高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校_高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式指導(dǎo)

高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校_高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式指導(dǎo)

寫作是英語(yǔ)考試中的一大題目，這也是很多考生最容易丟分的地方，英語(yǔ)寫作中包含了很多東西，在掌握一定的詞匯量，運(yùn)用好語(yǔ)法，這些都是寫好英語(yǔ)文章的必備技能。

我們的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，當(dāng)學(xué)一門外語(yǔ)是比較困難的，因?yàn)槲覀儚男≌f(shuō)的就是漢語(yǔ)，大環(huán)境也是漢語(yǔ)，也沒(méi)有練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，對(duì)于很多高中生來(lái)說(shuō)，就是英語(yǔ)比較差，今天小編在這給大家整理了高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，接下來(lái)隨著小

高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式/p>

一.學(xué)習(xí)中應(yīng)注重的幾個(gè)問(wèn)題：(Dos和donts)

要一點(diǎn)地積累，不要急著去實(shí)現(xiàn)。

Rome was not built in a day!

盼望追求成就可能會(huì)引起消化不良,或一無(wú)所有。岑嶺通常顯示為對(duì)自己提出了更高的要求。往往會(huì)給自己很大的壓力,然后逐漸對(duì)自己失去信心,失去興趣。

Remember:minutes a day is better than hours a day!

尊重影象規(guī)則，重復(fù)是要害。

Always keep an English book at hand!

少用時(shí)間：與其他學(xué)科交織在一起。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好時(shí)機(jī)。

確立信心，不要低估自己。

“縱然是天才，他出生時(shí)的第一次哭泣也不是愉快的音樂(lè)?！甭?tīng)別人說(shuō)好，焦慮，自卑情結(jié)，否認(rèn)自己。其他人都受過(guò)訓(xùn)練。最先從來(lái)都不晚。要意識(shí)到確立信心的歷程就是犯錯(cuò)誤的歷程。在你提高之前，你必須勇敢地犯錯(cuò)誤。

學(xué)識(shí)淵博，而不僅僅是課本

語(yǔ)言能力與語(yǔ)言質(zhì)料的數(shù)目成正比。語(yǔ)言質(zhì)料的輸入量越大，語(yǔ)言能力的提高越快。背誦是增強(qiáng)語(yǔ)言質(zhì)料輸入的好方式，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中不能缺少的一部門。這有助于影象句型，而不是從上下文影象單詞。

注重flash生涯的器械,如影戲電視新聞報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)上泛起的新的和有趣的器械。

自動(dòng)進(jìn)攻，不要等人教;要堅(jiān)持，不要三天釣魚(yú)，兩天凈干。

學(xué)會(huì)總結(jié)。學(xué)會(huì)明晰規(guī)則，善于模擬，領(lǐng)會(huì)靠山知識(shí)，區(qū)分語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境。

努力加入種種與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的課外流動(dòng)。

二.高中英語(yǔ)與英語(yǔ)課程特點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

從淺層信息獲取到深層信息加工的聽(tīng)說(shuō)流動(dòng)。

詞匯從通俗生涯詞匯擴(kuò)展到大量焦點(diǎn)詞匯和認(rèn)知詞匯

詞匯學(xué)習(xí)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要組成部門。它滲透到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，包羅聽(tīng)讀名堂塔翻譯和作文。此外，要提高對(duì)詞匯的明晰和應(yīng)用，不僅要提高影象水平，還要提高學(xué)生對(duì)詞匯的明晰和天真使用。

語(yǔ)法由瑣屑語(yǔ)法變?yōu)橄到y(tǒng)語(yǔ)法

高中語(yǔ)法對(duì)于語(yǔ)法。許多機(jī)械渙散在高中語(yǔ)法可以注釋語(yǔ)法學(xué)習(xí)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難題主要體現(xiàn)在定語(yǔ)從句,名詞性從句,倒裝和謂語(yǔ)動(dòng)詞。掌握和天真使用主要的語(yǔ)法系統(tǒng)可以輔助學(xué)生更好的剖析明晰語(yǔ)言質(zhì)料,使有條不紊,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

從純語(yǔ)言材推測(cè)高條理多方位質(zhì)料的閱讀質(zhì)料

高中英語(yǔ)綜合能力的培育主要是通過(guò)大量閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。閱讀質(zhì)料泉源于知識(shí)的各個(gè)領(lǐng)域，包羅跨學(xué)科知識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)，但也反映了時(shí)代的生長(zhǎng)。

