高一英語(yǔ)補(bǔ)課老師_英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
高三學(xué)生英語(yǔ)作文范文三
高考英語(yǔ)滿分作文一般勝在行文清晰準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔三點(diǎn)，這就是公認(rèn)的英語(yǔ)滿分作文“黃金三定律”。為保證所寫(xiě)文章清晰明了，一是越確切具體越好，二是組織結(jié)構(gòu)富有邏輯性。為讓?
英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)/p>
強(qiáng)調(diào)句句型
陳述句的強(qiáng)調(diào)句型：It is/ was + 被強(qiáng)調(diào)部門(mén)(通常是主語(yǔ)賓語(yǔ)或狀語(yǔ))+ that/ who(當(dāng)強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)且主語(yǔ)指人)+ 其他部門(mén)。
e.g. It was yesterday that he met Li Ping.
一樣平常疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)句型：同上，只是把is/ was提到it前面。
e.g. Was it yesterday that he met Li Ping?
特殊疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)句型：被強(qiáng)調(diào)部門(mén)(通常是疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞)+ is/ was + it + that/ who + 其他部門(mén)?
e.g. When and where was it that you were born?
強(qiáng)調(diào)句例句：針對(duì)I met Li Ming at the railway station yesterday.句子舉行強(qiáng)調(diào)。
強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)：It was I that (who) met Li Ming at the railway station yesterday.
強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)：It was Li Ming that I met at the railway station yesterday.
強(qiáng)調(diào)地址狀語(yǔ)：It was at the railway station that I met Li Ming yesterday.
強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)：It was yesterday that I met Li Ming at the railway station.
注重：組成強(qiáng)調(diào)句的it自己沒(méi)有詞義;強(qiáng)調(diào)句中的毗鄰詞一樣平常只用that， who，縱然在強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)和地址狀語(yǔ)時(shí)也云云，that， who不能省略;強(qiáng)調(diào)句中的時(shí)態(tài)只用兩種，一樣平常現(xiàn)在時(shí)和一樣平常已往時(shí)。原句謂語(yǔ)動(dòng)詞是一樣平常已往時(shí)已往完成時(shí)和已往舉行時(shí)，用It was …… ，其余的時(shí)態(tài)用It is …… .
二not … until … 句型的強(qiáng)調(diào)句
句型為：It is/ was not until + 被強(qiáng)調(diào)部門(mén) + that + 其他部門(mén)
e.g. 通俗句：He didn't go to bed until/ till his wife came back.
強(qiáng)調(diào)句：It was not until his wife came back that he went to bed.
注重：此句型只用until，不用till.但若是不是強(qiáng)調(diào)句型，till， until可通用;由于句型中It is/ was not …… 已經(jīng)是否認(rèn)句了，that后面的從句要用一定句，切勿再用否認(rèn)句了。
三謂語(yǔ)動(dòng)詞的強(qiáng)調(diào)
It is/ was …… that …… 結(jié)構(gòu)不能強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，若是需要強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)時(shí)，用助動(dòng)詞do/ does或did.
e.g. Do sit down. 務(wù)必請(qǐng)坐。
He did write to you last week. 上周他確實(shí)給你寫(xiě)了信。
Do be careful when you cross the street. 過(guò)馬路時(shí)，務(wù)必(萬(wàn)萬(wàn))要小心啊!
注重：此種強(qiáng)調(diào)只用do/ does和did，沒(méi)有其余形式;已往時(shí)用did，后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞用真相。
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as, though, although指導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句。
[注重]although位于句首;though位于句首或句中;as位于句中=though。它的詞序是把句中強(qiáng)調(diào)的形容詞副詞動(dòng)詞或名詞放在連詞前。[參考倒裝結(jié)構(gòu)] 請(qǐng)注重下列句式的轉(zhuǎn)變：
[例句]
Although/Though I'm young, I already know what career I want to follow.
→Young as/though I am, I already know what career I want to follow.
我雖然年輕，但我已經(jīng)明晰我應(yīng)該追隨什么樣的事業(yè)。
Although/Though I respect him very much, I cannot agree with his idea.
→Much as/though I respect him, I cannot agree with his idea. 雖然我很尊重他，然則我差異意他的看法。
Although/Though he is a child, he knows a lot of Chinese characters.
→Child(省略冠詞)as/though he is, he knows a lot of Chinese characters. 他雖然照樣個(gè)孩子，卻熟悉了許多漢字。
Although he tried, he couldn't solve the problem.
→Try as he might, he couldn't solve the problem. 只管他起勁了，然則他沒(méi)有解決問(wèn)題。
Although it is raining, I'm going out for a walk.
→Raining as it is, I'm going out for a walk. 天雖然在下雨，我照樣要出去散步。
Strange as it may seem, nobody was injured in the accident. 這次意外雖然顯得不能思議，卻沒(méi)有人受傷。
Much as I would like to help, I have a lot to do. 雖然我很想輔助你，然則我有許多事要做。
Object as you may, I will go. 縱使你否決，我也要去。
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反意疑問(wèn)句中的易錯(cuò)點(diǎn)
在一樣平常疑問(wèn)句中，無(wú)論一定的問(wèn)或是否認(rèn)的問(wèn)，若是回覆為一定則用yes，反之則用no.稀奇注重若是泛起省略則看下文所示意的意義。?
