成都高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式知識(shí)點(diǎn)整理

成都高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式知識(shí)點(diǎn)整理

如今越來(lái)越強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，注重在真實(shí)語(yǔ)境中考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用能力;尤其對(duì)動(dòng)詞的考查占了相當(dāng)比例。

年高考就要來(lái)臨了，高三學(xué)生很快就會(huì)面臨繼續(xù)學(xué)業(yè)或事業(yè)的選擇。下面就是小編給大家?guī)?lái)的高三三好學(xué)生的英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法總結(jié)，希望大家喜歡!高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法(一)聽(tīng)力近年來(lái)聽(tīng)力題

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式【篇一】

明白對(duì)話的主旨大意

獲取對(duì)話中詳細(xì)信息

為了說(shuō)明和注釋主旨，對(duì)話或獨(dú)白中需要一些詳細(xì)信息，如時(shí)間地址人物年月價(jià)錢(qián)等，這些信息對(duì)明白對(duì)話，掌握對(duì)話主旨是不能缺少的內(nèi)容，且在試題中占相當(dāng)大的比例。這類(lèi)題要修業(yè)生在聽(tīng)清，聽(tīng)懂信息的同時(shí)，還要對(duì)所聽(tīng)到的信息做簡(jiǎn)樸的處置。有的也需要考生舉行簡(jiǎn)樸的盤(pán)算。

推斷對(duì)話發(fā)生的靠山地址及對(duì)話者之間的關(guān)系。對(duì)對(duì)話靠山地址對(duì)話者之間關(guān)系的明白水平，體現(xiàn)了一小我私人對(duì)口語(yǔ)的明白能力。

明白體會(huì)對(duì)話的看法態(tài)度及意圖

這類(lèi)考題要求考生不只能明白錄音原文的主旨大意，而且還要通過(guò)文中的主要細(xì)節(jié)詳細(xì)事實(shí)，推測(cè)推斷語(yǔ)言者的意圖看法和態(tài)度等，這類(lèi)題能測(cè)試出考生在聽(tīng)力方面的綜合素質(zhì)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式【篇二】

一練聽(tīng)力貴在堅(jiān)持

聽(tīng)力的提高是一個(gè)緩慢的歷程，對(duì)絕大多數(shù)同硯來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在演習(xí)聽(tīng)力的主要途徑就是聽(tīng)錄音。除了課堂上舉行的聽(tīng)力演習(xí)之外，同硯必須自己天天鍥而不舍地演習(xí)，每次時(shí)間不必長(zhǎng)，譬如聽(tīng)一套模擬題即可，約莫用時(shí)十五到二十分鐘。有些同硯說(shuō)，他們?cè)谧瞿M考試聽(tīng)力題時(shí)，經(jīng)常要聽(tīng)到之后才會(huì)進(jìn)入狀態(tài)，究其緣故原由就是他們不重視聽(tīng)力演習(xí)，或是缺少毅力。耐久堅(jiān)持演習(xí)聽(tīng)力的同硯認(rèn)真聽(tīng)的腦組織基本上處于事情狀態(tài)，無(wú)需“重新啟動(dòng)”的歷程，考試時(shí)，他們就可以馬上進(jìn)入狀態(tài)。

二建單項(xiàng)選擇題錯(cuò)題檔案

從現(xiàn)在最先，把每次所做試卷中失足的地方找出來(lái)，剖析緣故原由，對(duì)所犯錯(cuò)誤弄個(gè)水落石出，然后網(wǎng)絡(luò)整理，再加以強(qiáng)化訓(xùn)練。不停溫習(xí)牢固，阻止重復(fù)犯錯(cuò)，不停掃清溫習(xí)路上的障礙。

確立錯(cuò)題檔案，不只可以解決單項(xiàng)選擇中的問(wèn)題，更主要的是，可以牢固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)提高完形填空隨筆改錯(cuò)及書(shū)面表達(dá)水平大有裨益。

三掌握完形填空四步法

“完形填空”題旨在測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，做此題必須通篇思量，掌握大意，綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯語(yǔ)法及知識(shí)舉行判斷推理。解此類(lèi)題主要從以下四步做起：

第一步重視首句，掌握開(kāi)篇。完形填空一樣平常無(wú)題目，首句一樣平常不留空缺，是完整的一句，全文信息往后最先。細(xì)讀首句，可判斷文章文體，展望全文大意和主旨。

第二步速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，只管有空格生詞或不明了的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注重找出要害詞中央詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思緒。

第三步瞻前顧后，天真答題?！罢扒邦櫤蟆?，即先讀所填詞的句子，回首上一句，兼顧下一句。若是一句中有兩個(gè)空缺待填，在初定謎底時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定謎底。

第四步復(fù)核全文，調(diào)整謎底。把填好的隨筆通讀一遍，舉行核查，同時(shí)注重以下三點(diǎn)：

上下文的一致性：即時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的一致;代詞名詞單復(fù)數(shù)的一致。

從語(yǔ)法和習(xí)用法及習(xí)慣搭配甚至語(yǔ)感入手，看是否相符上下文的邏輯。

段與段句與句之間的銜接是否連貫。

四保障閱讀量，積累詞匯

一定要保障閱讀量，量有了保障，不停積累詞匯量，你的閱讀速率定會(huì)隨之提高，閱讀的準(zhǔn)確率也就不在話下。在閱讀歷程中遇到的泛起率高的生詞短語(yǔ)，查字典紀(jì)錄下來(lái)，附上例句。在閱讀中，掌握文章內(nèi)容，你做出的選擇在文中要有supportingdetails，無(wú)論什么題型，都不能主觀臆斷。若是遇到大量生詞，

