高一英語補(bǔ)課老師_的英語溫習(xí)設(shè)計(jì)
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想在這場戰(zhàn)役中取得漂亮的好成績，扎實(shí)的復(fù)習(xí)是必不可少的，接下來是小編為大家整理的高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)，希望大家喜歡! 高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)一 一基本情況 高
的英語溫習(xí)計(jì)一致
一學(xué)情剖析：
憑證期末考試的情形我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂觀，主要存在的問題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這顯示在學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分征象普遍，書面表達(dá)顯著存在諸多不規(guī)范征象。
二溫習(xí)目的：
在輔助學(xué)生周全且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，狠抓閱讀與寫作。
三溫習(xí)計(jì)謀：
守住“
閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。堅(jiān)持知識(shí)與能力同步舉行，在溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)歷程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的生長，既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過使學(xué)生能歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷徙能力的生長，更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，在差其余情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)溫習(xí)歷程中始終把“閱讀”能力放在主要的位置，以其來厚實(shí)學(xué)生的靠山知識(shí)，動(dòng)員其它能力的生長。
認(rèn)真“選題”，把勤學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。列位先生把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān)，這是提高演習(xí)效率的條件條件。以最近各地高考試題與模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的歷程中增強(qiáng)對(duì)高中階段所學(xué)語言知識(shí)的牢固，提高學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)。西席在講評(píng)演習(xí)時(shí)。不要只求謎底，要舉行多角度設(shè)問，使學(xué)生既要知其然，更要知其以是然，要通過典型試題剖析，培育學(xué)生聞一知十舉一反三的能力。
實(shí)時(shí)“反饋”，強(qiáng)化學(xué)生溫習(xí)的成就感。在溫習(xí)的歷程中要注重學(xué)生非智力因素的作用，實(shí)時(shí)舉行訓(xùn)練效果的反饋，對(duì)于每個(gè)學(xué)生在溫習(xí)歷程中所顯示出的努力態(tài)度，專心的支出，滴的提高都給予表彰與激勵(lì)，使死板的溫習(xí)充滿活力與人情味，強(qiáng)化學(xué)生溫習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
以“實(shí)踐”為途徑，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識(shí)考察，而是突出強(qiáng)調(diào)考察運(yùn)用英語的能力。既然高考是以審核聽讀寫能力為主，那么這些能力的培育只能靠不停地演習(xí)，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。課堂時(shí)間究竟有限，西席應(yīng)該處置好媾和練的關(guān)系。若是西席在課堂上的解說時(shí)間過多，就一定擠占學(xué)生用于語言實(shí)踐的時(shí)間。
四溫習(xí)進(jìn)度表
0份 必修一重點(diǎn)詞匯與語法的溫習(xí)及Topic –(含配套藍(lán)本的相關(guān)演習(xí)解說)
0份 必修二重點(diǎn)詞匯與語法的溫習(xí)及Topic – 含配套藍(lán)本的相關(guān)演習(xí)解說)
份 必修二&必修三重點(diǎn)詞匯與語法的溫習(xí)及Topic 含配套藍(lán)本的相關(guān)演習(xí)解說)
份 必修三&必修四重點(diǎn)詞匯與語法的溫習(xí)及Topic含配套藍(lán)本的相關(guān)演習(xí)解說)
份 必修四&必修五重點(diǎn)詞匯與語法的溫習(xí)及Topic含配套藍(lán)本的相關(guān)演習(xí)解說)
0份 必修五&選修六重點(diǎn)詞匯與語法的溫習(xí)(含配套藍(lán)本的相關(guān)演習(xí)解說)
0份 選修七&選修八重點(diǎn)詞匯與語法的溫習(xí)(含配套藍(lán)本的相關(guān)演習(xí)解說)
0份 專題溫習(xí)(含配套藍(lán)本的相關(guān)演習(xí)解說)
0份 套題訓(xùn)練與講評(píng)
五事情放置
周測賣力人：余小娟 李紅彤
晨練賣力人：田婭 楊小金 黃映琴
晚練賣力人：李小曼馮晶晶葉華巧
配套演習(xí)賣力人：蔡芳朱燕飛 楊文清 梁燕飛
的英語溫習(xí)設(shè)計(jì)二
高考英語二輪的溫習(xí)設(shè)計(jì)：
二輪溫習(xí)主要以專題溫習(xí)為主，人人需要將知識(shí)集結(jié)成塊，按紀(jì)律掌握，有用影象。
夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理知識(shí)
份和份是高考英語二輪溫習(xí)第一階段。
這一階段中務(wù)必按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)地舉行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)訓(xùn)練。
知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，要肯花大實(shí)力夯實(shí)詞匯短語句型語法外交篇章結(jié)構(gòu)等方面，根據(jù)話題和篇章，將高中課本知識(shí)舉行回首梳理，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
首先翻閱每個(gè)單元的單詞表，把綱要內(nèi)的單詞熟記于心，包羅單詞的發(fā)音拼寫詞義以及用法，為前面的基礎(chǔ)題作準(zhǔn)備。
要憑證差異詞性的考試特點(diǎn)，舉行針對(duì)性強(qiáng)的溫習(xí)，如名詞關(guān)注可數(shù)與不能數(shù)牢固搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞副詞關(guān)注對(duì)照品級(jí)的組成及使用局限;而動(dòng)詞，正如我們常說的.，是英語的靈魂，因此尤其要注重動(dòng)詞的用法，及物照樣不及物，以及動(dòng)詞短語等，稀奇是那些我們異常熟悉的常見動(dòng)詞，如 call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，由于這些詞寄義多，用法廣，使用頻率高，以是對(duì)于這些詞再仔細(xì)也不為過。
然后，把每個(gè)單元泛起的短語和詞組放到課文中的句子里一起影象，稀奇是學(xué)習(xí)課文中的好句型，為作文做準(zhǔn)備。
在做完這些之后，把與課本同步的基礎(chǔ)演習(xí)做一下，舉行牢固。
在這時(shí)代可以穿插適量的完型和閱讀的訓(xùn)練。
模擬訓(xùn)練，整體提高
份至中旬是高考英語二輪溫習(xí)第二階段。
這一階段的主要義務(wù)是把上一階段積累的語言知識(shí)付諸實(shí)踐，提高運(yùn)用語言的整體能力。
此時(shí)距離考試尚有一個(gè)多月的時(shí)間，應(yīng)該限時(shí)做一些成套的演習(xí)題(務(wù)必限時(shí))，以培育考試的感受，并找出自己的弱點(diǎn)去突破。
尤其是閱讀和完型較弱的同硯，應(yīng)增添演習(xí)量，爭取天天一套閱讀一篇完型。
但也要注重計(jì)謀，不應(yīng)盲目。
分類記憶，由點(diǎn)到面
大家都知道，英語高考時(shí)對(duì)單詞的掌握度要求是比較高的，那我們應(yīng)該如何簡單快速的把單詞背誦下來呢？下面介紹的高考英語背單詞的方法精選，希望能幫助同學(xué)們有效克服單詞遺忘的問?
,高三地理沖刺學(xué)校在家里是體會(huì)不到在學(xué)校那種集體沖擊的動(dòng)力的，團(tuán)隊(duì)能夠帶給你動(dòng)力，也能提供同學(xué)的幫助。 沒有了緊張的環(huán)境，個(gè)人會(huì)產(chǎn)生惰性。其實(shí)人在太自由的環(huán)境下，未必能夠做得更好。 一對(duì)一的經(jīng)費(fèi)是一個(gè)不小的支出。 個(gè)人的努力和決心對(duì)于學(xué)習(xí)更具有決定性作用，不單單是換個(gè)環(huán)境就能解決的。 在集體環(huán)境中，有隨時(shí)的競爭，自己能更清楚自己的排名，進(jìn)步或者退步，脫離之后或許會(huì)有茫然感。,例如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓要害段落等的方式就可以使用在平時(shí)的訓(xùn)練中。
此外還應(yīng)增強(qiáng)寫作演習(xí)。
對(duì)于寫作訓(xùn)練，在上一階段我們已經(jīng)行使課本的優(yōu)勢，對(duì)遣詞造句的能力增強(qiáng)了訓(xùn)練，以是在這一階段提下連句成篇的能力。
高考作文的類型也許可以分為以下幾個(gè)類型：看圖作文，議論文(枚舉看法型，剖析利弊型，解決問題型等)，應(yīng)用文(書信，申請，通知等)等。
每一種類型都有相類似的篇章結(jié)構(gòu)，好比剖析利弊類的議論文通常會(huì)給一個(gè)話題，然后給出寫作要點(diǎn)，要求用流通的語言組織文章并寫出自己的看法。
這類文章就可以用下面這個(gè)模板：Nowadays， there is a widespread concern over (the issue that)___話題______. In fact， there are both advantages and disadvantages in __問題議題_____. Generally speaking， it is widely believed that there are several positive aspects as follows. Firstly， ___優(yōu)點(diǎn)一______. And secondly ___優(yōu)點(diǎn)二_____.
Just As a popular saying goes， “every coin has two sides”， __討論議題______ is no exception， and in another word， it still has negative aspects. To begin with， ___瑕玷一______. In addition， ____瑕玷二______.
To sum up， we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play， and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case， we will definitely make a better use of the ____討論議題___.
