高中英語網(wǎng)上培訓網(wǎng)_高中學習英語的方式與技巧
.定義：用作賓語的從句叫賓語從句。
英語語法其實并不難，它的精髓在于掌握語言的使用，平常多練多說。今天小編在這給大家整理了高中英語語法大全，接下來隨著小編一起來看看吧！高中英語語法一主語從句.定義：用作主語的從句叫做主語從句。.構(gòu)成：關聯(lián)詞+簡單句.引導主語從句的關聯(lián)詞有三類：()從屬連詞that。如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebetweenthem.很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。()從屬連詞whether。如：Wh
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單詞是英語學習中很主要的存在，也是英語試題中的基礎，以是背單詞異常的主要。一定要養(yǎng)整天天背單詞的習慣，最好是行使早晚的時間，這段時間是大腦最好的時間段，這個時間段背單詞可以增強影象力。
然則單詞不能去死背，這樣會很容易遺忘，最好是將單詞代入中文章中，邊明白邊背;或是行使單詞造句，增強自己對這個單詞的明白和影象;身上帶一個便利本，將天天背誦的單詞紀錄在上面，可以行使日間閑余時間拿出來溫習。
語法也是英語中的重中之重。平時上課時一定會學習許多語法，然則不能光靠上課那一點時間的明白，在下課和空閑時要多加整理和梳理，讓自己明白的去記著和運用。
多做一些語法的演習題，將平時常錯的題和知識點紀錄到錯題本上，以便自己溫習總結(jié)時使用。最幸虧考試前將錯題本上的錯題都總結(jié)過一遍，查缺補漏，防止自己再防同樣的錯誤。
聽力一定要多聽，養(yǎng)成平時聽英語文章和英語廣播的習慣，或是喜歡看美劇的多看一些美劇或英文影戲，邊看邊聽演員的發(fā)音，試圖不看字幕自己去明白當中的意思，這也是練聽力的不錯的設施。
寫作是英語考試中的一大問題，這也是許多考生最容易丟分的地方，英語寫作中包羅了許多器械，在掌握一定的詞匯量，運用好語法，這些都是寫好英語文章的必備手藝。
而且每年英語考試中的寫作多數(shù)是有關經(jīng)濟政治文化或是時速熱門，以是在平時時，多看一些英語作文經(jīng)典型文，多積累一些常用語句和句型，將它們總結(jié)摘抄。
英語學習的誤區(qū)
在其他英語學習機構(gòu)學習才有用;
只注重英語單詞的背誦，而從不去聽英語;
一味的做題一定能提升成就;
迫近自己讓自己的死記著單詞和其他需要記著的器械。
英語的學習重在明白和大量的積累，不是讓自己死記硬背，生硬的記著了那些單詞和語法就用的，記著了不代表你會運用。只有掌握了準確的學習方式才氣真正做到提升。
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一.語法知識的掌握與自我訓練方式
語法知識中對照而言，詞語學習更顯嚕蘇和天南地北，句法學習則相對單一，有紀律可循。
二.語言能力的培育與自我訓練方式
語言能力一樣平常是指聽說讀寫四種基本能力。高中學習偏重讀寫。現(xiàn)實上偏廢哪一項也學欠好英語，只重聽說導致文盲，只重讀寫導致聾啞。在語言學習中這四種手藝是交織在一起的，應該獲得配合提高，周全生長，是學習能力磨煉生長大好時機，一定要珍惜和充實行使。
三.放置勤學習的各個環(huán)節(jié)
學習的各個環(huán)節(jié)指預習聽課作業(yè)溫習與考試。每個環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學習成就的提高。
預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，領會重點語法內(nèi)容，閱讀重點課文并回覆課文后的問題。
聽課：認真聽講，起勁介入課堂流動，紀錄先生所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不明白的問題，應課下馬上弄清晰，不要積壓成堆。
作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀背復述對話及預習自習等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，由于語言能力需要通過這兩種差其余作業(yè)形式來積累和提高。
溫習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結(jié)重點詞語的用法，語法知識，做配套演習，搞清疑難問題。
測試：準備糾錯本。在測試后剖析卷面上的錯誤是很主要的，如：哪種類型?若何馬上補上?往后注重什么問題可降低錯誤率?
