高中英語輔導(dǎo)學校_高考英語完形填空解題思緒及寫好英語作文的五個步驟
主旨題一般的解題方法是主旨句法，盡管有的文章是存在找不到主旨句的情況，但是這類題型一般都是可以用主旨句法來解決的。以下是學習啦為大家編輯的高三英語學習方法內(nèi)容，歡迎大家閱讀! 高考英語必備句子 一引出不同觀點 Peoples vie
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英語完形填空的解題思緒
完形填空現(xiàn)實上尤其是北京卷，命題特點對照清晰，通過平時做題，我們實在已經(jīng)能夠也許知道我們這種命題特點和這種篇章特點了。一樣平常來說像我文章都是講一個故事，通過一個故事來講一個原理，或者說通過一個故事來體會一種情緒。那么這種類型的文章，我們除了要知道這個故事的生長脈絡(luò)之外，也要知道作者這種感受，情緒態(tài)度，包羅寫一篇文章的目的在什么地方。
以是在整個做完形填空的時刻，照樣要注重抓主題，找思緒，要毗鄰上下文，對于這個文章和選項作出一個合理的判斷。在做完形填空時，建議是兩遍到三遍的一個做法，第一遍就是要通讀全文，看看文章的主題線索脈絡(luò)，對選項舉行一個合理的判斷。第二遍我們再做的時刻，就可以舉行周全剖析，核實你的判斷或者有一些適才沒有選出來的空，可以在第二遍閱讀當中，憑證上下文，看思緒在什么地方，邏輯結(jié)構(gòu)在什么地方，憑證語境，憑證上下文，對于選項舉行對照，看看詞語的搭配，看看人物和動詞的關(guān)系等等，通過差其余方式基本上可以把第一遍沒有填出來的內(nèi)容可以落實完了。
那么若是照樣有時間的話，我們可以再把文章通讀一遍，完形填空現(xiàn)實上最主要的就是不要急于給謎底，不要急于看到選項，就要填一個謎底。完形填空現(xiàn)實上就是若是認真瀏覽上下文的話，提醒是很顯著的。有的提醒會在文章中，好比說開頭文章末尾的部門再泛起，這是你的上下文是有照應(yīng)的。以是考生在做完形的時刻，要保持一個對照鎮(zhèn)定的態(tài)度，不要著急不能盲目。
寫好英語作文的五個步驟
一認真審題，確準時態(tài)人稱，同時關(guān)注題材花樣
時態(tài)：故事性文章一樣平常用已往時，其中表達感受時可用現(xiàn)在時。 說明性或議論性文章一樣平常用現(xiàn)在時，舉例時可用已往時。
憑證問題要求也會泛起時態(tài)的交織使用，如已往和現(xiàn)在的對比等。 若是句中泛起了時間狀語，時態(tài)則要遵照時間狀語。
如ago，last…——已往時
next，in…——未來時等
人稱：注重在句子中人稱的統(tǒng)一。
例如：Thanks to the teachers， we have improved our English。 其中we和our就是人稱的統(tǒng)一。
花樣：注重書信花樣的開頭和末尾。
二找全信息點，緊扣主題，突出重點
切忌只看表格中或所列的信息點。一定把題讀全，找齊信息點，建議用鉛筆標出，寫完后再涂掉。
憑證問題，可適當增添合理內(nèi)容。
稀奇注重文章要有開頭和末尾。
三成文時表述準確，文字流通
切忌與漢語提醒的逐一對應(yīng)，使用所學表達方式將語義表達出來即可。 首先思量句子結(jié)構(gòu)(如主謂賓，主系表等)。
同時注重短語的準確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學過的短語和句式。
四文章結(jié)構(gòu)清晰，重點句型出彩，可使文章在得分上提個檔次 思量文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當?shù)呐彾陶Z，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。 常用毗鄰詞：
表文章結(jié)構(gòu)順序：First of all，F(xiàn)irstly/First，Secondly/Second… And then，F(xiàn)inally，In the end，At last
表并列彌補關(guān)系的：What ismore，Besides，Moreover，F(xiàn)urthermore，Inaddition
表轉(zhuǎn)折對比關(guān)系的：However，On the contrary，but
Although+clause( 從句)，In spite of+n/doing
On the one hand…
On the other hand…
Some…，while others…
表因果關(guān)系的：Because，As
So，Thus，Therefore，As a result
表換一種方式表達：In other words
表舉行舉例說明：For example，句子;For instance，句子;such as+n/doing
表陳述事實：In fact
表達自己看法：As far as I know，In my opinion
表總結(jié)：In short，In a word，In conclusion，In summary
文中準確使用兩三個好的句型，如：賓語從句狀語從句動名詞做主語等。 賓語從句舉例：I believe Tianjin will be more beautifulandprosperous。 狀語從句舉例：If everyone does something for the environment， ourhometown will become clean and beautiful。
動名詞做主語舉例：Reading books in the sun is bad for our eyes。 It’s bad for our eyes to read books in the sun。
學習英語的途徑很多，除了課堂上聽老師的講解外，還應(yīng)該多看課外英語類書籍。在課外閱讀時，我們要做個有心人，遇到新出現(xiàn)的常用句型及詞組，及時摘錄下來，日積月累就可以擴大自己的知識面。
快速學好英語的方法有哪些？高三怎么記好英語筆記？下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呷⒄Z學習方法，僅供考生參考，歡迎大家閱讀！ 如何記好英語筆記? 一用法與例子相結(jié)合 英語中的語音詞匯語法不是孤立存在的，它們之間是音不離
