高一英語輔導(dǎo)計(jì)劃_英語七選五解題技巧
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從年月中旬到年月中旬，內(nèi)容是高一年級課本個單元，高二年級課本個單元，高三年級課本個單元。對這個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第單元(年月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)節(jié)課，英語周報(bào)課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
工作總結(jié)是為了我們的工作能夠做得更好，我們的能力有所提高而要求撰寫的，這個工作總結(jié)要怎么去寫呢?下面給大家分享一些關(guān)于高三英語教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期，希望對大家有所幫助。高三英語教學(xué)工作總結(jié)這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n上課聽課評課，及時批改作業(yè)講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)--，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自
一.高考英語七選五答題技巧
先看選項(xiàng)，通過選項(xiàng)中句子的句意或者句子后面的標(biāo)點(diǎn)符號來判斷該句在文章中的可能位置。
注重代詞在句子中的使用，行使代詞的指代作用，我們可以從選項(xiàng)中找到相關(guān)的信息。
注重一些特殊疑問詞，若是選項(xiàng)中或空前泛起特殊疑問詞，那么就要尋找相對應(yīng)的回覆語。
再看空前空后，由于句子與句子之間有一種相關(guān)的聯(lián)系，以是我們可以在選項(xiàng)中尋找與空前空后的句子有某種一定聯(lián)系的要害詞，從而選擇準(zhǔn)確的謎底。
做題時需要注重的兩個問題：
若是問題設(shè)在段首，通常是段落的主題句。尋找主題句時，著重閱讀后文第一兩句，鎖定線索信號詞，然后在選項(xiàng)中查找相關(guān)特征詞，最后看所選的謎底是否將兩段內(nèi)容連貫起來。
若是問題設(shè)在段尾，通常是結(jié)論或歸納綜合性的語句，要害詞要在空缺前的一句或兩句中尋找。注重在選項(xiàng)中查找示意效果結(jié)論總結(jié)等的信號詞。
二.高考英語七選五該怎么做
先看選項(xiàng)
跟完形填空紛歧樣，七選五的謎底選項(xiàng)較少，而且給出的都是句子，因此，我們可以通過句子的完整性或者句子后面的標(biāo)點(diǎn)符號來判斷該句在文章中的位置。另外，通過閱讀選項(xiàng)，有可能找出跟其它選項(xiàng)表達(dá)完全差異意思的句子，這樣的話我們就可以直接將該選項(xiàng)清掃。
再看空前空后
由于七選五空出的是整個句子，而這些句子與句子之間，一定有一種聯(lián)系，因此我們可以通過選項(xiàng)中某個名詞或動詞跟空前或空后的一致性或者相關(guān)性來確定這兩個句子之間有一種關(guān)聯(lián)性，從而選擇準(zhǔn)確的謎底。
注重特殊疑問詞
若是選項(xiàng)中或空前泛起特殊疑問詞，一定要把這句話仔細(xì)讀幾遍，由于對于差異特殊疑問詞的回覆方式是紛歧樣的，好比對why的回覆，后面要有because等表緣故原由的詞，對when的回覆，后面要有表時間的狀語，對where的回覆，后面要有表地址的名詞，對how的回覆，后面要有方式狀語等。
高三英語教學(xué)是快節(jié)奏大容量和超強(qiáng)度訓(xùn)練的過程。英語教師應(yīng)多留出時間讓學(xué)生消化，不應(yīng)為了趕進(jìn)度不求效益;知識容量應(yīng)適中，鞏固訓(xùn)練題應(yīng)精選精練，讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語成功的喜悅。不應(yīng)追求快強(qiáng)調(diào)多而占用學(xué)生的休息時間呈現(xiàn)重負(fù)低效之惡果。
總結(jié)是社會團(tuán)體企業(yè)單位和個人在自身的某一時期某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識。下面給大家分享一些關(guān)于高三英語教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。高三英語教學(xué)工作總結(jié)一年又過去了，一屆高三學(xué)生又要畢業(yè)了。我心里沉甸甸地，無法進(jìn)行形容;自己已送走了十四屆高三畢業(yè)生。我看這一屆一屆學(xué)生畢業(yè)有說不出的成就感，同時也不斷反思自己并改進(jìn)教學(xué)。雖沒有魏書生那樣轟轟烈烈，但畢竟干了十四年的高三英語教學(xué)說明學(xué)校給
,學(xué)會高效復(fù)習(xí)，溫故而知新。 ①制定階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃自己每一天的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)。什么時候復(fù)習(xí)什么科目，什么時候做題訓(xùn)練，什么時候看書背誦，什么時候查缺補(bǔ)漏等等，都一一明確下來。 ②復(fù)習(xí)的時候，不要長時間的只復(fù)習(xí)一科，也不要頻繁的更換復(fù)習(xí)科目。每一個時段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個學(xué)科再進(jìn)行另外一個學(xué)科的復(fù)習(xí)。 ③自己在復(fù)習(xí)的時候，一定要跟上老師的節(jié)奏，最好就保持同步進(jìn)行。如果你掌握的很好，可以快于老師的安排，但不能被老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。 ④每一小階段的復(fù)習(xí)之后，要檢查掌握情況?？梢宰约阂粋€人進(jìn)行：合起書本，回憶一下這一階段都學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)了哪些知識，哪些知識是已經(jīng)掌握了的,注重代詞或定冠詞
在做這類問題的時刻，一定要注重句子中泛起的人稱代詞或者指示代詞，由于我們知道，代詞是指代一個名詞或者一個句子的，然后通過代詞在句子中所做的身分我們可以推斷出它指代的句子的類型，我們要做的就是從選項(xiàng)中找這類句型就可以了。
三.高考七選五解題步驟
在七選五閱讀歷程中，要注重文章的最先與竣事段落，尤其是文章的首段及末段末句，由于“直言不諱”與“末端總結(jié)”的寫作方式為常見的寫作方式，首段的末句一樣平常是全文的主題所在，說明本文將探討哪些內(nèi)容，并簡要指出文章的寫作思緒，有時甚至?xí)蕴嵋男问脚e行出現(xiàn)。
邊讀邊做題，重點(diǎn)閱讀各個問題四周的句子，圈定線索詞，然后從選項(xiàng)中尋找相關(guān)的特征詞，以確定謎底。做題時可以接納代入清掃法。若是一題做不出或拿禁絕，可先放過，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨各個段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清晰了。將所選項(xiàng)放入空缺處，看看是否與上下文組成語義及邏輯上的直接關(guān)系，是否相符該處語境。能否承接前后的寫作線索。使文章無論內(nèi)容照樣銜接上都能做到通順。
在完成選項(xiàng)定位后，應(yīng)通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語義是否連貫合理各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫具有一致性合乎邏輯，寫作思緒是否清晰明晰，名堂以及用語是否適當(dāng)貼切，從而判斷選擇的謎底是否準(zhǔn)確。
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