從一個(gè)自力的句子到一篇簡(jiǎn)明的英語(yǔ)文章

高級(jí)英語(yǔ)作文要求結(jié)構(gòu)完整;語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，句子流通;內(nèi)容要求有自己的想法或看法;文體要求掌握種種文體，尤其是應(yīng)用文。

三.選擇合適的英漢詞典

你最好選擇一本英漢詞典作為你的導(dǎo)師.若是你不守候或依賴先生往返覆你的詞匯問(wèn)題，那就找你自己的字典去找謎底。更經(jīng)常更熟練地使用字典，快速查找，并學(xué)會(huì)在上下文中找到準(zhǔn)確的意思。

四.準(zhǔn)備高中英語(yǔ)詞匯手冊(cè)

隨身攜帶，隨時(shí)溫習(xí)。在課堂或課外閱讀中不停吸收單詞的短語(yǔ)被輸入得手冊(cè)中，并有意識(shí)地?cái)U(kuò)展了英語(yǔ)的詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞外，還稀奇注重習(xí)語(yǔ)和牢固搭配，以及它們?cè)谡n文中的使用。在手冊(cè)中輸入那些與漢語(yǔ)很紛歧樣，很難明晰的短語(yǔ)，最好記著，典型的例句往往是用口頭和書面的方式自由表達(dá)的。

五.為自己選擇合適的聽(tīng)力質(zhì)料

若是你天天聽(tīng)鐘的英語(yǔ)，你可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┞?tīng)力演習(xí)。經(jīng)由一段時(shí)間的訓(xùn)練，調(diào)整聽(tīng)力質(zhì)料的難度。

六.擴(kuò)大英語(yǔ)的課外閱讀

憑證你的水平和興趣選擇合適的閱讀質(zhì)料。每本書的長(zhǎng)度不需要太長(zhǎng)，可以快速閱讀，讓自己經(jīng)常有成就感，保持閱讀興趣。精練與歸納綜合相連系，頭腦風(fēng)暴，展望單詞的意義，需要時(shí)使用字典，記著格言和主要詞匯。高中生主要閱讀英語(yǔ)雜志英文報(bào)紙(青少年)或簡(jiǎn)樸的閱讀質(zhì)料。

熟能生巧。英語(yǔ)必須重復(fù)和模擬，只有當(dāng)我們醒目時(shí)，我們才氣形成一種無(wú)需思索的技術(shù)。在這個(gè)熟練的歷程中，我們一定要不怕難題，鍥而不舍地頻頻學(xué)習(xí)，信托我會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的。實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，輔助你學(xué)英語(yǔ)。要學(xué)好英語(yǔ)，我們首先必須培育對(duì)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的先生，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的偉大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的履歷：我們很容易捉住我們喜歡的器械，也很難捉住我們不喜歡的器械。興趣不是與生俱來(lái)的，需要培育。一些學(xué)生說(shuō)：“當(dāng)我看到英語(yǔ)時(shí)，我感應(yīng)頭痛，我若何培育對(duì)英語(yǔ)的興趣?”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我記得明天的英語(yǔ)單詞忘了，我太笨了，唉，我治欠好?！边@些都是缺乏信心的跡象。在最先學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，他沒(méi)有掌握準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有樹(shù)立獲勝的信心，缺乏戰(zhàn)勝難題的勇氣，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。若是他有一點(diǎn)失敗，他會(huì)把槍交給挫折，向難題低頭。你會(huì)以為英語(yǔ)是一門死板的學(xué)科，經(jīng)由一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情逐漸降低，自然不會(huì)取得好成就。然而，在西席的輔助下，我們應(yīng)該熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要性，以準(zhǔn)確的態(tài)度看待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方式指導(dǎo)學(xué)習(xí)。從加入英語(yǔ)流動(dòng)最先，如唱歌玩英語(yǔ)游戲閱讀英語(yǔ)詼諧文章演習(xí)口語(yǔ)對(duì)話等。長(zhǎng)時(shí)間，領(lǐng)會(huì)更多，有興趣，固然，學(xué)習(xí)有念頭和欲望。那么，像農(nóng)民一樣，辛勤勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得樂(lè)成和收獲豐碩的功效。豈非沒(méi)有痛苦，就沒(méi)有收獲嗎?演習(xí)基本技術(shù)是學(xué)好英語(yǔ)的需要條件。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，你就無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)取得任何成就了。