這樣的結(jié)構(gòu)會(huì)給人以思緒清晰，過渡自然，語言流通的印象，既把要點(diǎn)都枚舉了出來又沒有逐字翻譯的感受，而且其間不乏高級(jí)詞匯和句型，異常相符高考的要求。
除了作文，我們還應(yīng)行使上個(gè)階段積累的夯實(shí)的語言基礎(chǔ)主攻一下漫筆改錯(cuò)，熟悉一下此題型的出題紀(jì)律。
查漏補(bǔ)缺，有的放矢
中旬至初，也就是高考英語二輪溫習(xí)自由溫習(xí)階段。
這一階段還應(yīng)保證足夠的演習(xí)，但不再相宜題海戰(zhàn)術(shù)，問題應(yīng)精煉。
主要精神應(yīng)放在以前做過的錯(cuò)題上，由于這些錯(cuò)題正是我們的微弱環(huán)節(jié)。
同時(shí)把綱要詞匯再系統(tǒng)地讀背至少兩遍，以應(yīng)對(duì)單詞拼寫和辨音題。
的英語溫習(xí)設(shè)計(jì)三
一指導(dǎo)頭腦
以教學(xué)綱要，考試說明為依據(jù)，以新課程尺度為準(zhǔn)繩，以人教版新課本為依托和基礎(chǔ)，我們制訂周全的科學(xué)的系統(tǒng)的針對(duì)性強(qiáng)的溫習(xí)設(shè)計(jì)，來充實(shí)提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。而且親熱關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)真相形，充實(shí)施展學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)努力性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，起勁提高學(xué)生的綜合素質(zhì)息爭題技巧，以順應(yīng)新的高考形式和要求。
二情形剖析
由于我們現(xiàn)在的學(xué)生大部門屬于藝術(shù)生局限，由于下半年提早放置了的第一輪溫習(xí)，現(xiàn)在上學(xué)期已經(jīng)最先了第二輪溫習(xí)。本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)由完成了第一輪溫習(xí)，但情形仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀明晰和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部門學(xué)生不重視英語，以是在對(duì)學(xué)生周全強(qiáng)化督促的同時(shí)，若何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高媾和練的方式及效益，成為專項(xiàng)與整體溫習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三總體放置
第一輪溫習(xí)：本學(xué)期完成高中的語法系統(tǒng)溫習(xí)，并連系課文知識(shí)點(diǎn)舉行溫習(xí)，且舉行詞匯溫習(xí)，為第二階段溫習(xí)打好基礎(chǔ)。資料接納《高考調(diào)研》及其配套演習(xí)。
第二輪溫習(xí)：自行粘貼閱讀文章，增強(qiáng)閱讀能力的培育。同時(shí)對(duì)學(xué)生舉行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。后階段增強(qiáng)綜合訓(xùn)練，周全提高學(xué)生的解題能力以及頭腦能力。
第三輪溫習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四教學(xué)放置與措施
放置好課本溫習(xí)。英語與總溫習(xí)有一定的關(guān)系，課本厚實(shí)，信息量大，具有較強(qiáng)的適用性和外交性，語篇數(shù)目增多，詞匯量也顯著增添，是提高學(xué)生閱讀能力的好質(zhì)料。課文教學(xué)速率加速，課文用兩課時(shí)剖析篇章結(jié)構(gòu)，中央頭腦等。主要讓學(xué)生自己剖析，先生從旁指導(dǎo)。通俗班學(xué)習(xí)《高考調(diào)研》。
抓好詞匯溫習(xí)。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，以是高中英語溫習(xí)要害是詞匯溫習(xí)。我們計(jì)劃把詞匯溫習(xí)穿插在新課解說之中。
夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生舉行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，逐一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生剖析問題息爭答問題的能力。我們設(shè)計(jì)在授新課時(shí)連系《高考調(diào)研》舉行語法溫習(xí)，然后在第二輪溫習(xí)時(shí)舉行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與演習(xí)。
聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要修業(yè)生平時(shí)多演習(xí)英語，多做聽力演習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。對(duì)學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也要求先生上課只管用英語授課，來締造一個(gè)聽的語言環(huán)境。有配套的聽力資料
增強(qiáng)語篇訓(xùn)練，舉行限時(shí)閱讀。有專家曾說過英語高考在某種水平上是一種速率的競賽。因此在總溫習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫串英語的主線，是十分主要的，也是新課本新綱要和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包羅閱讀明晰，還包羅完形填空，漫筆填詞和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀明晰是重中之重，學(xué)生在做閱讀明晰演習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，憑證高考試卷對(duì)閱讀明晰一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在鐘內(nèi)完成小題的`選擇。在選擇準(zhǔn)確謎底是，要充實(shí)行使平時(shí)所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照謎底，頻頻揣摸作者意圖及思緒，并要求自己在單元時(shí)間內(nèi)天天做一篇完形填空或閱讀明晰，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速率和準(zhǔn)確率定會(huì)日漸提高。因此天天必須讓學(xué)生有閱讀質(zhì)料閱讀并實(shí)時(shí)評(píng)講。
重視書面表達(dá)。書面表達(dá)所需要的時(shí)間約莫是鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)文體的漫筆舉行自我訓(xùn)練，并與參考譯文舉行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否適當(dāng)，并有針對(duì)性的影象一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不停修改，寫作能力會(huì)獲得提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批自批抽批相連系，增強(qiáng)寫作方式指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。
五教學(xué)放置
年至年中旬完成課本內(nèi)容的總溫習(xí)，而且連系《高考調(diào)研》舉行第二輪溫習(xí)和暑期作業(yè)同步舉行。其中每兩周舉行一次綜合演習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流舉行。
下旬至期末，舉行語法填空指導(dǎo)和演習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。專題訓(xùn)練，著重能力培育，增強(qiáng)技巧剖析，培育學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。
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