四.巧妙放置學習時間
想學好外語，有許多事情要做，學校的課業(yè)肩負也很重，若何合理地放置時間呢?在這里有字：化整為零，集中息滅，見縫插針，持之以恒。如中午用鐘背單詞或讀兩三篇課外文章，夜自習按要求做作業(yè)，睡覺前用一兩分鐘很快過一遍日間剛學的單詞。周末總結(jié)溫習。天天零敲碎打，并不多占若干娛樂時間，但若是你能有紀律有毅力地學習，一定獲得回報。
五.苦加巧，有成效
“苦”就是學習耐勞，肯下實力，“巧”的體現(xiàn)是善思索總結(jié)。求效率而不拼體力。若何做到這一點?首先準確剖析自己：現(xiàn)在學習狀態(tài)，優(yōu)勢與劣勢，最大問題，問題緣故原由，解決設施，時間分配等。然后提出響應的目的，并制訂到達目的的詳實設計。
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明確幾個看法：
英語是一門工具性的學科，不是知識性的學科。
英語是練會的不是學會的。
也就是說不能僅知足于聽懂，明白，更主要的是要頻頻聽說讀寫演習。有時甚至不需要懂為什么，記著能用就行。在使用歷程中，就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。
英語新課標下的英語學習的目的是要培育學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力，學習英語不僅僅是為了考試，還為往后的事情，甚至終身服務。
高中三年英語學習的偏重點差異：
年級：重點在培育興趣，磨煉聽說能力，掌握基本的閱讀方式，同時注重培育優(yōu)越的學習習慣。
年級：堅持聽說演習，著重擴大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運用語言的能力。
年級：提高語言知識的準確性和綜合性，并起勁提高做題技巧。。
學習中要注重的幾點：(DOS AND DON’ts)
要點滴積累，不要急于求成。
記著：ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!
急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的效果。急于求成往往顯示為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。
記著：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!
尊重影象紀律，頻頻是要害。
記著：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!
行使點滴時間：與其他學科穿插舉行。早晨是學習英語的大好時光。
要樹立信心，不要妄自微薄。
縱然是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是悅耳的音樂。聽別人說的好，就急，自卑，否認自己。要知作別人也是練出來的。任何時刻起步都不晚。要知道樹立信心的歷程就是不停犯錯的歷程。要勇于犯錯，才氣提高。
旅游英語作文常見表達
旅游英語作文并不是寫去了哪個地方，再描述一下當?shù)氐娘L景而已。這種文章都是客觀的介紹，不宜過多地介紹景點，我們可以和寫記敘文一樣，采用“總-分-總”的寫法。今天小編在這給大家整理了關于旅游的英語作文大全，接下來隨著小編一起來看看吧!寫旅游英語作文要注意的有這幾點：.要努力把握住游覽景點的自然風光，用生動的語言來描繪。.注意寫作時態(tài)，多用一般過去時。.要詳略得當，可以有選擇有重點地去寫一兩個感興趣的點。.寫景的同時兼顧抒情，寫出旅游時的心情。.注意寫作順序，可以按照時間順序或空間順序來寫
,沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的根本。 提高記憶力，可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶編碼記憶思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之后的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當?shù)木€索聯(lián)系起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內(nèi)容整合成關鍵詞句后的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統(tǒng)的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟件》，軟件中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。,要做到博聞強識，不要只認課本
許多語言教育專家指出：語言能力的強弱與掌握語言質(zhì)料的多寡成正比。語言質(zhì)料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言質(zhì)料輸入的好方式，是不能缺少的語言學習環(huán)節(jié)。背誦要背一定是準確的器械。不要脫離上下文記單詞。
注重生涯中一閃而過的器械，如影戲中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報紙上，網(wǎng)絡上泛起的新的有趣的器械。
要自動出擊，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
要學會總結(jié)。
學習中要推測紀律，善于模擬，領會靠山知識，分辨語言應用環(huán)境。
起勁加入種種有關英語學習的課外流動。
詳細學習方式：
聽說連系訓練
聽說連系訓練是交流的需要。
聽說連系訓練也是學習紀律的要求：高效學習的歷程是：存儲，影象和激活(天真運用)的歷程。聽懂，并講出就是將課本上的句子單詞語法溫習和牢固的歷程。
聽說連系訓練 能夠幫你樹立信心，多聽種種生涯情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到現(xiàn)實需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培育了成就感，也促進了語言的學習。