要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)技術(shù)，就必須認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真聽(tīng)課，提高課堂效率，實(shí)事求是，做到“五要”：第一，“心對(duì)心”。在課堂上應(yīng)該集中精神，不能懈怠片晌，大腦應(yīng)該始終處于努力的狀態(tài)，頭腦要活躍，頭腦要開(kāi)放，心要追隨先生，明晰每一句話，掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)，明晰每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更多的遐想，更多的思索，這樣的明晰。第二，“手到”。要學(xué)英語(yǔ)，一定要在課堂上記條記。由于人的影象是有限的，人們不能遺忘，影象自己是一個(gè)與遺忘的歷程不停掙扎的歷程。俗話說(shuō)：“好腦勝惡筆?！毕壬f(shuō)的話在課堂上可能會(huì)被記著，但過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)被遺忘，以是有需要做好條記。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累，學(xué)習(xí)每一個(gè)單詞短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，都寫在條記本上，甚至是空缺或字里行間的書，這很利便以后的溫習(xí)和整理。第三，“耳朵”。在課堂上，不僅要認(rèn)真聽(tīng)先生對(duì)知識(shí)的注釋，還要認(rèn)真聽(tīng)先生的發(fā)音語(yǔ)調(diào)重音延續(xù)閱讀失傳斷句等。為了培育自己隧道的英語(yǔ)口語(yǔ)。諦聽(tīng)先生領(lǐng)會(huì)每一點(diǎn)知識(shí)，在頭腦中形成反饋來(lái)輔助影象;明晰和明晰先生的問(wèn)題，以便快速回覆，對(duì)照學(xué)生對(duì)問(wèn)題的謎底，從而加深對(duì)問(wèn)題的明晰，填補(bǔ)別人的不足。第四，“以眼還眼”。同時(shí)仔細(xì)諦聽(tīng)，同時(shí)也考察先生的眼睛，考察先生的動(dòng)作嘴巴形狀面部神色黑板繪畫教具展示等。大腦中形成的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息的連系加倍令人印象深刻?！翱趯?duì)口”。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，不要張嘴不善于學(xué)習(xí)，學(xué)生最大的問(wèn)題是念書不語(yǔ)言，含羞不敢張嘴。稀奇是在早期閱讀中，學(xué)生只能用眼睛或默默無(wú)語(yǔ)地閱讀，因此他們只能有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦中的反饋。固然，影象力不太深，嘴巴的肌肉也沒(méi)有做任何運(yùn)動(dòng)。很難演習(xí)純英語(yǔ)。因此，我們應(yīng)該充實(shí)行使早上蘇醒的時(shí)間，高聲朗讀;在課堂上，我們應(yīng)該回覆先生的問(wèn)題，努力介入學(xué)生之間的討論和爭(zhēng)執(zhí)，課后實(shí)時(shí)提出不明確的問(wèn)題，戰(zhàn)勝含羞，不敢提問(wèn)。學(xué)習(xí)課文要多讀，可以用錄音機(jī)閱讀，只管模擬它的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)來(lái)糾正發(fā)音，要讀得快，最好記著一些經(jīng)典文章。行使一切可能的時(shí)機(jī)演習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，例如與外籍西席交流，加入英語(yǔ)角流動(dòng)，講英語(yǔ)故事，唱英語(yǔ)歌曲，演出英語(yǔ)短劇，讀詩(shī)等等。

