北京高中英語培訓(xùn)_高中英語漫筆改錯有哪些技巧

北京高中英語培訓(xùn)_高中英語漫筆改錯有哪些技巧

　　across/through,except/besides,with/in(用),to/for(對于),like/as等。

高考英語復(fù)習(xí)，為了提高做短文改錯題的能力，除了要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累提高語篇的整體理解能力之外，還應(yīng)該對其錯項設(shè)置的基本情況有所了解，以便做到目標(biāo)明確，有的放矢，?

　　高中英語漫筆改錯技巧一

　　(一)上下文語義矛盾

　　通過對近年改錯部門的剖析，發(fā)現(xiàn)泛起錯誤率的頻率最高的就是上下文語義矛盾這一項，上下文語義矛盾，也就是說，憑證上文的內(nèi)容，緊接下來的部門應(yīng)該是一定意義，效果原文卻用了否認(rèn);反之，憑證上下文的連貫關(guān)系，下文本該用否認(rèn)卻用了一定。

　　(二)罅漏和多余

　　罅漏某些不能少或加了某些不需要的詞都市使句意不通順。一樣平常來說，罅漏和多余的詞多為介詞代詞冠詞或連詞。多余還可能泛起相贊成義的詞語疊加在一起或泛起兩個主語現(xiàn)場。

　　(三)介詞誤用

　　介詞使句中某些詞與其他詞發(fā)生一定的關(guān)系，其在英語中占很主要的職位，故成為又一主要考點。

　　(四)代詞誤用

　　若是某一代詞基本無所指，或與其所指代的實詞意義紛歧致那么就需要對其舉行糾正。

　　(五)非謂語動詞錯用

　　非謂語動詞是令人頭疼的改錯類型，它包羅不定式分詞動名詞。改錯中的主要泛起是非謂語動詞與主要謂語動詞之間的混淆。

　　(六)形容詞副詞(包羅對照級和最高級)誤用形容詞和副詞的原級對照級和最高級是改錯考題中必考的項目之一。常見錯誤類型有：

　　不能區(qū)分哪兩部門舉行對照，是主語之間賓語之間照樣時間狀語之間地址狀語之間的對照。

　　不能分級的形容詞副詞誤用了對照結(jié)構(gòu)。

　　(七)一致性方面的錯誤

　　一致性(Agreement或Concord)在英語中屬于一種很基礎(chǔ)很常見的語法征象。一致性指主謂一致名詞單復(fù)數(shù)與其修飾語的一致，代詞與先行詞的一致，尚有時態(tài)一致修辭手法一致等?？荚嚫腻e題中常見的一致性方面的錯誤有以下幾類：

　　主謂一致。主謂紛歧致錯誤是CET 合改錯內(nèi)容之一，主要顯示為主語名詞與謂語動詞距離較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。

　　名詞單復(fù)數(shù)。有時名詞可以不用復(fù)數(shù)，然則在特定的句子中由于前面有明確的量詞修飾，如may,several,a number of,a variety of 等等，就要釀成復(fù)數(shù)形式。

　　代詞與先行詞一致。代詞的主要功效是指代已泛起的名詞詞組或一個意群，因此代詞的泛起必須有所指，而且形數(shù)等與前面所代的部門相符。這是代詞改錯的焦點。

　　(八)用詞欠妥

　　英語中有許多同義詞反義詞易混詞，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。從歷年改錯題看，對這些詞的誤用組成改錯的一個主要的錯誤類型。誤是被動語態(tài)被誤用為自動語態(tài)。

　　(九)邏輯關(guān)系雜亂

　　現(xiàn)主句和從句時態(tài)可能紛歧致的情形。另外，改錯題中最常見的語態(tài)錯這類錯誤經(jīng)常不易被發(fā)現(xiàn)，由于它不屬于句子內(nèi)部的語言知識，而是句子與句子之間串聯(lián)的關(guān)系。要想把這類錯誤糾正出來，需要考生對文章有總體的明晰，頭腦中有個大的框架。一樣平常改錯中的毗鄰詞錯誤都市使句子的邏輯關(guān)系發(fā)生改變，或造成句子的語義邏輯雜亂。綜合改錯中對邏輯關(guān)系的考察主要集中在因果轉(zhuǎn)折條件讓步等關(guān)系上，其中以因果和轉(zhuǎn)折毗鄰詞最為常見。

