可能性”。

　　英語其實(shí)技巧性的東西只能幫我們判斷答案的位置，要想最終確定選項(xiàng)，還需要我們平時(shí)對(duì)單詞和語法知識(shí)的積累，才能真正提高英語閱讀理解分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲覉?bào)過班，學(xué)到的技巧性東西還是沒用上，詞匯量太少了。

高考英語閱讀理解分?jǐn)?shù)比較多，如果做題時(shí)能有技巧的去做，高考不僅會(huì)節(jié)約時(shí)間，說不定還能提高分?jǐn)?shù)，但技巧性的東西不可盡信，要靈活運(yùn)用。接下來是小編為大家整理的高中英語?

　　e. 因果法

　　The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 從后面的效果“永遠(yuǎn)不能再運(yùn)動(dòng)”中，可以推測 permanent 的意思為“永遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)的”。

　　考英語閱讀明白解題技巧全攻略三

　　一多演習(xí)，多對(duì)照，熟悉文章設(shè)題手法

　　常有學(xué)生說文章看懂了，問題卻做紕謬，這大致有兩種緣故原由：一是只明白了文章外面意思，未能深層明白;二是未能透徹明白問題?，F(xiàn)在閱讀明白問題可以粗分為兩類：主旨題和考察整體明白水平的細(xì)節(jié)題。其中主旨題占半數(shù)以上。細(xì)節(jié)題學(xué)生也應(yīng)注重其選擇并非與文章完全對(duì)應(yīng)，而經(jīng)常換一種表達(dá)方式，或憑證“弦外之音”考察學(xué)生對(duì)隱含細(xì)節(jié)的明白。對(duì)問題選項(xiàng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生要注重它經(jīng)常分為兩類：自己意義確立的選項(xiàng)和自己意義不確立的選取項(xiàng)。前者包羅答非所問文紕謬題超出局限等手法，后者包羅偷換看法張冠李戴細(xì)節(jié)模糊等手法，以是學(xué)生要注重去除疑惑選項(xiàng)，確定謎底。

　　二重視文章題目，找準(zhǔn)全文主題句，掌握文章主旨

　　閱讀文章的題目往往是全文的主題，它能給我們啟發(fā)和想象，幫我們明白全文的內(nèi)容和走向。以是審閱題目有利于文章的明白，提高解題的效率。主題句往往對(duì)全文起提醒啟示歸納綜合歸納之作用，憑證主題句既可以知道文章形貌的是誰或什么，也可以知道作者希望讀者領(lǐng)會(huì)主體方面的哪些內(nèi)容。文章主題句一樣平常泛起在文章的開頭或末尾。用歸納法寫的文章主題句一樣平常是文章的最后一句。作者一最先往往先陳述事實(shí)與細(xì)節(jié)描繪，最后一句從上文的細(xì)節(jié)描繪推出結(jié)論或建議，歸納要點(diǎn)與共性。用演繹法寫的文章主題句一樣平常是第一句，作者遵照從一樣平常到個(gè)體的寫作程序，在一開頭就提出了全文的論點(diǎn)即主題，而在下面幾節(jié)針對(duì)這一主題從差其余方面加以敘述論證，即從概述最先，隨之加以細(xì)說。高考對(duì)閱讀文章主旨題的考察偏重深層明白，目的在于考察學(xué)生對(duì)整篇文章主題或局部段落的歸納綜合能力，經(jīng)常泛起的問題類型有：What is the purpose of writing this assage?What is the best title for the text?What is the main idea of the passage?What is the article mainly about?對(duì)于這些題型，同硯們要熟悉找謎底的訣竅，及適才所說的找主題的設(shè)施。