,高三歷史補習機構(gòu)目標定制：即以需求定目標，根據(jù)學生家長的學習需求，來定制學習目標。比如，學科知識興趣培養(yǎng)方法指導(dǎo)等。 方案定制：即以學情定方案，基于學情，兼顧目標，為學生定制一套個性化的教學實施方案。 定制：即以學生定老師，從學科知識學生性格教學心理出發(fā)，給學生定制。 服務(wù)定制：多項滿足學生差異化需求的作業(yè)指導(dǎo)心理疏導(dǎo)習慣培養(yǎng)生活看護等一系列的附加服務(wù)，全方位的為學生提供高品質(zhì)的教學服務(wù)。,常用狀語從句句型：
時間when，not…until，as soon as
目的so that+clause;to do( 為了)
效果so…that+clause，too…to do(太……以至于……)
條件if，unless(除非)，as long as(只要)
讓步though，although，even though，even if
no matter what/when/where/who/which/how
對照as…as…，not so…as…，than
五認真檢查，檢查信息點是否周全，時態(tài)人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語使用單詞拼寫是否準確等。
檢查后，將草稿謄寫在紙上，請注重按結(jié)構(gòu)分段，謄寫清晰。
下面枚舉一些在檢查中可發(fā)現(xiàn)的錯誤：
We live more and more comfortable。
矯正：comfortably(副詞修飾動詞)
we can get many informations by reading newspapers。
矯正：much information
(不能數(shù)名詞由much修飾)
There has many programs in TV。
矯正：There are many programs on TV。
(There be句型和介詞短語)
I think ride a bike can keep our health。
矯正：I think riding a bike can keep us healthy。(動名詞作主語)
建議人人演習或模擬差異題材的文章，稀奇注重改錯總結(jié)和吸收范文中好的結(jié)構(gòu)與表達方式，適當運用于自己的文章中
思緒：
審好題
仔細審查所給的內(nèi)容提醒(包羅文字和圖表等)，明確要求寫的內(nèi)容，確定文章的文體人稱時態(tài)等，理順思緒，確定主旨。
看要點，寫片斷
對于易于表達的內(nèi)容，一次成句;對于一時難于表達的內(nèi)容，寫出詞組。此時，既注重不遺漏內(nèi)容要點，也不要隨意添加任何內(nèi)容。
步驟：
定句型，連詞成句
這個環(huán)節(jié)是成文的要害，一定要注重做到：
(選用對照有掌握的詞匯，用適當?shù)木湫蛯懗龃_切反映內(nèi)容要求的句子。在熟悉的基礎(chǔ)上，激勵多用高級詞匯和結(jié)構(gòu)龐大的龐大句。如表達“為了……”時，可用in order to do 或 so as to do.也可用so that指導(dǎo)目的狀語從句。
(寫出的句子要達意，完整，語法準確，合乎習慣，稀奇是句式謂語動詞形式要有根有據(jù)。
(表達限制的內(nèi)容有難題時，就要想到“All roads lead to Rome.”這句話，用變通的方式，以到達“曲徑通幽”。如要譯“他表哥虛有其表”這樣一句話，表達起來似乎很難，但我們完全可以通過學過的器械將這句話明了貼切地表達出來：Hiscousinlooks strong but in fact,he is rather weak.
(只管阻止使用漢語式的英語。例如要表達“她睡得很遲”，不能寫成：Shesleptvery late.應(yīng)該寫成：Shewent tobed verylate.由于“sleeplate”示意“睡懶覺”。又如要表達“他一點都不憂郁他的英語”，不能寫成：Heisnot a little worried abouthisEnglish.現(xiàn)實上意思完全相反，表殺青“他異常憂郁他的英語”了。應(yīng)該是：Heisnot a bit worried about his English. 或：He isnotworried about his English at all.
連詞成句，添減相宜
單句寫出后，憑證隨筆的內(nèi)容要求，確定先寫什么，后寫什么，根據(jù)表述內(nèi)容的情節(jié)生長和現(xiàn)實需要，重新排列組合已寫成的句子，劃分需要的段落，一樣平常分成三段。
即：文章的開頭(Introduction)文章的主體(Mainbody)和文章的末尾(Conclusion).這樣寫成文章的初稿。在連詞成句的歷程中，還要注重以下幾點：
(句子或段落間的毗鄰不僅僅是個語言問題，也是個邏輯頭腦方面的問題，這兩者是不能脫離的。能注重到這一點，你的文章就能到達條理清晰井井有條的境界。
(為了使句子或段落語義連貫，表達合理準確，可以適當加入一些毗鄰詞語。如表達轉(zhuǎn)折可用but,however,otherwise等，表達遞進可用and,also,besides,Whatsmore等，表達因果so,therefore,asaresult等，表達對比可用atthesametime,meanwhile，while等，表達讓步可用though,although,evenif等。有時還需要加入一些需要的過渡句子以到達承上啟下的效果
成都高中文化課指點機構(gòu)電話：,高三地理補課學校糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法。對于那些高三學習比較差的學生來說，并不是自己的智力有問題，而是這些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。通過高三一對一輔導(dǎo)，在老師的悉心指導(dǎo)下，能及時的彌補學生的不足，潛移默化地糾正學生的不良學習習慣，使學生能夠盡快地掌握正確的學習方法。
