武侯區(qū)金花橋藝術生文化課線上一對一價格/朗誦要掌握的5種發(fā)聲方式(1)

朗誦是門學問，不只要有先天，還要講求朗誦方式。朗誦差異于語言唱歌，有其怪異的發(fā)聲方式，下面先容五種演習朗誦發(fā)聲的技巧，希望對你有所輔助。

方式一

呼吸訓練

氣息是聲音的動力泉源。足夠、穩(wěn)固的氣息是發(fā)音的基礎。有的人講話或唱歌聲音嘹亮、持久、有力，人們贊嘆說，他(她)“中氣”很足，相反，有的人語言或唱歌音量很小，有氣無力，上氣不接下氣，像蚊子嗡嗡叫一樣，使人難以聽清，這種人則“中氣”不足。其間除了身體素質的區(qū)別外，尚有一個氣息調治技巧問題，即呼吸和講話的配合、協(xié)調是否適當?shù)膯栴}。 正常情形下，語言是在呼氣時而不是在吸氣時間舉行的，停留則是在吸氣時舉行的。若是是延續(xù)時間較長的講話或朗誦，一定要求有比平時更強的呼吸循環(huán)。

方式二

聲帶訓練

在通常情形下，人們語言時，聲帶的振動頻率約莫在60-350赫之間。聲帶的振動頻率決議了發(fā)音的音響、音高、音色。聲帶對發(fā)音起很大的作用。聲帶的利害，既有先天因素，也有后天的訓練和珍愛。注重適當?shù)挠柧毰c運用聲帶，改變聲帶條件，珍愛聲帶，都是提高語音素質的主要方面。

聲帶訓練

最基本的方式是，早晨在空氣清新處“吊嗓子”：吸足一口吻，身體放松，張開或閉合嘴，由自己的最低音向最高音發(fā)出“啊”或“咿”的延續(xù)聲響。還可以做崎嶇音延續(xù)轉變升沉的演習。

聲帶運用要科學，適合。這主要是指：

(1)：在長時間設計之前，聲帶要做準備流動，猶如賽跑前韌帶要做準備流動一樣。方式是:將聲帶放松，用平均的氣流輕輕的拂動它，使之發(fā)出細小的發(fā)抖聲，好像小孩子撒嬌時喉嚨里發(fā)出后的那種聲音?？梢灾饾u加大到一定分量，使聲帶啟動，以順應即將到來的長時間運動。

(2)：在人數(shù)較多或場所較大的地方講話時，發(fā)音要輕松自然，處置還節(jié)奏，停留，稀奇是起音要崎嶇適度，控制好音量，充實行使共識器的共識作用，要運用“中氣”的助力來語言，不能直著嗓子叫嚷，否則，聲帶肩負過重，會導致聲帶很快不堪重負，變得嘶啞，影響效果。

聲帶珍愛

為了珍愛自己的嗓子，要有意識的少吸煙，喝酒，甚至，不吸煙，不喝酒，少吃或不吃有強烈刺激性的食物，那些對聲帶都有不良影響。不喝過燙或過冷的湯水。

方式三

共識訓練

聲帶所發(fā)生的音量是很小的，只占人們講話時音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通過共識腔放大得來。共識腔是決議音色的主要發(fā)音器官，直接引起語音共識的是聲帶上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和頭腔也有共識作用。語言用聲是以口腔共識為主，以胸腔共識為基礎。共識器以咽腔為主又可分為高、中、低三區(qū)共識。高音共識區(qū)，即頭腔，鼻腔共識，音流通過該區(qū)共識，可以獲得高亢響亮的聲音。中音共識區(qū)就是咽腔、口腔共識，這里是語音的制造場，是人體中最天真的共識區(qū)，音流在這里通過，可以獲得豐滿圓潤的聲音。低音共識區(qū)，主要的胸腔共識，音流通過該區(qū)共識，可以獲得渾樸低落的聲音。

要想使語言的聲音好聽和持久，就要準確的運用共識器。而運用共識器的要害在于處置好“暢”與“阻”的對立和統(tǒng)一關系。所謂“暢”，就是整個發(fā)音得聲道必須流通無阻，胸部舒展自若，喉部放松滑潤，脊背自然伸直，以便聲音不憋不擠，形成一個聲柱流通地奔涌出來。所謂“阻”，并不是簡樸的把聲音阻蓋住，而是不讓聲音直截了當?shù)赝ㄟ^聲道奔涌出來，讓它通過共識器加工、磨煉、變得嘹亮、圓潤、雄渾、優(yōu)美悅耳。 要處置好“暢”與“租”的關系，必須舉行共識訓練。

方式四

吐字訓練

吐字清晰，是朗誦的最少要求之一。因此，吐字歸音是學習朗誦必須演習得一項主要基本功。吐字歸音使我國傳統(tǒng)的說唱藝術理論中在咬字方式上運用的一個術語。它將一個音節(jié)的發(fā)音歷程分為出字——立字——歸音三個階段。出字是指聲母和韻頭(介音)的發(fā)音歷程，立字是指韻腹(主要元音)的發(fā)音歷程，歸音是指音節(jié)發(fā)音的收尾(韻尾)歷程。其基本要領是：出字要準確有力，又叼住彈出之感：立字要拉開立起，明亮充實，圓潤豐滿：歸音趨向要鮮明、迅速“抵家”，清潔利索?？傊?，就是要求一個音節(jié)的發(fā)音歷程有頭有尾，組成一個“棗核型”形式：聲母、韻頭為一端，韻尾為一端，韻腹為焦點：字的中央發(fā)音動程大，時間長，字的兩頭發(fā)音動程小，關合所占時間也短。

固然，對“棗核型”不能做絕對化的明晰。不外，無論若何，吐字時，不僅要有頭有尾，不含混，而且又要毗鄰的好，完善無缺，不能有剖析，斷接的痕跡。 通俗話的吐字歸音 漢字的音節(jié)結構分為聲、韻、調幾個部門。聲，又叫字頭;韻，分為韻頭、韻尾、韻腹三個部門;調，字神，體現(xiàn)在韻腹上。 漢字的發(fā)音應該以遵照漢字的音節(jié)結構特點。

方式五

讀句訓練

吐字歸音訓練與讀句訓練是慎密相連、相輔相成的。讀句訓練，就是選擇一些有一定難度的語句、段落，舉行快讀訓練。要求做到把音讀準，不增減字、詞，不重不停，停留自然，有節(jié)奏，連貫流通。目的是訓練朗誦時語句清潔利索，出口成章，不拖泥帶水，把習慣性的口頭語逐漸削減，直至完全消除。因此，在演習掌握高音時，要依據(jù)自己的聲帶情形而定，而且要留有余地，不要將自己音域中的高音用盡，否則會給人“聲嘶力竭”的感受。另外，還必須注重，同唱歌一樣,起音的音高一定掌握好，要適中，起音太高或太低，會給后面的朗誦帶來難題，或者高的朗誦不下去，或者低的聽不清晰。一旦不小心泛起了起音偏高或偏低則應實時舉行調整。