文本的模式除了要仔細(xì)閱讀，也要看到更適合我們的中學(xué)生閱讀，既增添了知識(shí)，又坦蕩了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，詞匯影象是必不能少的，詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有詞匯，就沒(méi)有句子，更不用說(shuō)文章了，以是記著單詞是異常主要的。影象單詞的要害是兩個(gè)：一是持之以恒：天天堅(jiān)持記著一定數(shù)目的單詞，在幾天內(nèi)再溫習(xí)一遍，以是循環(huán)，重復(fù)影象，經(jīng)常使用，會(huì)把短時(shí)影象變生長(zhǎng)期影象，并牢牢掌握。需要注重的是，一旦最先，我們必須堅(jiān)持它，絕不能前功盡棄，不得打魚(yú)三天，兩天凈干。第二，好的影象方式：記著單詞的方式有許多，然則有很好的學(xué)習(xí)方式。我以為張思中識(shí)別單詞，分類影象是一個(gè)很好的方式，中學(xué)生。中學(xué)生應(yīng)掌握所網(wǎng)絡(luò)的單詞，將其分為種別第一詞然后學(xué)習(xí)課本使用和牢固他們?cè)诮炭茣械氖褂谩Ｓ性S多分類方式，統(tǒng)一元音或元音字母組合，憑證單詞的形式同義詞反義詞等，將相同的單詞讀入一個(gè)種別。同樣的詞根前綴后綴構(gòu)圖轉(zhuǎn)換派生等詞或短語(yǔ)在統(tǒng)一個(gè)詞或短語(yǔ)中都對(duì)照令人印象深刻，影象的效果也加倍顯著。以是記得天天單詞，堅(jiān)持，更多的遐想，更多的思索，更多的使用，詞匯的問(wèn)題會(huì)不會(huì)獲得解決?在學(xué)習(xí)歷程中更注重詞語(yǔ)搭配的使用，記著先生所說(shuō)的單詞成語(yǔ)和句型，不僅有助于我們解決問(wèn)題，而且在寫作上也會(huì)很容易使用。記著單詞，明晰詞性詞義，掌握其牢固的搭配和習(xí)語(yǔ)，記著時(shí)態(tài)分句種種用法，這項(xiàng)事情只做了一半，我們就必須把它們運(yùn)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳一樣，光學(xué)理論沒(méi)有水的應(yīng)用，并不意味著掌握手藝。

沒(méi)有需要舉行題詞計(jì)謀，但一定數(shù)目的典型演習(xí)對(duì)牢固知識(shí)是必不能少的。首先要注重基礎(chǔ)演習(xí)，如課后演習(xí)，單元同步演習(xí)，這些都是牢固課堂知識(shí)演習(xí)，不能野心勃勃，只是想一個(gè)胖人。在掌握了一些基本知識(shí)之后，他們中的一些人失去了做一些語(yǔ)法稀奇演習(xí)和試題稀奇演習(xí)的空間。稀奇是激勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)誤的問(wèn)題集”，紀(jì)錄他們經(jīng)常犯錯(cuò)誤的有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)，以填補(bǔ)未來(lái)的缺失，從而使知識(shí)的掌握到達(dá)事半功倍的效果。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，要么記著單詞短語(yǔ)句型和語(yǔ)法項(xiàng)目，要么把它學(xué)好，要害在于語(yǔ)言的使用，以是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，必須注重聽(tīng)說(shuō)讀寫譯。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)影象的歷程，然后是一個(gè)實(shí)踐的歷程。在任何情形下，用功是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能或缺的。這是一個(gè)漸進(jìn)的歷程，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有“快速樂(lè)成”的公式。我學(xué)欠好英語(yǔ)。任何樂(lè)成都必須依賴自己的起勁，實(shí)事求是，用功，認(rèn)真，一步地學(xué)習(xí)，正直態(tài)度，認(rèn)真看待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不能怕。最恐怖的是對(duì)自己失去信心，永遠(yuǎn)不會(huì)恢復(fù)。對(duì)考試失敗，鎮(zhèn)定剖析，認(rèn)真思索，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)履歷教訓(xùn)，不停起勁，不停追求，勝利一定屬于你。

高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式/p>

學(xué)英語(yǔ)有訣竅，一是方式，二是興趣，三是起勁。方式多種多樣，好的方式能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)最好的效果，以是在學(xué)習(xí)的時(shí)刻要總結(jié)方式，同時(shí)多學(xué)習(xí)別人的好方式。興趣則是更自動(dòng)更延續(xù)地學(xué)習(xí)的主要要素之一，若是對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，就要想方想法培育興趣，讓它釀成你所喜歡的事情，讓你總想去學(xué)，總想把它學(xué)好。有了好的方式和粘稠的興趣，若是不起勁，仍然不能學(xué)好英語(yǔ)，在一定水平上，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果與所花時(shí)間成正比，以是要天天堅(jiān)持，持之以恒。終能學(xué)好英語(yǔ)。下面有途網(wǎng)小編給人人先容一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，供人人參考。