①—Are?you?a?new?comer??
—Yes,?I?came?here?only?yesterday.?
②—Isn’t?Tom?a?good?student??
—Yes,?he?is?excellent.?
③—Don’t?you?think?the?composition?good??
—No,?It?can’t?be?any?worse.?
注重：在②③句中，當(dāng)回覆的意思與問(wèn)句相一致時(shí)，則用No，譯為“是的”，當(dāng)回覆的意思與問(wèn)句相反時(shí)，則用Yes，譯為“不”??
情態(tài)動(dòng)詞must?
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有很多同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，特別是英語(yǔ)作文，那么高考有哪些優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，接下來(lái)是小編為大家整理的高考滿分英語(yǔ)作文，希望大家喜歡! 高考滿分英語(yǔ)作文一 Dear Sara
,高二培訓(xùn):從高二開(kāi)始培訓(xùn)一個(gè)藝考生要多少錢(qián) 培養(yǎng)一個(gè)藝術(shù)類考生要多少錢(qián)，要看具體的培訓(xùn)項(xiàng)目，不同項(xiàng)目花費(fèi)是不一樣的。 如果要培訓(xùn)樂(lè)器類項(xiàng)目，花費(fèi)就大了，一個(gè)樂(lè)器就近萬(wàn)元，還要單獨(dú)輔導(dǎo)，每個(gè)小時(shí)就幾百元，如果從一個(gè)小白開(kāi)始培訓(xùn)，沒(méi)有十萬(wàn)元?jiǎng)e想有成績(jī)。,①?I?must?leave?now,?mustn’t?I???
②?He?must?be?in?the?classroom,?isn’t??(表推測(cè))?
③?He?must?have?finished?his?homework,?hasn’t?he???(顯示在的效果)?
④?He?must?have?finished?his?homework?yesterday?afternoon,didn’t?he??(表已往)?
當(dāng)句子中有示意展望的情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，其反意疑問(wèn)句的組成不能再用原句中的情態(tài)動(dòng)詞，而應(yīng)憑證原句在去掉情態(tài)動(dòng)詞的情形下的主謂關(guān)系來(lái)確定其反問(wèn)形式。??
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名詞性從句的幾個(gè)難點(diǎn)
(一)that不能省略的情形
主語(yǔ)從句，that從句置于句首時(shí);
當(dāng)一個(gè)句子有兩個(gè)或多個(gè)并列的賓語(yǔ)從句時(shí)，指導(dǎo)第二和以后幾個(gè)從句的that不能省略;
由it作形式賓語(yǔ)時(shí)，that指導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，that不能以省略。
(二)wh-ever與no matter wh-的用法區(qū)別
Wh-ever既可指導(dǎo)名詞性從句，又可指導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句;而no matter wh-只能指導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。
(三)as if/though, because, why可以指導(dǎo)表語(yǔ)從句
注重：because指導(dǎo)的表語(yǔ)從句，主語(yǔ)不能是reason或cause,而且since,as不能指導(dǎo)表語(yǔ)從句。
(四)that指導(dǎo)的同位語(yǔ)從句與關(guān)系代詞that指導(dǎo)的定語(yǔ)從句的區(qū)別
That指導(dǎo)的同位語(yǔ)從句身分是完整的，that在從句中不經(jīng)受任何身分;that指導(dǎo)的定語(yǔ)從句身分是殘缺的，that在從句中充當(dāng)主語(yǔ)賓語(yǔ)或表語(yǔ)。
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助動(dòng)詞
協(xié)助主要?jiǎng)釉~組成謂語(yǔ)動(dòng)詞的詞叫助動(dòng)詞。被協(xié)助的動(dòng)詞稱作主要?jiǎng)釉~。助動(dòng)詞自身沒(méi)有詞義，不能單獨(dú)使用。例如：
He doesn′t like English. 他不喜歡英語(yǔ)。
(doesn′t是助動(dòng)詞，無(wú)詞義;like是主要?jiǎng)釉~，有詞義)
助動(dòng)詞協(xié)助主要?jiǎng)釉~完成以下功用，可以用來(lái)：
a. 示意時(shí)態(tài)。例如：
He is singing. 他在唱歌。(北京安通學(xué)校提供)
He has got married. 他已娶親。
b. 示意語(yǔ)態(tài)。例如：
He was sent to England. 他被派往英國(guó)。
c. 組成疑問(wèn)句。例如：
Do you like college life? 你喜歡大學(xué)生涯嗎?
Did you study English before you came here? 你來(lái)這兒之前學(xué)過(guò)英語(yǔ)嗎?
d. 與否認(rèn)副詞not適用，組成否認(rèn)句。例如：
I don′t like him. 我不喜歡他。
e. 增強(qiáng)語(yǔ)氣。例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來(lái)加入晚會(huì)。
He did know that. 他簡(jiǎn)直知道那件事。
最常用的助動(dòng)詞有：be, have, do, shall, will, should, would等。
助動(dòng)詞be的用法
be +現(xiàn)在分詞，組成舉行時(shí)態(tài)。例如：
They are having a meeting. 他們正在開(kāi)會(huì)。
English is becoming more and more important. 英語(yǔ)現(xiàn)在越來(lái)越主要。(北京安通學(xué)校提供)
be + 已往分詞，組成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如：
The window was broken by Tom.. 窗戶是湯姆打碎的。
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