只要不影響對(duì)整篇文章的明白就跳已往，如要求預(yù)測(cè)詞義就通過(guò)上下文來(lái)猜。從每套題的閱讀質(zhì)料中選出一篇作為精讀質(zhì)料處置，會(huì)對(duì)英語(yǔ)水平的提高有所輔助的。

五明確改錯(cuò)應(yīng)注重事項(xiàng)

隨筆改錯(cuò)，既是一篇文章，就不能割裂來(lái)看，但考題是以行為單元設(shè)置錯(cuò)誤的，因此要處置好篇句行的關(guān)系。在做隨筆改錯(cuò)演習(xí)時(shí)，請(qǐng)按以下幾步走：

以句子為單元，找出顯著的錯(cuò)誤。

從語(yǔ)法角度逐個(gè)審查難句的句子結(jié)構(gòu)以實(shí)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)主謂一致代詞名詞冠詞介詞形容詞副詞等用法是否有誤。

再通讀全文，看是否有邏輯上以及上下文寄義的錯(cuò)誤，此時(shí)稀奇要注重一些連詞和代詞的錯(cuò)誤。

解題后，再讀一遍，檢查句型確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)誤，判斷準(zhǔn)確，寫(xiě)上對(duì)勾，若是十行全寫(xiě)對(duì)勾不得分。

以改動(dòng)最小，保持原義為原則。

切記錯(cuò)誤類(lèi)型，即：多詞少詞錯(cuò)詞及準(zhǔn)確的句子。一樣平常情形下，準(zhǔn)確的句子，多余詞判斷約，缺詞判斷約，錯(cuò)詞題約。

沒(méi)有單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，是一種專(zhuān)門(mén)的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說(shuō)，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘到個(gè)詞。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，只有策略技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的毅力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的高三學(xué)霸的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法技巧整理，希望大家喜歡!高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方??

六寫(xiě)作要讀背連系多練筆

寫(xiě)作需要有許多素材，積累素材很主要。要多背隧道的英文句子和文章。在寫(xiě)作文前，準(zhǔn)備一些要用的好詞匯，好句子。單詞組成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫(xiě)成的。

學(xué)會(huì)反思。每次作文之后認(rèn)真思索自己的表達(dá)和范文的差距。在寫(xiě)的歷程中，你一定有想表達(dá)而又不知若何下筆的情形，不妨讀讀范文。尤其是每次考試及強(qiáng)化的書(shū)面表達(dá)的作文范文，一定要認(rèn)真研讀，對(duì)照自己的文章與范文的差距，能把范文背下來(lái)。高考前請(qǐng)把近十年高考的范文背下來(lái)。

卷面的雅觀，書(shū)法的漂亮是影響得分的一個(gè)主要的方面。書(shū)法需要提高的同硯，建議每周演習(xí)三次，自動(dòng)交給先生。

背誦英語(yǔ)課文的幾種方式【篇三】

一抄誦法

俗話說(shuō)：“抄一遍勝過(guò)讀十遍?！弊x詩(shī)詞或隨筆時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

二時(shí)空法。記著要背內(nèi)容中示意時(shí)間方位順序的詞語(yǔ)。

三人物法。記著文章中依次(或分類(lèi))泛起的幾小我私人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于明白與背誦。

四情境法。創(chuàng)設(shè)詳細(xì)情境，憑證情境熟讀容易明白和影象。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。

五情節(jié)法。掌握故事的原由經(jīng)由生長(zhǎng)熱潮效果等詳細(xì)情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

六延伸法。

背隨筆或詩(shī)歌，可從開(kāi)頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把的一句帶上，背會(huì)第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，云云延伸，直到全篇。

七對(duì)比法。把課文中具有對(duì)比的部門(mén)找出來(lái)，記著這個(gè)對(duì)比的性子特點(diǎn)作用，就容易背誦了。

八問(wèn)題法。提出幾個(gè)具有連貫性系統(tǒng)性的問(wèn)題，憑證問(wèn)題謎底的順序，記著背誦內(nèi)容。

九提要法。列出一個(gè)簡(jiǎn)樸的提要，然后憑證提要演習(xí)背誦。

十列表法影象時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容舉行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)樸化特征化條理化，一目了然，便于聞一知十，加深印象。

十一距離法影象課文的詞語(yǔ)不能怕重復(fù)，第二三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

十二歌訣法。將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來(lái)順口，影象深刻。

十三點(diǎn)線法捉住文章的脈絡(luò)，提煉出各條理的要害詞語(yǔ)句子作為影象的點(diǎn)，如顯示人物形象的動(dòng)詞等，憑證先后順序排列起來(lái)，再連點(diǎn)成線，連線成面，睜開(kāi)快速影象，背誦課文，也就是根據(jù)文章寫(xiě)作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)影象。

十四分正當(dāng)

先分句背，在句中背要害詞，這樣逐句背，爾后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部門(mén)，再動(dòng)員次要部門(mén)，再合背。

十五關(guān)系法。背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如消息關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。

十六耳聽(tīng)法

這種方式是由一小我私人或一部門(mén)人朗讀，人人洗耳恭聽(tīng)?；蜃约合劝岩车钠餍典浺?，然后放音，仔細(xì)聽(tīng)記，用這種方式訓(xùn)練背誦，比單純頻頻朗讀效果會(huì)更好些。

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