　　三細(xì)讀文章，注重文章細(xì)節(jié)明白

　　除了主旨題以外，細(xì)節(jié)明白題也是閱讀明白題中的基礎(chǔ)題，它主要考察學(xué)生對(duì)文中的詳細(xì)事例數(shù)字情節(jié)人物等的明白，經(jīng)常泛起排序題(按事情生長順序排序)圖表題(按文章內(nèi)容找出準(zhǔn)確圖形)正誤題(依據(jù)文章內(nèi)容對(duì)所列的陳述舉行正誤判斷)。如Which of the following statements is?對(duì)于這種題型同硯們必須細(xì)讀文章，對(duì)于文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)做到胸中有數(shù)，對(duì)事態(tài)的發(fā)生生長有深入的領(lǐng)會(huì)，才氣著手選擇謎底。同硯們必須知道，作者提出了一個(gè)話題以后，肯定會(huì)用很大的篇幅圍繞這一主題睜開細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)對(duì)于明白全文內(nèi)容至關(guān)主要，同時(shí)也是歸納和歸納綜合文章中央頭腦的基礎(chǔ)，因此不能忽視。但記著，無論細(xì)節(jié)題若何轉(zhuǎn)變，駐足點(diǎn)都應(yīng)該是從文章中找出響應(yīng)詞語作為依據(jù)。

　　四先看問題，再讀文章，掌握準(zhǔn)確的解題思緒，提高閱讀速率

　　《綱要》要求中學(xué)生閱讀速率到達(dá)每分鐘單詞，而閱讀明白做題參考時(shí)間限為鐘，這把做題時(shí)間也算在內(nèi)了，考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)體會(huì)文章主旨理清文章脈絡(luò)。以是要掌握準(zhǔn)確的解題思緒，即：看問題――閱讀――解題――有選擇地再閱讀――再解題。先把文章所給問題瀏覽一遍，帶著問題去閱讀，這樣那些表層明白的問題在初讀時(shí)就可以迅速選定。然后對(duì)剩下的深層意思的問題再回原文去找依據(jù)。由于已讀過一遍，去哪一段哪幾句找依據(jù)已心里有數(shù)，以是不必再重新至尾讀一遍，而只需找與問題有關(guān)的依據(jù)。

　　五明白文章結(jié)構(gòu)，掌握作者意圖

　　英語文章考究主題段與主題句，段與段之間通常有過渡詞語毗鄰，承上啟下，使文章行文連貫。有時(shí)文章還會(huì)在時(shí)間順序空間順序或邏輯順序推理上運(yùn)用較高級(jí)的組篇手段。若是希望準(zhǔn)確深刻地明白文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所領(lǐng)會(huì)，掌握全篇的文脈及句內(nèi)句間和段落間的修辭手段或邏輯關(guān)系。每篇文章都有一個(gè)特定的寫作目的，或是向讀者轉(zhuǎn)達(dá)某個(gè)信息，或是與閱讀者解說某個(gè)原理。而這些訊息通常并不是明確地表達(dá)出來，而是隱含在文章之中。作者往往在構(gòu)想語篇之前總要預(yù)先設(shè)定讀者知道什么不知道什么，讀者可能與自己配合擁有什么樣的生涯履歷頭腦見識(shí)和需求欲望等，然后設(shè)計(jì)一些隱藏在語篇深層的“潛臺(tái)詞”。因此，這類試題要求考生在明白文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，透過隱藏在語篇深層的邏輯線索去真正融會(huì)作者的言外之意。

　　六多讀多背，擴(kuò)大詞匯量，掌握猜詞技巧

　　憑證考試綱要與說明，要修業(yè)生做閱讀明白題時(shí)能以每篇鐘的速率閱讀并做完詞匯量共計(jì)約，生詞率的種種題材的文章。每篇文章至少有生詞，學(xué)生普遍以為生詞是主要障礙之一。由于當(dāng)今閱讀文章題裁普遍，題材多樣，經(jīng)常泛起一詞多義，甚至泛起沒有學(xué)過的詞匯。許多學(xué)生感應(yīng)生詞稀奇集中，困擾很大，有的甚至焦躁得難以堅(jiān)持閱讀下去。要解決閱讀中的生詞問題，一要擴(kuò)大英語詞匯量，二要學(xué)習(xí)并掌握一些預(yù)測生詞詞義的設(shè)施。

　　閱讀明白的技巧無論有多合理，都必須在實(shí)踐中才氣獲得掌握和完善，以是學(xué)生在平時(shí)的演習(xí)中如能運(yùn)用所學(xué)的技巧多閱讀多磨練，能力必有提高。

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