　　(十)時態(tài)語態(tài)錯誤

　　一篇結(jié)構(gòu)完整的漫筆中，時態(tài)的使用應(yīng)該是連貫一致的，但六級改錯中常泛起主句和從句時態(tài)可能紛歧致的情形。另外，改錯題中最常見的語態(tài)錯誤是被動語態(tài)被誤用為自動語態(tài)。

　　高中英語漫筆改錯技巧二

　　漫筆改錯口訣：

　　動詞形，名詞數(shù);

　　注重形和副;

　　非謂動詞細(xì)鑒別;

　　習(xí)習(xí)用法要記著;

　　句子身分多剖析;

　　邏輯錯誤須關(guān)注。

　　一. 動詞形

　　主要包羅兩類錯誤：動詞的時態(tài)和語態(tài)錯誤，以及主謂紛歧致的錯誤。例如：

　　My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)

　　Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

　　上述兩例劃分屬于時態(tài)錯誤和主謂紛歧致錯誤。找出此類錯誤的要害是樹立牢靠的時態(tài)觀點，注重漫筆內(nèi)容發(fā)生或存在的時間，保持時間觀點的一致性。

　　二. 名詞數(shù)

　　指名詞單復(fù)數(shù)形式的用法錯誤。常顯示為將名詞復(fù)數(shù)寫成單數(shù)。例如：

　　…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)

　　三. 區(qū)分形和副

　　及區(qū)分形容詞和副詞在句子中的作用和詳細(xì)用法。這也是高考漫筆改錯的?？键c。例如：

　　I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)

　　Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)

　　需要注重的是，形容詞多用來做定表補(bǔ)語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞形容詞副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。

　　四. 非謂動詞細(xì)鑒別

　　這是考察最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包羅不定式類錯誤。例如：

　　…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

　　Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)

　　My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)

　　上述二三例劃分是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一樣平常的，現(xiàn)在分詞有自動態(tài)和舉行時的寄義，而已往分詞具有被動態(tài)和完成時的寄義，不定式有未來時態(tài)的寄義。

　　五. 習(xí)習(xí)用法要記著

　　主要考察習(xí)慣搭配方面的基礎(chǔ)知識。這也是歷年高考的?？键c，其錯誤顯示形式主要有三種：多詞少詞和搭配錯誤。 例如：

　　It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)

　　We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)

　　六. 句子身分多剖析

　　差其余句子身分要用差其余詞類;差其余語景要選擇差其余詞語。這些都有待我們對句子結(jié)構(gòu)和句子身分作仔細(xì)的剖析，才氣找出用詞欠妥的錯誤。例如：

　　They ∧eager to know everything about China and… (were)

　　I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

　　第一例遺漏了謂語動詞were，這是受寒于習(xí)慣的影響而導(dǎo)致的錯誤;第二例則是詞類與它在句子中的身分不相符，where是副詞，不能作主語。

　　七. 邏輯錯誤須關(guān)注

　　與句子的上下文紛歧致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名地名時間方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考察工具。例如：

　　The Smiths did his best to make me feel at home. (their)

　　First, let me tell you something more about myself. (去掉more)

　　… no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)

　　上述第一例中的主語是Smiths(史女士配偶倆)，因今后面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表“再”的意思，才最先告訴別人，怎么能說“再告訴你一些事”?第三例講的是為領(lǐng)會決看電視時的爭端，“我們”把電視機(jī)賣了;晚上沒電視看了，以是與早年一樣，人人又都念書了，以是該用everyone。

　　除了上述錯誤類型外，?？嫉腻e誤形式尚有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類為邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。例如：

　　She was smiling but nodding at me. (and)

　　It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or)

　　We may be one family and live under a same roof. (the)

　　下面是天下高考試題中的漫筆改錯題。這道題較周全地反映了本文的口訣?，F(xiàn)在請你試著做一做，然后參閱題后的謎底與簡析。

　　Last week my parents and I took a two-day trip to Emei

It is not enough to just understand what you read!

初中學(xué)生開學(xué)的時候都要做自我介紹，這是為了方便學(xué)生們之間盡快的熟悉起來，用英文來做自我介紹算是個人的一個亮點。下面是小編整理分享的自我介紹初中英語，歡迎閱讀與借鑒，希?