天天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

朗讀：一樣平常文章讀，帶著明晰去讀，而不只是為讀而讀。

背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記著好詞好句，同時(shí)培育自己的語(yǔ)感。

速讀：文章第一遍用最快的速率讀完，以提高閱讀速率和明晰能力，并逐漸培育不翻譯直接明晰英文的能力。

.定義：用作賓語(yǔ)的從句叫賓語(yǔ)從句。

英語(yǔ)語(yǔ)法其實(shí)并不難，它的精髓在于掌握語(yǔ)言的使用，平常多練多說(shuō)。今天小編在這給大家整理了高中英語(yǔ)語(yǔ)法大全，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧！高中英語(yǔ)語(yǔ)法一主語(yǔ)從句.定義：用作主語(yǔ)的從句叫做主語(yǔ)從句。.構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡(jiǎn)單句.引導(dǎo)主語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞有三類：()從屬連詞that。如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebetweenthem.很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。()從屬連詞whether。如：Wh

精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以到達(dá)對(duì)文章的準(zhǔn)確明晰，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞影象。也可選擇部門文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。

泛讀：天天看時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章明晰的情形下可以略已往，從而提高自己的閱讀速率。若是想影象單詞，則可查詞典，多次查閱影象便能記著單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有顯著效果)

從最低級(jí)的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞每句話每段話及每篇文章。逐步增添難度。天天至少半小時(shí)。

跟讀英語(yǔ)，一方面增強(qiáng)聽(tīng)力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培育語(yǔ)感。注重發(fā)音的準(zhǔn)確性。

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用英語(yǔ)寫信或E-mail。

注重語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的影象。

從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細(xì)條記。條記所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。

對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)頻頻溫習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。

天天影象單詞，并溫習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可紀(jì)錄下來(lái)，放置適那時(shí)間影象。

所有單詞影象完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是影象單詞的最好方式，也是許多影象的基本方式。

連系例句影象單詞，效果最佳。影象單詞應(yīng)注重力集中，

大量的演習(xí)可以牢固所學(xué)知識(shí)。

通過(guò)演習(xí)可以提高閱讀明晰能力，增添詞匯量，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握.

高中一天背若干個(gè)單詞最佳

一天最好背若干單詞，背幾個(gè)單詞最科學(xué)合適，背若干詞匯影象的效果最好，能到達(dá)背過(guò)不忘的效果?著實(shí)單詞量若干不是最主要的，能記著才是基本，方式最主要。

從小我私人履歷談?wù)勌焯毂橙舾蓡卧~

不是什么英語(yǔ)大神，也不是英專，只是很熱愛(ài)英語(yǔ)而且會(huì)以此為職業(yè)以是一直在起勁學(xué)英語(yǔ)而已。吶。既然是由于種種英語(yǔ)履歷分享才逐漸提高的，我也決議回報(bào)同樣熱愛(ài)英語(yǔ)的人人，先從背單詞這個(gè)老談最先，跟人人分享一下自己的一點(diǎn)履歷。

若是你只是抱著想過(guò)一門考試的心態(tài)，那只用認(rèn)真研究真題就夠了，背單詞書于你只是虛耗精神，請(qǐng)繞道吧~我有個(gè)高中英語(yǔ)曾經(jīng)考過(guò)同伙(省重點(diǎn)的年級(jí)第一)，記得高考完那會(huì)我立志要好勤學(xué)英語(yǔ)(以前英語(yǔ)一直不怎么上心，也許水平吧)，他直接告訴我，首先，天天要背單詞。?!對(duì)于我這種從來(lái)不喜歡背單詞的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天文數(shù)字。(現(xiàn)在感受天天左右是最恬靜的~)他告訴我，不用怕忘，就天天，一本單詞書背完一輪，再重頭最先再看一輪，就這樣一輪輪地看。這個(gè)原理著實(shí)很簡(jiǎn)樸，你盯著一小我私人看鐘，與你見(jiàn)這小我私人每次相比，哪種情形下你更容易記著這小我私人呢?

我著實(shí)是個(gè)很通俗的女孩子，高考完那會(huì)也只是三分鐘熱度背單詞而已，我確實(shí)很不喜歡背單詞，從小學(xué)起就是那樣。真正讓我最先習(xí)慣了連公交車上也看單詞，是在我立下與英語(yǔ)相關(guān)的職業(yè)偏向以后。當(dāng)一小我私人真正有了明確的目的以后，為了這個(gè)目的做的事就變得自然而然。那時(shí)刻我就用有道，養(yǎng)成了見(jiàn)到生詞就存入單詞本的習(xí)慣，然后行使零星時(shí)間，沒(méi)事就看生詞本。

