高二一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)校/高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪家學(xué)校好_
①課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；②介入交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的介入者，起勁思索先生講的或提出的問題，能回覆的時(shí)刻起勁回覆（回覆問題的利益不僅僅是顯示，更多的是可以讓你注重力更集中）。③聽要連系寫和思索。純粹的聽很容易懈怠，能記著的點(diǎn)也很少，以是一定要學(xué)會(huì)快速的整理影象。④若是你由于種種緣故原由，泛起了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂，否則問題只會(huì)越積越多。
直選法——簡(jiǎn)樸直觀
這種方式一樣平時(shí)適用于基本不需要“轉(zhuǎn)變”或推理的簡(jiǎn)樸問題.這些問題主要考察考生對(duì)物理識(shí)記內(nèi)容的影象和明晰水平，屬知識(shí)性知識(shí)問題.常見考綱中的Ⅰ級(jí)要求內(nèi)容。
特殊值法、極值法——投契取巧
對(duì)較難直接判斷選項(xiàng)的正誤量，可以讓某些物理量巧取知足題設(shè)條件的特殊值或極值，帶入到各選項(xiàng)中逐個(gè)舉行磨練，通常用特殊值或極值磨練證實(shí)是禁絕確的選項(xiàng)，就一定是錯(cuò)誤的，可以清掃。這種方式往往可以省去嚴(yán)密的邏輯推理或繁雜的數(shù)學(xué)證實(shí)。
高考數(shù)學(xué)秒殺公式與方式適用條件：[直線過焦點(diǎn)]，必有ecosA=(x-/(x+，其中A為直線與焦點(diǎn)所在軸夾角，是銳角。x為星散比，必須大于注上述公式適合一切圓錐曲線。若是焦點(diǎn)內(nèi)分(指的是焦點(diǎn)在所截線段上)，用該公式;若是外分(焦點(diǎn)在所截線段延伸線上)，右邊為(x+/(x-，其他穩(wěn)固。
函數(shù)的周期性問題(影象三個(gè))：
若f(x)=-f(x+k)，則T=;
4.面對(duì)含有參數(shù)的初
,高三地理學(xué)習(xí)學(xué)校認(rèn)真面對(duì)每一次考試?？荚嚦耸菣z驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)效果的方式，同時(shí)也是你積累經(jīng)驗(yàn)的過程，比如：①學(xué)會(huì)如何分配和把控時(shí)間；②掌握作答中各種細(xì)節(jié)的處理技巧；③磨練考試心態(tài)；④幫助自己認(rèn)識(shí)掌握的不足之處，復(fù)習(xí)提升。,4.面臨含有參數(shù)的初
,沒有影象就沒有學(xué)習(xí)，影象是學(xué)習(xí)的基本。 提高影象力，可以專門的訓(xùn)練一下。這一類的訓(xùn)練對(duì)照多，好比我對(duì)照熟悉的：速讀影象、編碼影象、頭腦導(dǎo)圖影象。速讀影象是一種快速閱讀之后的重點(diǎn)影象和明白影象；編碼影象是一種將編碼信息與適當(dāng)?shù)木€索聯(lián)系起來(lái)的個(gè)性化影象；頭腦導(dǎo)圖影象是一種將所需影象內(nèi)容整合成要害詞句后的頭腦影象。以上三種影象，是我小我私人用下來(lái)對(duì)照好用的方式，但都需要系統(tǒng)的訓(xùn)練，詳細(xì)對(duì)照多，就不逐一詳細(xì)講述了，人人可以自己去領(lǐng)會(huì)，或者參考《精英特速讀影象訓(xùn)練軟件》，軟件中對(duì)我上述的三種訓(xùn)練都有詳細(xì)的解說和訓(xùn)練。,若f(x)=m/(x+k)(m不為0)，則T=;
若f(x)=f(x+k)+f(x-k)，則T=。注重點(diǎn)：a.周期函數(shù)，周期必?zé)o限b.周期函數(shù)未必存在最小周期，如：常數(shù)函數(shù)。c.周期函數(shù)加周期函數(shù)未必是周期函數(shù)，如：y=sinxy=sin派x相加不是周期函數(shù)。
關(guān)于對(duì)稱問題(無(wú)數(shù)人搞不懂的問題)總結(jié)如下：
若在R上(下同)知足：f(a+x)=f(b-x)恒確立，對(duì)稱軸為x=(a+b)/
函數(shù)y=f(a+x)與y=f(b-x)的圖像關(guān)于x=(b-a)/稱;
若f(a+x)+f(a-x)=，則f(x)圖像關(guān)于(a，b)中央對(duì)稱
高考數(shù)學(xué)高分答題技巧缺步解答。
對(duì)一個(gè)疑難問題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題方式是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部門，能演算幾步就寫幾步，每舉行一步就可獲得這一步的分?jǐn)?shù)。尚有好比完成數(shù)學(xué)歸納法的第一步，分類討論，反證法的簡(jiǎn)樸情形等，都能得分。而且可望在上述處置中，從感性到理性，從特殊到一樣平時(shí)，從局部到整體，發(fā)生頓悟，形成思緒，獲得解題樂成。
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