,找高中輔導(dǎo)班的好處 讓孩子的知識面廣一些 學(xué)校就是教孩子做人,讓孩子改變命運的一個地方,但是學(xué)習(xí)的知識不是完全的,還有很多孩子在學(xué)習(xí)學(xué)不到,然而補(bǔ)習(xí)班就相當(dāng)于這樣一個地方,找高中輔導(dǎo)班還能讓孩子學(xué)習(xí)上他們在學(xué)校學(xué)不到的一些東西,能把他們在上課時候?qū)W不到的東西都要學(xué)會把這些知識都弄懂,還可以讓孩子進(jìn)行理解,找到自己的不足,能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法.,

　　Mountain in Sichuan. As everyone knows，it’s famous _____

　　Mountain with all kinds of plants and animals. The weather _____

　　Was fine. It was about noon we arrived at the foot of _____

　　the mountain，the three of them were very excited. As we _____

　　climbed the mountain，we ed monkeys，visiting temples _____

　　and told stories. On the way up I was busy taking picture _____

　　since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. _____

　　Evening came down. We spent the night in a hotel at the top _____

　　of the mountain. The food was expensive and the service was _____

　　good. I was so tired that I fell asleep at the moment my _____

　　head touched the pillow.

　　謎底與簡析：

　　 famous前加上a.(名詞數(shù))

　　 準(zhǔn)確

　　 we前面加when，指導(dǎo)一個時間狀語從句。(句子身分多剖析)

　　 them→us (邏輯錯誤須關(guān)注)

　　 visiting→visited(非謂動詞細(xì)鑒別)

　　 picture→pictures(名詞數(shù))

　　 passes→passed(動詞形)

　　 去掉down(習(xí)習(xí)用法要記著)

　　 and→but(but，and，or和so)

　　 去掉at(句子身分多剖析 / 習(xí)習(xí)用法要記著)

　　改錯要想拿高分

　　語法口訣要記牢

　　(一) 見到謂語找主語，主謂一致找狀語

　　見到名詞想多數(shù)，可不能數(shù)要記牢

　　見到平行看結(jié)構(gòu)，形式功效要對稱

　　見到代詞找指代，指代通常不合理

　　帶賓語必帶to，不帶賓語不帶 to

　　小小of常抓的點，of前名詞adj級

　　對照級不修飾對照級,級不修飾級

　　(二)謂與非謂經(jīng)常混

　　謂語句中就一個

　　其余動詞非謂語

　　常見形式有三種

　　v-ing ,v-ed和to do

　　主謂通常v-ing

　　動賓通常v-ed

　　現(xiàn)在分詞表自動

　　已往分詞表被動

　　目的要用不定式

　　by前有已往分詞相擁

　　by后有動名詞后抱

　　介詞后跟動名詞

　　時態(tài)基點要搞清

　　現(xiàn)在照樣已往時

　　(三)規(guī)則是說謊 lie lied lied

　　不規(guī)則是躺 lie lay lain

　　躺過就下蛋 lay laid laid

　　下蛋不規(guī)則

　　高中英語漫筆改錯技巧三

　　冠詞錯誤：

　　漫筆改錯中經(jīng)常會泛起，誤用a和an(憑證單詞的第一個音向來判斷);或是誤用a/an和the(牢固搭配，或泛指特指;多冠詞或少冠詞)。

　　非謂語動詞的常見錯誤：

　　英語漫筆改錯常泛起，不定式動名詞作主語賓語時;and毗鄰的不定式或動名詞前后紛歧致(尤其距離較遠(yuǎn)時);介詞后用動名詞形式作賓語;

　　某些動詞后要求接動名詞或不定式。

　　虛詞選擇錯誤

　?、俳樵~或副詞選擇錯誤：這種情形極為龐大，種種情形都有可能。這里只提供幾組作為參考：

　　before/ago,among/between,

　　after/in,below/under,on/above/over,

　　across/through,except/besides,with/in(用),to/for(對于),like/as等。

　?、谶B詞選擇錯誤或連詞與介詞混淆。如：because/for(since,as),if/whether,if/unless,soas/sothat,hardly…when/nosooner…than,while/when,till/until等。

　　③嘆息句用詞選擇錯誤：how/what。

　?、芄谠~選擇錯誤：a/an,a(an)/the。

　　形容詞和副詞錯誤：

　　英語漫筆改錯時常泛起的形容詞和副詞錯誤多是，系動詞后用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞形容詞)。

　　代詞錯誤：

　　代詞的主格和賓格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)錯誤;反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;代詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)使用錯誤;代詞指代錯誤;多代詞或少代詞。

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