最先時可跟錄音讀，保證發(fā)音準確。由于許多同硯聽力差并不是由于掌握的語言知識不夠，而是聽到的準確的語音與自己所說熟悉的不準確的讀音不能聯(lián)系起來，因此影響了明白。
閱讀訓練：
閱讀應該是高中三年中最應重視的部門了。由于它是培育英語語感，牢固和熟悉所學知識的最有用途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考察。因此，課外閱讀時可接納半精讀與泛讀的方式。
半精讀：選是非適中，有一定生詞的原文質(zhì)料或某一種課本。要持之以恒。 要記著，用一本教科書學英語是絕對不夠的。
泛讀：自助餐及書報雜志。讀差異題材文體的文章，明白跨學科知識。讀時注重對運用精妙的詞匯，短語 或句子做些摘抄。
課堂學習：
課堂上要起勁介入，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次演習時機。
預習：熟讀課文，領會生詞在文章中的使用，標出難點。
聽講：先生設計的課堂流動是有目的的。別人答題時自己不能不聽不練。
記條記：明白≠記著≠天真運用 因此，對好的例句詞語辨析常用句型文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。
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一認真聽教科書劃定的內(nèi)容，簡略掌握基本的語法知識單詞。
二課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增添太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子單詞語法獲得快速而有用的溫習和牢固。這就是快速學習法中的"存儲影象激活"三歷程中的要害歷程：激活。
三在完成了"學好教科書"的目的之后，要有"祖先一步捷足先登"的頭腦，那就是選擇一條適合于你自己的學英語的捷徑好比行使做完作業(yè)閉目養(yǎng)神的休息時間訓練聽說，在不知不覺中就會說許多隧道的英語句子。一年后你突然發(fā)現(xiàn)你已遠遠走在其它同硯前頭了。
四為了應付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有用地幫你對于林林總總的考試題.
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對照。憑證課本譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞舉行認真對照，從中體會每個單詞的意思，對已經(jīng)劃線和能夠明了寄義的生詞先撇下不管，對不明了意思的生詞就靠對照方式，查出英文生詞的漢語意思，著實查不出的，就依據(jù)譯文意思舉行預測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將謎底全記在思索演習測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞一點一點苦苦思索不會的難題要簡樸省事得多，自然就節(jié)約了許多時間和氣力。
劃線。每篇課文后的生詞分單詞詞組地名人名三部門，可以將它們從課文中所有找出，并劃分在單詞下劃上單橫線詞組下劃上彎曲線地名人名下劃上雙橫線，以示意這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂預測四處查找。
瀏覽。將書重新到尾看一遍，懂不懂難不難會不會先別管它，只是為了增強感性熟悉而已。
細讀。將每個章節(jié)細細品讀，力爭對每個詞句都做到真正明白。
粗讀。將新書內(nèi)容簡樸地粗讀一遍，對不熟悉的生詞頻頻閱讀兒遍，記著它到底由哪幾個字母組成，以便增添印象，日后再頻頻碰著它時，自然就會熟悉了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一最先就發(fā)生畏難情緒。
摘記。要學會自我加工壓縮和簡化內(nèi)容，將重點內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明晰，和課本一樣耐久保留。
精讀。認真閱念書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思索，逐一解決，力爭真正掌握，不留半點疑問。
光聽。把書扔到一邊，集中所有精神，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
看聽。一邊看課本，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里隨著默默閱讀。
單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
朗頌。拿著課本，自己逐篇高聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發(fā)音，尋找準確的感受。
聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊隨著高聲閱讀。
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成都高中文化課指點機構(gòu)電話：,學會高效復習，溫故而知新。 ①制定階段性的復習目標，合理規(guī)劃自己每一天的學習復習任務。什么時候復習什么科目，什么時候做題訓練，什么時候看書背誦，什么時候查缺補漏等等，都一一明確下來。 ②復習的時候，不要長時間的只復習一科，也不要頻繁的更換復習科目。每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習。 ③自己在復習的時候，一定要跟上老師的節(jié)奏，最好就保持同步進行。如果你掌握的很好，可以快于老師的安排，但不能被老師遠遠落下。 ④每一小階段的復習之后，要檢查掌握情況?？梢宰约阂粋€人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習復習了哪些知識，哪些知識是已經(jīng)掌握了的