單詞本會(huì)提醒你背了若干單詞，我從最初天天，一星期左右就提升到了天天，之后有時(shí)一天四五百，少的話，都是對(duì)照恬靜的狀態(tài)。而且背單詞連系在真實(shí)環(huán)境里遇見(jiàn)與運(yùn)用這些單詞，讓自己的詞匯量逐漸提升了起來(lái)，現(xiàn)在基本上可以自力閱讀time了吧。在此以我這個(gè)通俗人的親自履歷提醒一些同伙，天天背照樣算了吧。

我有一天心情好，就在家斷斷續(xù)續(xù)背單詞，不知不覺(jué)背了，當(dāng)晚就感受頭痛了。頭痛折騰了我一個(gè)星期都不能看單詞，看了就加倍神經(jīng)痛，從太陽(yáng)穴疼到腦子里。說(shuō)真話那樣的陰影到現(xiàn)在還沒(méi)有完全消除(已經(jīng)一個(gè)多月了)，我連天天的狀態(tài)都找不回來(lái)了。不外我信托一切會(huì)逐漸好起來(lái)，也希望人人可以引以為戒，對(duì)自己有要求是好的，但也要注重矯枉過(guò)正，明白適度原則。

逐日背若干個(gè)新詞對(duì)照合理

學(xué)英語(yǔ)分許多階段，低級(jí)階段積累詞匯，基本靠背，最有用率。背過(guò)的單詞，隨著學(xué)習(xí)的深入，會(huì)逐步活化，舉幾個(gè)例子：

最近很火的《三生三世十里桃花》，英文版to the sky kingdom，卷首就泛起了immortal這個(gè)詞，學(xué)過(guò)新觀點(diǎn)人興許會(huì)記得mortal，加個(gè)否認(rèn)詞首而已“immortal”，但這樣背的單詞是字跟字的對(duì)應(yīng)，是死板的。但若是能記“l(fā)ibai is known to the chinese as"poet-immortal"”這樣的句子，詩(shī)仙，poet-immortal，馬上就是詞對(duì)意識(shí)的，就不會(huì)忘了。

rebel看似很好記的單詞吧，卻容易遺忘，由于欠好明晰，總常用，背過(guò)易忘。但若是看”wu song's streng than dcouragehad become legendary long before he joined the liang shan rebels”，馬上就重新熟悉了rebel，再也不會(huì)遺忘了。若是玩過(guò)手游王者榮耀，一定會(huì)被團(tuán)滅時(shí)語(yǔ)音提醒“enemylegendary”氣抓狂吧，若是以前背過(guò)這些單詞，這些履歷都市逐步讓單詞變活。

學(xué)英語(yǔ)那里有不背單詞的，延續(xù)到能無(wú)障礙閱讀英文小說(shuō)了，就可以刪掉背詞app了，但在此之前，只管多背一點(diǎn)單詞吧。

天天背若干單詞合適，我去年背了一年，分享下履歷吧：我用的——“樂(lè)詞”，設(shè)計(jì)設(shè)置天天背單詞左右，溫習(xí)設(shè)計(jì)逐步會(huì)釀成

我一樣平常早上把溫習(xí)的義務(wù)過(guò)掉，完全沒(méi)印象釀成生詞就加進(jìn)詞典里，有空多看看例句。

天天的背詞義務(wù)，自動(dòng)是一組，我一樣平常坐地鐵開(kāi)車悠閑用飯排號(hào)，抽閑就背一組，有時(shí)間就一起背完，樂(lè)詞是先背一遍，再加入拼寫憑證讀音拼寫等方式背詞，背個(gè)義務(wù)量，若是詳細(xì)看例句的話，鐘時(shí)間。天天瑣屑時(shí)間就夠了。我天天背單詞險(xiǎn)些沒(méi)虛耗過(guò)我的時(shí)間，無(wú)非都是以前刷微博的時(shí)間，微博刪掉了而已。

背單詞不能作為學(xué)英語(yǔ)，以是下班珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，一樣平常用來(lái)看視頻課讀語(yǔ)法書，背單詞只是行使天天的瑣屑時(shí)間。

我們經(jīng)常說(shuō)閱讀原版書提高詞匯，著實(shí)人人有一個(gè)誤解，以為是讀一頁(yè)英文，遇到一個(gè)生詞，然后積累一個(gè)詞匯。著實(shí)不是的，看原版書碰著背過(guò)的單詞，望見(jiàn)這個(gè)單詞的搭配，用法，重新熟悉這個(gè)單詞，這樣才是提升詞匯量。我們背單詞是背invariably=always，但我們讀原版書就是記下了“what invariably happens is that...”。

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